【文章內(nèi)容簡介】 ，自覺維護(hù)黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。從思想上筑起 抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。做到不該拿的不拿，不該吃的不吃，真正做到自重、自省、自警、自勵，力求做到防微杜漸，經(jīng)得起考驗，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到“信念堅定、為民服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、能干成事、清正廉潔”。 以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，對于自身存在的問題，作出深入查擺和剖析，進(jìn)一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風(fēng)上有大的轉(zhuǎn)變，確保教育實踐活動取得 實效。 【 2】 我作為組工干部，注重學(xué)習(xí)中國特色社會主義創(chuàng)新理論特別是黨的十八大精神和新《黨章》，以理論上的清醒確保政治上堅定，在大是大非問題上能夠站穩(wěn)立場。自覺遵守作風(fēng)建設(shè)各項規(guī)定特別是“正風(fēng)肅紀(jì)”十項規(guī)定，沒有發(fā)生違紀(jì)違規(guī)問題。 按照群眾路線教育實踐活動關(guān)于“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人圍繞“四風(fēng)”問題進(jìn)行了認(rèn)真的查擺，也虛心聽取了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見，經(jīng)過梳理，對照檢查如下： 一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 一是形式主義方面。習(xí)慣于以會議落實會議 ，以文電落實文電，立足教育和本職崗位來把握上級精神不夠。開展黨務(wù)工作時，總想搞一些“外包裝”，對實際內(nèi)容挖掘不夠。平時承擔(dān)的文字材料多，習(xí)慣于妙筆生花，對實際情況存在有意拔高的情況。有時報送的材料，沒有經(jīng)過深入的調(diào)查，數(shù)字統(tǒng)計也不夠準(zhǔn)確。布置基層開展的工作，抓跟蹤落實不夠，導(dǎo)致有些工作虎頭蛇尾或流于表面。 二是官僚主義方面。長期在機(jī)關(guān)工作，到基層學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)不多，有時也有一種畏難情緒。對基層服務(wù)的意識還不夠強(qiáng)，有時還存在倒服務(wù)的行為，為了工作有向基層要車的現(xiàn)象，個別情況下也存在向基層打招呼的情況。為 基層群眾服務(wù)也不夠真誠，因職責(zé)權(quán)限所限，有“打太極”的情況。 三是自我凈化的能力需要不斷提高。雖然能夠遵守作風(fēng)建設(shè)各項規(guī)定，但有時內(nèi)心里有一種不以為然的看法，以為風(fēng)頭一過又會回到從前，抱著猶豫、等待、觀望的心態(tài)。平時對人生修煉還不夠注重，雖不失大節(jié)，卻不拘小節(jié)。對名利還不能做到視之如浮云，有時候甚至感嘆過自己沒有奢靡的條件和機(jī)會。 三、整改措施和努力方向 以上個人存在的“四風(fēng)”方面的問題，與教育實踐活動要求的黨員干部還存在較大的差距。結(jié)合自身組織開展群眾路線活動的實際，深感更要“除汗去味、刮毒療傷”，具體將在以下幾個方面進(jìn)行整改： 一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。把學(xué)習(xí)作為第一位的責(zé)任、第一位的追求，除了學(xué)習(xí)政治理論、黨務(wù)專業(yè)知識外，還要注重學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育管理學(xué)、人生修養(yǎng)等方面的知識，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的知識儲備，提高自己的修養(yǎng)高度。 二是求真求實，不圖虛名。堅持立定腳跟做事，自覺地抵制形式主義的東西。寫材料多注重收集基 層第一線的資料，防止空對空和玩文字游戲。開展一些工作，杜絕重形式、輕內(nèi)容的情況，同時多考慮基層的承受能力，不提不切實際的口號，不盲目趕進(jìn)度。堅持對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)相結(jié)合，把群眾的滿意度作為檢驗工作的最好標(biāo)尺。 三是心系基層，主動服務(wù)。對基層師生和群眾到機(jī)關(guān)辦事，堅持熱情接待，耐心解釋，主動引導(dǎo)，積極幫助，讓他們感受到機(jī)關(guān)為民親民利民的作風(fēng)。堅持多深入基層學(xué)校走訪調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)工作，特別是要對基層黨組織書記開展黨務(wù)工作進(jìn)行幫助指導(dǎo)，切實提高黨組織書記開展黨務(wù)工作的實際能力。 四是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，謀事 成事。培養(yǎng)一種大事大擔(dān)當(dāng)、關(guān)鍵時刻敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜钟^、事業(yè)觀。針對目前工作任務(wù)繁重，處室人員調(diào)整幅度大、在編人員少的實際情況，自覺發(fā)揚(yáng)黨員干部的先鋒模范作用，主動為處領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)，與處室同事共同干好工作。特別是負(fù)責(zé)的群眾路線教育實踐活動，要多提建議，精心組織，確保實效。 五是保持廉潔，樹好形象。積極參加黨風(fēng)廉政教育，筑牢拒腐防變的思想防線。自覺把自己置于黨組織的管控之下，堅決杜絕游離于組織之外的行為。進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)和正風(fēng)肅紀(jì)各項規(guī)定，保證不參加公務(wù)宴請，不接受私人吃請，不接受基層土特產(chǎn)，不參加各種不 健康的娛樂活動。遵守機(jī)關(guān)內(nèi)部管理規(guī)定，在財務(wù)報銷、辦公用品領(lǐng)用、水電消耗方面不越規(guī)、不浪費(fèi)。 四、個人事項說明 以上是我的對照檢查材料，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們監(jiān)督。 第五篇：“四風(fēng)”問題對照檢查材料 ,個人情況匯報 “四風(fēng)”問題對照檢查材料 ,個人情況匯報 篇一：“四風(fēng)”突出問題個人對照檢查材料 “四風(fēng)”突出問題個人對照檢查材料 善堂鎮(zhèn)中心小學(xué)校長 喬現(xiàn)周 自黨的群眾路線教育活動深入開展以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件指示精神，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，立足自己的工作實際發(fā)現(xiàn)自身還有很多地方存在不足，以此次黨群路線為契機(jī)，根據(jù)工作要求，現(xiàn)將個人工作情況對照檢查剖析如下： 一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實中央八項規(guī)定方面。 作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我嚴(yán)格執(zhí)行黨章，全面貫徹黨內(nèi)處分條例和黨內(nèi)監(jiān)督條例，自覺接受來自各方面的監(jiān)督，認(rèn)真開展批評與自我批評，針對存在的突出問 題和黨員群眾提出的意見進(jìn)行認(rèn)真整改，進(jìn)一步在工作中不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，牢記全心全意為群眾服務(wù)的宗旨，樹立正確人生觀、地位觀和利益觀，堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，做人民的公仆。 作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我堅決擁護(hù)中央的八項規(guī)定，努力轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng)，在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫，時刻將群眾的利益放在第一位，進(jìn)一步樹立大局意識和服務(wù)意識。在轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，改正不足，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化，工作得到進(jìn)一步提高，作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)， 行為得到進(jìn)一步規(guī)范。努力與學(xué)校每一名教職工建立良好的關(guān)系，聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，努力把自己的各項工作做好。 二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 形式主義方面。一是在學(xué)校教學(xué)管理工作中，存在會議內(nèi)容照抄照搬，照轉(zhuǎn)照發(fā)現(xiàn)象；二是在教育實踐活動的中不能結(jié)合實際帶著問題去學(xué)，存在貼標(biāo)簽現(xiàn)象，實效性不強(qiáng)；三是組織開展的課題研究活動淺嘗輒止，不能較好的起到服務(wù)教學(xué)之目的。 官僚主義方面。一是與教職工談心少，交流少，沒有真正了解教職工的思想和工作思路，有時對職工提出的建議和意見，沒有經(jīng)過充分考慮 ，就給與一定的答復(fù)，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。二是宗旨意識不夠強(qiáng)。群眾意識不夠強(qiáng)，雖然經(jīng)常調(diào)研，但主動性不強(qiáng)、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，對工作重布置輕指導(dǎo)，重檢查輕引導(dǎo)。三是在對于部分不符合條件又想接受優(yōu)質(zhì)教育學(xué)生不能很好處理，導(dǎo)致我校出現(xiàn)大班額現(xiàn)象。 享樂主義方面。一是對于群眾反映的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題繞彎彎；二是工作按部就班，沒動力，沒激情、怕冒風(fēng)險 。三是擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)，創(chuàng)造意識不強(qiáng)。 奢靡之風(fēng)方面。一是辦公 用紙不夠節(jié)約，個別材料不能正反面打印不能隨手關(guān)燈等。二是有時會放松對自己的思想要求，對一些奢靡現(xiàn)象不能及時勸阻。偶有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象。 三、產(chǎn)生問題的原因分析 通過這次黨的群眾路線教育和相關(guān)資料學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風(fēng)問題是存在上述所有問題的直接根源。 政治理論學(xué)習(xí)不夠主動，不夠深入，缺乏對政治理論和管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。致使工作有時侯不夠深入，不夠細(xì)致，不夠務(wù)實，滋長了安于現(xiàn)狀、不圖進(jìn)取的情緒。 群眾觀念單薄，宗旨觀念有所淡化。有時侯沒有深入師生認(rèn)真了解教職工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對群眾有所疏遠(yuǎn)。對黨的群眾路線認(rèn)識不到位，還沒有完全在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀念不強(qiáng)，有時侯看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作存在主觀意志。 對自我要求有所放松，沒有時刻以最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)一步深入，隨著社會環(huán)境的深刻變化，有時侯放松了對自己的要求，對一些社會現(xiàn)象見怪不怪。 四、今后努力方向和改進(jìn)措施 糾正形式主義方面存在的問題 一是不斷解放思想，創(chuàng)新工作，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，制定科學(xué)規(guī)范的教師工作量核算體系，緊密結(jié)合績效工資發(fā)放辦法執(zhí)行；梳理教師常規(guī)工作，減少文山會海，工作中求突破。二是深入理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高自身全面素質(zhì)，強(qiáng)化進(jìn)取意識，大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)。三是組織開展有益提高教育教學(xué)質(zhì)量的活動，安排到位、組織到位，努力打造高效課堂。 糾正官僚主義方面存在的問題 一是中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教師中間了解教師工作現(xiàn)狀，多召開教職工座談會，多與教職工交流， 對教職工提出的意見和建議，及時拿 出整改措施，抓整改落實，并反饋給提出意見的職工，開展“校長接待日”制度；二是落實校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研制度和聽課、任課制度，督查校領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄，查閱校領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動的痕跡，加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)考核。校領(lǐng)導(dǎo)要圍繞學(xué)校的核心工作抓好管理，每學(xué)期不少于 30 節(jié)的聽課標(biāo)準(zhǔn)，并能全程參與學(xué)校開展的各項教研活動。 糾正享樂主義方面的問題 一是努力克服享樂主義的思想，客服各種困難，及時作出表率，積極參加學(xué)校舉辦的各種集會活動；二是結(jié)合學(xué)校實際創(chuàng)新開展工作，按規(guī)章制度辦。今后學(xué)校所開 展的教學(xué)活動、比賽以精神、名譽(yù)獎勵為主，并納入教師獎勵性績效工資考核兌現(xiàn)，以此調(diào)動老師參與的積極性今后將此項各種納入長效機(jī)制。 糾正奢靡之風(fēng)方面存在的問題 一是杜絕公款吃喝現(xiàn)象，嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)的支出，開展厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。二是按照黨員干部廉潔自律的規(guī)定，約束自己和全校的黨員、教師，振奮精神、開拓進(jìn)取，做好表率，時刻以一個優(yōu)秀的人民教師為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格自己的思想、行為，堅決制止奢靡現(xiàn)象的發(fā)生。 總之，教育實踐活動，是在反對“四風(fēng)”問題、今后改進(jìn)措施與努力方向上做出公開承諾， 請接受監(jiān)督，我將以實際行動履約踐諾，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加倍努力，開創(chuàng)工作新局面。 “四風(fēng)”突出問題個人對照檢查