【文章內(nèi)容簡介】 要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！? (三 )培養(yǎng)學(xué)生的朗讀 我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章 。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。 首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣 。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩 子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。 (四 )注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng) 在開學(xué)初，班級給學(xué)生推薦了《 365 夜兒歌》，鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們每天請 2 個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。 (五 )做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量 一個班級 64 個孩子， 64 個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心 態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。 三、存在的問題與不足 : 雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。 教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。 教師機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。 注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。 學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。 在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用 ，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機(jī)會，不斷的充實自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。 第二篇：高一級組工作總結(jié) (李強(qiáng) ) 高一年級組工作總結(jié) 李強(qiáng) 時光飛逝，一學(xué)期的工作就已結(jié)束，水平評估期間，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，我們高一年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、積極陪，高質(zhì)量地 完成了學(xué)校布置的各項工作；本學(xué)期以來，我們按照學(xué)校的要求安置按量很好的完成了教學(xué)當(dāng)中各項任務(wù)。為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，堅持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有朝氣的團(tuán)隊 團(tuán)結(jié)力量大，本學(xué)期，我和駱發(fā)輝努力協(xié)調(diào)各個班主任和科任老師之間的關(guān)系，使大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓大家心往一起想，力往一塊使。高一級組共有 26 名教師，在高一年級會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)高一年級是一個不能分割的集體，高一年級的所有教師必須團(tuán)結(jié)在一起，尤其是班主任之間更要團(tuán)結(jié)一致，不能搞分 裂，高獨立，必須相互合作，同事之間也一定要和氣，碰到困難向上反映，一起想辦法解決。要做到，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，提高了年級組的工作效能。 每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績。 二、嚴(yán)抓紀(jì)律 高一是學(xué)生行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，必須要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，對每一件事情都要嚴(yán)格要求。讓學(xué)生明白什么樣的事情能做，什么事情不能做，又應(yīng)該做到一個什么樣的程度，讓學(xué)生心里有個尺度。我們特別要求教室要形成圖書館效應(yīng)，不管事自習(xí)課還是晚自習(xí)，不管老師在還是不在，都必須要做到鴉雀無聲。早鍛，早讀和晚聽必須按時參加，不能遲到和早退。嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。為了確?？荚嚨膰?yán)肅性、公正性，我們制定了一系列學(xué)生考試守則和學(xué)生違反考試規(guī)定的處理辦法。并遵照執(zhí)行，經(jīng)過努力我們級的考風(fēng)較正，很少有違反考試紀(jì)律的現(xiàn)象出現(xiàn)。 三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 每隔一次大型考試后，我們都會開后進(jìn)生會議。會議上我們主要給學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)動力。我們還會專門開一些學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使得平時學(xué)習(xí)能更高效。 四、做好服務(wù)工作，抓好常規(guī)管理工作 級組長是學(xué)校行政和班主任之間的紐帶，要樹立服務(wù)意識，做好上傳下的工作。及時傳達(dá)上面下發(fā)的各項任務(wù)要求，按質(zhì)按量按時高效率完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。定期召開級組會和班主任例會。了解本年級教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，協(xié)調(diào)好班級之間，各科 之間的關(guān)系。定期分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績。做好各項費用的收入與支出記錄。 指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學(xué)日常實施情況，處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動，并完成學(xué)校交辦的臨時性工作。 這學(xué)期以來，我們還是有很多不足的地方。例如，一些班級的常規(guī)落實程度還需要待提高。學(xué)習(xí)氛圍還需要進(jìn)一步營造。學(xué)生的紀(jì)律觀念還需要加強(qiáng)。但，相信我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭使本年級組的工 作邁向更高的臺階。 第三篇：初一級級組總