【文章內(nèi)容簡介】 地組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 首先是以課題為引領(lǐng)，構(gòu)建自主有效課堂。科研課題研究常抓不懈。利用課題研究途徑，提升教師科研意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。扎實(shí)做好我校教育科研省級(jí)課題《培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣的研究》的研究工作。嚴(yán)格按照課題計(jì)劃方案有步驟的開展研究 活動(dòng)。以課題的研究輻射作用，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，加快學(xué)?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)程，促進(jìn)自主有效課堂的構(gòu)建，逐步形成扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式。 其次是扎實(shí)做好小課題研究工作，根據(jù)自己上學(xué)期的研究的小課題《某某 (所教的科 )課堂愉快式教學(xué)的研究》及子課題《有效教學(xué)的培養(yǎng)的研究》，經(jīng)過大家的努力、研究，提高課題研究的指向性和實(shí)效性。利用“小課題實(shí)證研究成果論壇”、“小課題成果評(píng)選”等活動(dòng)提升教師的研究能力，使課題研究真正為教育教學(xué)服務(wù)，為自主有效課堂的構(gòu)建服務(wù)，為“雙主”課堂的優(yōu)化服務(wù)。實(shí)現(xiàn)了科研課題的研究與教改實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化整合，有力地推進(jìn)了現(xiàn)代素質(zhì)教育的深入開展，深化了教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。取得了較為豐碩的成果。 二、各級(jí) 教育科研骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)。 “十二五”期間我校積極參加各級(jí)教育科研骨干教師的評(píng)選工作。到目前為止學(xué)校有各級(jí)教科研骨干教師 15 名。其中吳曉東、王保關(guān)、趙世遷、季宏偉、姜玉真、張敏等六位教師被任命為縣級(jí)教育科研骨干教師。還有 12 名校級(jí)年輕的科研骨干。這些骨干教師在日常的教育教學(xué)科研活動(dòng)中發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射的作用。 校本科研培訓(xùn)工作。本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn)，一是更具實(shí)效性，讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，我們將會(huì)把重點(diǎn)放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓(xùn)，如何在教育教學(xué)中捕捉研究點(diǎn)，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓(xùn)過程中，我們以模式化為主，先 幫教師們構(gòu)建研究模式，總結(jié)模式等，在未來，我們將會(huì)把如何深入研究作為重點(diǎn)。 三、科研成果輻射下的成就 明確“一個(gè)主體”，即以學(xué)生為主體。這包含兩方面的內(nèi)容：一是強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要激發(fā)學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)踐。二是課堂教學(xué)中注重以學(xué)生思維活動(dòng)為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 實(shí)現(xiàn)“兩大轉(zhuǎn)變”。最有魅力的教學(xué)就是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生的思維與知識(shí)產(chǎn)生共鳴。因此，課堂教學(xué)要變教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生是被動(dòng)的接受者為教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者 ，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體 。變重視現(xiàn)成知識(shí)的傳授和教學(xué)生記憶現(xiàn)成結(jié)論為學(xué)生主動(dòng)探究，自覺學(xué)習(xí)的過程。 鼓勵(lì)“三大挑戰(zhàn)”。教師提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出與課本不同的看法 。提倡學(xué)生向權(quán)威挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己探究，敢于懷疑權(quán)威的結(jié)論 。提倡學(xué)生向教師挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 創(chuàng)設(shè)“四大高潮”。教師的科研風(fēng)氣掀起了高潮 。在各級(jí)各類刊物發(fā)表論文 20 多篇掀起了高潮 。師生課堂發(fā)明創(chuàng)造掀起了高潮 。課題研究掀起了高潮，做到了人人有課題。 同時(shí)教師思想認(rèn)識(shí)也有了的轉(zhuǎn) 變，極大地推進(jìn)了教育科研活動(dòng)的開展，教育科研活動(dòng)的蓬勃發(fā)展帶動(dòng)了我校方方面面的工作，特別是幾年來我校的中考成績名列前茅，今年又創(chuàng)新高。 回顧一年來的科研工作，還有許多不足之處，力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好，從而進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 第三篇：學(xué)校終黨支部工作總結(jié) 學(xué)校終黨支部工作總結(jié)范文 學(xué)校終黨支部工作總結(jié)范文精彩導(dǎo)讀：繼續(xù)組織“讀書”活動(dòng)，要求：每人讀一本書， 不斷提高自己的理論水平，進(jìn)一步開闊視野，指導(dǎo)自己工作。學(xué)校要在教師讀書基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際組織學(xué)理論、樹師表讀書演講交流活動(dòng)?? 回顧一年來的工作，雖然沒有轟轟烈烈的大事，但也是還有成績的，現(xiàn)把工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，加強(qiáng)思想建設(shè)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師組織的形成，努力達(dá)到師資高水平。 堅(jiān)持理論先導(dǎo)，以科學(xué)的理論武裝教師頭腦，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持做到“四點(diǎn)”： a、認(rèn)識(shí)上抓住一個(gè)根本，著重在學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的思想方法和工作方法上下功夫從而指導(dǎo)實(shí)踐 。 b、內(nèi)容上突出兩條主線：教育理論和素質(zhì)教育理論，不斷用改革創(chuàng)新的精神，研究教育教學(xué)改革中的新情況、新問題，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：十五屆六中全會(huì)精神，公民道德實(shí)施綱要，全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，“七一”講話，創(chuàng)新教育理論，教育法規(guī)， wto有關(guān)內(nèi)容，素質(zhì)教育理論等。 c、組織上形成制度：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體學(xué)、自學(xué)、研究、討論、觀看錄像、演講等形式，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，中心組堅(jiān)持先學(xué)、學(xué)深的原則，要在“學(xué)”字上求“深”，在“研”字上求“實(shí)”，在“學(xué)”、“研”結(jié)合上求“新”， 真正達(dá)到用理論來指導(dǎo)工作的目的。 d、努力創(chuàng)造認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，討論的風(fēng)氣，積極探索的風(fēng)氣，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。為構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織提供有利保 證。 繼續(xù)組織“讀書”活動(dòng)，要求：每人讀一本書，不斷提高自己的理論水平，進(jìn)一步開闊視野，指導(dǎo)自己工作。學(xué)校要在教師讀書基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際組織學(xué)理論、樹師表讀書演講交流活動(dòng)。 隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)在教育中作用從一種輔助手段躍新為基礎(chǔ)手段之一，所以，無論從硬件、軟件都要努力加強(qiáng)，鼓勵(lì)教師參加更高層次的學(xué)習(xí)，本學(xué)期 90%的 教師能掌握基本操作，能利用網(wǎng)上資源，學(xué)習(xí)制作使用課件。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力。 認(rèn)真貫徹落實(shí)黨建責(zé)任制，落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)道德規(guī)范》和《教育處領(lǐng)導(dǎo)干部廉政、勤政、優(yōu)政的十項(xiàng)規(guī)定》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，以身作則，率先垂范，樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)，協(xié)調(diào)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管。 領(lǐng)導(dǎo)成員要做到：勤學(xué)、慎思、審問、明辨、篤行，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格履行各自職責(zé)，勤學(xué)習(xí)，善管理、嚴(yán)考核，做到敢抓、敢管、敢負(fù)責(zé)，蹲好一個(gè)點(diǎn)，代好一門課，做好值周檢查， 從大處著眼，小處著手，深入課堂，參加教研活動(dòng)，掌握第一手資料，向管理要質(zhì)量，充分發(fā)揮年級(jí)組長教研組長的作用。 認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制規(guī)定，嚴(yán)格招生和收費(fèi)管理，嚴(yán)格按財(cái)經(jīng)制度辦事，杜絕小金庫，嚴(yán)格收支兩條線，講奉獻(xiàn)，廉潔自律 .堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部雙重生活會(huì)制度，尤其是十五屆六中全會(huì)以來，開展了加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，按照“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)”的要求和教育處領(lǐng)導(dǎo)干部勤政、廉政、優(yōu)政的十項(xiàng)規(guī)定，廣泛征求意見生活會(huì)，開展批評(píng)和自我批評(píng)，積極整改，不斷進(jìn)步。加強(qiáng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)和后備干部培養(yǎng)教育，組織評(píng)議，虛心 接受群眾監(jiān)督。 三、抓落實(shí)，充分發(fā)揮黨員在實(shí)施素質(zhì) 教育中的模范作用。 為紀(jì)念建黨 80 周年，我校黨支部以學(xué)習(xí)回顧黨的 80 年光榮歷史，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，進(jìn)一步振奮精神，更新觀點(diǎn)，推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階為目標(biāo)，開展了“知黨、愛黨、跟黨走”為主題的豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)。 在黨員中組織了以提高黨員覺悟和政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，深化教育改革為目的評(píng)議黨員活動(dòng)。組織了黨員和建黨積極分子參加的紀(jì)念建黨 80周年答題知識(shí)競賽。 組織全體教工觀看了“中國 80 年”黨章、黨史資料片。 在全體學(xué)生中組織了“知黨、愛黨、跟黨走”主題班隊(duì)會(huì)。 在全體教師中開展“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織”讀書交流活動(dòng)。 組織黨員、群眾為“十二五”規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)。 組織“科學(xué)復(fù)習(xí)，爭取好成績，向黨獻(xiàn)厚禮”升旗演講儀式。 組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員生活會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，分析原因，提出對(duì)策，積極做學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”的模范。通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員、教師的光榮感、使命感，激發(fā)廣大教職工奮力拼搏的政治熱情和工作 干勁，營造熱烈、濃厚、隆重的紀(jì)念氛圍，為順利完成全年教育教學(xué)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 開學(xué)初積極組織，深入開展“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，黨員通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系實(shí)際，自我總結(jié)，評(píng)議，認(rèn)真整改，自塑形象，發(fā)出承諾，嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐入黨誓言，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和的先