【文章內(nèi)容簡介】 、扁鼓、響盞、扇子、獅子等。 邀請南音演奏樂隊(duì)。 活動(dòng)過程： 展示自己收集到有關(guān)南音的材料，交流相關(guān)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)幼兒欣賞南音《國慶好日子》的興趣。 邀請老人協(xié)會(huì)南音演奏隊(duì)完整演奏《國慶好日子》，感受樂曲的曲風(fēng)特色及音樂性質(zhì)。 老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：這首《國慶好日子》它是一首非常熱鬧、歡快的曲子。 再次欣賞，引導(dǎo)幼兒了解演奏《國慶好日子》的樂器名稱，體會(huì)其音色特征，進(jìn)一步感受樂曲的音樂性質(zhì)。 (1)幼兒欣賞音樂 要求： ①你看到哪些樂器在演奏呢 ? ②這些樂器是怎么演奏的，聽起來感覺怎么樣 ? (2)幼兒自由探究 要求： ①想知道什么，大膽請教爺爺奶奶。 ②愛護(hù)樂器。 (3)分享探究成果 ①你看到的樂器聽起來感覺怎么樣 ?它叫什么名字 ? ②它是怎么發(fā)出聲音的呢 ? 欣賞音樂，再次完整感知樂曲中所有樂器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。 老師小結(jié)：這首好聽的南音就是由爺爺奶奶手中這 么多的樂器，互相配合共同的演奏出來的，就像小朋友一樣，如果大家都表現(xiàn)好了，我們班就是最棒、最歷害的。 鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)這首喜慶、熱鬧的《國慶好日子》。 引導(dǎo)幼兒嘗試演奏自己喜歡的樂器 (請爺爺奶奶教 )，啟發(fā)幼兒表演舞獅、跳舞等。 活動(dòng)延伸： 在表演區(qū)投放南音的樂曲，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受南音的曲風(fēng)特色，鼓勵(lì)幼兒在舞臺(tái)上表演，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂的勇氣和興趣。 幼兒園國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)大班篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 通過此次聯(lián)歡活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的愛國主義熱 情，使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)。 知道十月一日是國慶節(jié)。讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。 初步了解我國建國以來取得的重大成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感 培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽表現(xiàn)的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備：開國大典、大閱兵紀(jì)錄片片段。 活動(dòng)過程： 引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。 集體齊唱國歌。當(dāng)莊嚴(yán)的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼：“祖國媽媽生日快樂 !” 提問：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天街上有什么變化 ?我們的教室有什么變化 (引導(dǎo)幼兒觀察教室里有關(guān)祖國內(nèi)容的墻飾 ) 國慶節(jié)是幾月幾號(hào)，這是一個(gè)社會(huì)節(jié)日，人們在這個(gè)節(jié)日里舉行一些什么活動(dòng) ? 組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進(jìn)一步理解國慶節(jié)的意義。 (1)觀看影片“開國大典”片段。 教師提問：你在電腦里看到了什么 ?教師講解，引導(dǎo)幼兒了解 x 席宣布“中華人民共和國成立”時(shí)激動(dòng)人心的場面和當(dāng)時(shí)人們慶祝國慶的歡樂場景。感受當(dāng)時(shí)人們自豪的心情。 (2)再次引導(dǎo)幼兒觀看“祖國新貌”與“大 閱兵”的片段。 教師提問在片段中都看到了什么，與剛才看到的有什么區(qū)別，引導(dǎo)幼兒了解我國建國后取得的巨大成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。 激發(fā)幼兒對(duì)祖國媽媽說一句話表示慶祝，說一說自己在假期里可以用什么方式來慶祝祖國 各班集體兒歌朗誦，以加深幼兒愛祖國的情感。 2020幼兒園國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)大班 5 篇 第三篇： 2020 幼兒園國慶節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案（大中小班） 2020幼兒園國慶節(jié)活動(dòng)教案 2020 年，對(duì)于國家和人民來說都是不平凡的一年，孩子們與悄然流逝的時(shí)間一起，經(jīng)歷了許多，感受了許多，值此國慶之際，也推薦給大家一些有意義的活動(dòng)，與孩子們一起感受祖國的偉大強(qiáng)盛，展望未來美好生活。 活動(dòng)目標(biāo) 小班 ，知道國慶節(jié)是中國母親的生日，是值得舉國同慶的節(jié)日。 。 、看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、身為中國人的自豪感。 中班 1. 知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的事物，萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感。 ，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感。 ，體驗(yàn)慶祝國慶的快樂。 大班 。 ，感受今天美好生活的來之不易。 ，樹立遠(yuǎn)大的理想。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1. 教師制作國慶節(jié)特用的墻面布置，盡量以喜慶的大紅色為主，讓幼兒體驗(yàn)國慶的歡喜之情。 結(jié)合幼兒收集的圖片，實(shí)物資料，師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等，可以分別布置出“各族兒童是一家“、“北京天安門“、“旅行去“、“了不起的中國人“等教育環(huán)境。 ，讓幼兒了解有關(guān)中國的地理位置，中國之最等有關(guān)情況，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)和視野。 ，做成照片墻，為讓幼兒窺古思今，以“中國的騰飛”為主題，設(shè)計(jì)墻 面。 區(qū)域材料投放 閱讀區(qū) （ 1）投放有關(guān)祖國歷史、人文、地理等方面的圖書，可以動(dòng)員孩子從家里帶相關(guān)圖書，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，結(jié)束后帶回。 （ 2）帶孩子們一起制作《我知道的國慶故事》的故事圖片，并裝訂成冊。 （ 3）帶領(lǐng)孩子們一起“了不起的中國人”故事冊，收集愛國人士故事，放在閱讀區(qū)供孩子們閱讀。 美工區(qū) 投放并制作有關(guān)國慶的材料，國旗、國徽、火炬等。 有關(guān)國慶節(jié)的照片、全國各族人民的照片、名勝古跡的繪畫等。 在墻面上布置各種歷史人物、名勝 的圖片。 表演區(qū) 提供一些布條、紙棒，供幼兒表演舞火龍； 提供一些關(guān)于國慶節(jié)的兒歌、音樂供幼兒表演朗誦； 投放各民族或者職業(yè)的服飾，供幼兒角色表演。 活動(dòng)建議 （一）紅歌悠揚(yáng)，贊美祖國 在國慶節(jié)之前的這段時(shí)間里，請帶孩子們學(xué)唱一首經(jīng)典紅歌吧。 幼兒園可以在大廳或者戶外搭建簡易小舞臺(tái)，各班級(jí)輪流登上舞臺(tái)，給孩子們展示、表達(dá)的機(jī)會(huì)。 推薦歌曲： 《紅星閃閃》 《我愛北京天安門》 《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 《買報(bào)歌》 《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 《祖國祖國多美麗》 《八月桂花遍地開》 《瀏陽河》 《紅星照我去戰(zhàn)斗》 《七子之歌》 《我們是共產(chǎn)主義接班人》 《長城謠》 《南泥灣》 《聽媽媽講那過去的事情》 《歌唱二小放牛郎》 《雨花石》 （二）升旗儀式（可以在國慶節(jié)放假前一天） 園長媽媽送祝福 告訴孩子們今天是新中國的生日，我們在祖國母親的呵護(hù)下戰(zhàn)勝了種種困難，過著幸福的生活，帶孩子們一起祖國母親生日快樂。 方隊(duì)入場 請孩子們以最肅穆的方隊(duì)入場，接受老師和家長代表的檢閱。 在此之前，老師可以帶孩子們觀看國慶閱兵的視頻和照片資料，激發(fā)孩子們愛國熱情與激情的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子們走出自己的氣勢 . 如果有條件，幼兒園可以組織主題方隊(duì)，例如以 56 個(gè)民族為主題，以各兵種為主題，以地域?yàn)橹黝}等等。 升國旗 升國旗、奏國歌。 由幼兒小旗手在老師的帶領(lǐng)下完成升旗儀式，全體幼兒齊唱國歌，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)敬禮。 唱紅歌 如果孩子們提前準(zhǔn)備歌曲，或者其他相 關(guān)主題的節(jié)目，可以在升旗儀式結(jié)尾進(jìn)行表演，最后以集體唱響一首歌結(jié)束。 共繪長卷 以“我愛我的祖國”為主題，讓孩子們共繪畫卷。可以分時(shí)段分班級(jí)進(jìn)行。 孩子們的作品就是幼兒園做好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)素材，如果有條件也可以聯(lián)系物業(yè)，在小區(qū)內(nèi)展出。 （三）“我所了解的祖國”知識(shí)競賽 ? 活動(dòng)目標(biāo) （ 1）知道十月一日是國慶節(jié)，了解國慶節(jié)的來歷。 （ 2）對(duì)我國的概況有一個(gè)大致的了解。 （ 3）體驗(yàn)競賽活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)孩子競爭與合作精神。 ? 活動(dòng)準(zhǔn)備 （ 1） 幼兒與家長一起搜集關(guān)于我國的小知識(shí)。 （ 2）布置教室環(huán)境，凸顯國慶節(jié)氛圍。 （ 3）材料準(zhǔn)備：知識(shí)競賽題、搶答鈴鼓、記分牌。 ? 過程 國慶故事我知道 先由一名教師給大家生動(dòng)地講國慶故事，再請幼兒獨(dú)立講故事。 “祖國你了解多少”知識(shí)搶答 ？ ？ ？ ？ ？ ？