【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的知識(shí)，在鞏固知識(shí)的同時(shí)我也在不斷地提升自我。但是在這周的學(xué)習(xí)中，也存在一些問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)與硬件設(shè)施的問(wèn)題，在直播課上會(huì)出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，這便使得我有時(shí)難以聽(tīng)清老師的授課內(nèi)容，甚至錯(cuò)過(guò)重難點(diǎn)的講解，難以再跟上老師的節(jié)奏。雖然我會(huì)在課后及時(shí)向老師和同學(xué)詢(xún)問(wèn)，但是這還是在一定程度上使得我在學(xué)習(xí)內(nèi)容這方面存在漏洞。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)授課給我?guī)?lái)了新的體驗(yàn)，也帶來(lái)了新的挑 戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)好好督促自己，獲得最好的學(xué)習(xí)效果。 線(xiàn)上學(xué)習(xí)感想和體會(huì)（ 10） 線(xiàn)上教學(xué)樹(shù)新風(fēng)，青年有夢(mèng)持之恒 辭去 2021 年的櫛風(fēng)沐雨，迎來(lái)了 2020 年的盛世繁華。這個(gè)寒假，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈谋l(fā)，注定會(huì)變得不再平凡。雖然新冠肺炎疫情防控已逐漸穩(wěn)定，但卻時(shí)時(shí)牽動(dòng)人心。我們青年一代人，都在以自己的方式去貢獻(xiàn)力量，有前線(xiàn)年輕的醫(yī)護(hù)人員，有崗位上堅(jiān)持不懈的民警青年，還有線(xiàn)上認(rèn)真學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱拥哪阄??！案綦x病毒，但不隔愛(ài)?！弊谄聊磺暗奈覀?，同樣更應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家措施，配合疫 情防控，在屏幕前認(rèn)真學(xué)習(xí)，看齊榜樣，堅(jiān)持理想，樹(shù)立新風(fēng) ! “國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)”。對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)，如何樹(shù)立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)氣氛尤為重要。祖國(guó)今日的疫情防控需要人才，青年一代的我們面對(duì)線(xiàn)上教學(xué)，應(yīng)該有理性客觀的觀點(diǎn)，不僅要適應(yīng)如何調(diào)整自身，更需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，真正做到“停課不停學(xué)”。面對(duì)網(wǎng)課，相信所有同學(xué)和老師都有新的感觸，同樣我也不例外，離開(kāi)課堂的那些日子，我確實(shí)深有感悟。開(kāi)學(xué)前我們便通過(guò)主題班會(huì)，圍繞“疫情防控與大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任”這個(gè)主題，通過(guò)介紹疫情防控知識(shí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)防控知識(shí)和大學(xué) 生在疫情面前應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任與社會(huì)責(zé)任。這不禁讓我想到了習(xí)主席在十九大說(shuō)過(guò)的這樣一段話(huà)：“新時(shí)代的青年要有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！? “凡事有利必有弊，有得必有失”經(jīng)過(guò)這幾周的線(xiàn)上教學(xué)，我深有體會(huì)。樹(shù)立教學(xué)的新風(fēng)，我們必須要清楚認(rèn)識(shí)到線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)。誠(chéng)然，線(xiàn)上教學(xué)增強(qiáng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，讓我們自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。與此同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)的資源是老師提前準(zhǔn)備的，通過(guò) PPT 文件， WORD 文件和視頻直播課的相結(jié)合，對(duì)資源進(jìn)行了充分利用。并且不可否認(rèn)的 是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，線(xiàn)上教學(xué)只會(huì)越來(lái)越頻繁，就好像新事物一樣，雖然起初之力薄弱，但因其具有舊事物無(wú)可比擬的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力，新事物挑戰(zhàn)舊事物是不可不可避免的事，線(xiàn)上教學(xué)也是如此。對(duì)未來(lái)講，也就是“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。 線(xiàn)上教學(xué)成為一個(gè)新趨勢(shì)的同時(shí)也反映了這個(gè)時(shí)代對(duì)我們的新要求，那就是成為一個(gè)自律的人。何為自律，即自我約束。而深層的自律應(yīng)該是“懸衡而知平，設(shè)規(guī)而知圓”。自律是一種對(duì)規(guī)律性進(jìn)行折射的行為，內(nèi)心有規(guī)則，內(nèi)心有顧慮，心中的欲望自然會(huì)被這種無(wú)形的條條框框給束縛住。我們身為 人最高級(jí)的地方，莫過(guò)于擁有一個(gè)能夠控制自己欲望產(chǎn)生的大腦。我們可以以眼為秤，以心為規(guī)，自立規(guī)矩，知天平何時(shí)會(huì)平，知畫(huà)圓何時(shí)會(huì)圓。 線(xiàn)上教學(xué)效果不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，家庭困難的孩子求學(xué)之路艱苦，也無(wú)不反映出教學(xué)體制存在的弊端。線(xiàn)上教學(xué)是一個(gè)云課堂，老師和學(xué)生雖同時(shí)面對(duì)著屏幕卻看不透對(duì)方，這樣的課堂需要學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻保持一顆自律的心。 無(wú)論是線(xiàn)上教學(xué)存在的一些亂象，還是線(xiàn)上教學(xué)背后所折射的隱晦問(wèn)題，我們不可否認(rèn)它已經(jīng)成為一種新趨勢(shì)。怎么引導(dǎo)發(fā)展好它，同樣也是我們值得深思的問(wèn)題。 日出之美 便在于它脫始于最深的黑暗，越努力，越幸運(yùn)。在緊迫的抗疫期間，平定心情，自主學(xué)習(xí)，以最好的狀態(tài)迎接返校，大家加油 ! 第三篇：學(xué)習(xí)大學(xué)生心理學(xué)的感想和體會(huì) 學(xué)習(xí)大學(xué)生心理學(xué)感想和體會(huì) 我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài) 。有正確的自我主觀意識(shí) 。能很好地把握自己 ,控制自己的情緒 。和同學(xué)們關(guān)系和諧 ,很好的融于集體 。能很好的適應(yīng)環(huán)境? 通過(guò)這學(xué)期對(duì)大學(xué)心理的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理知識(shí)有了一定的了解，首先是對(duì)心理學(xué)的發(fā)展史有了一定了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí)，并且在參加活動(dòng)課的過(guò)程中體會(huì)到了很多人生的知識(shí)，在團(tuán)體活動(dòng)中大家彼此敞開(kāi)了自己的心扉，積極的參與到了集體的活動(dòng)中，在此中再一次體現(xiàn)了集體的力量? 這本書(shū)給我的第一感覺(jué)是一本很實(shí)際、很基礎(chǔ)的有關(guān)大學(xué)生心理健康教育入門(mén)書(shū)籍，這對(duì)于我們這些想了解最根本的心理知識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)自己的大學(xué)生而言，是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。這是本最普通的心理學(xué)書(shū)籍，里面沒(méi)有心理測(cè)驗(yàn)、沒(méi)有心理故事、沒(méi)有 人力資源、社會(huì)任何一個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。它能讓一個(gè)對(duì)心理學(xué)毫無(wú)所知的人，有能力一步一步的走進(jìn)心理學(xué)更深?yuàn)W的世界?？戳诉@本書(shū)，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活真的到處都有心理學(xué)。 每個(gè)人都渴望更清楚地看清自己，也渴望了解別人。心理學(xué)是一面鏡子，能讓我們把自己清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。心理學(xué)是一座橋梁，跨越這座橋梁，讓你通往別人的心靈。有人說(shuō)心理學(xué)是神秘的，我想神秘的知識(shí)隱藏在其背后的人們。其實(shí)很高興在大學(xué)里初識(shí)了心理課，我覺(jué)得最大的收獲就是看到了鏡子里的自己，大學(xué)生活已走過(guò)了一半，回頭卻看不到神秘沿途的風(fēng)景，只留下時(shí)間的腳印。 在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸的今天，人類(lèi)也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。隨作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，在大學(xué)院校生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí) 代的“晴雨表”，十分敏感。而且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，自身存在著許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài) 去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關(guān)注的問(wèn)題。因此，本書(shū)籍是由各高校聯(lián)合編輯，并且在大學(xué)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課堂，為的就是幫助大學(xué)生解決上訴問(wèn)題的。 進(jìn)入大學(xué)后 ,學(xué)生自由支配的時(shí)間較多 ,因而需要有較強(qiáng)的自控能力 ,學(xué)習(xí)自覺(jué)自己主性 ,否則要么因方法不當(dāng) ,不得要領(lǐng)而事半功倍 ,要么自控力不好 ,浪費(fèi)時(shí)光 .克服自卑我們周?chē)胁簧偃擞凶员靶睦?，也就是不愿意接受自我。?duì)青年來(lái)說(shuō)，正確評(píng)價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境， 促使性格健康發(fā)展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢？只要我們做到真正了解自我、樹(shù)立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自我的生活經(jīng)驗(yàn)、誠(chéng)實(shí)坦率、平心靜氣地分析自我，找出問(wèn)題之所在，就能及時(shí)予以補(bǔ)救，化失敗的打擊為增進(jìn)自我接受感的動(dòng)力 ,由主觀因素造成的心理動(dòng)機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感 ,如學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與本人不相符合 ,班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào) ,生活上不適應(yīng)以及個(gè)人的外貌 ,身高 ,經(jīng)濟(jì)狀況 ,家庭狀況不佳等等 . 正確走好感情之路 ,學(xué)習(xí)心理學(xué)讓我們的氣質(zhì)類(lèi)型粗略地歸納為膽汁 質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。同學(xué)們?cè)趹賽?ài)過(guò)程中，不同氣質(zhì)類(lèi)型的人常有不同的表現(xiàn)。但由于氣質(zhì)本身并無(wú)優(yōu)劣之分，故其表現(xiàn)也都有積極的一面和消極的一面。各種氣質(zhì)類(lèi)型的人都可能?chē)L到愛(ài)情之果的酸甜苦辣。戀愛(ài)的不順利，原因很復(fù)雜，但氣質(zhì)方面的消極因素?zé)o疑也起了作用。有的固然失之于古板遲滯，而有的卻恰恰受害于過(guò)分的靈活通便。但擁有心理健康方面的心理知識(shí)的同學(xué)，每個(gè)人都能走好自己的感情之路：擁有膽汁質(zhì)的人，在戀愛(ài)過(guò)程中盡可能發(fā)揮自己胸懷坦蕩之長(zhǎng)，不猶豫地向你真正所愛(ài)者吐露衷情，但切忌急躁，且應(yīng)注意方式。另外 ,對(duì)性知識(shí) ,性行為的不適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和理解 ,也會(huì)形成心理壓力 ,從而進(jìn)一步發(fā)展心理問(wèn)題 ............心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。同時(shí)，還可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理增強(qiáng)獨(dú)立性。盡快克服依賴(lài)性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。并且，心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)性心理，使大學(xué)生擁有善于獨(dú)立思考，朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。 醫(yī)學(xué)衛(wèi) 生的基本工作告訴我們一個(gè)樸素的真理：環(huán)境衛(wèi)生好了，個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣好了，人的健康水平必然提高，盡管疾病不可能完全消滅。拉馬克的進(jìn)化法啟示我們，地球上疾病徹底消除的那一天，就是人類(lèi)免疫系統(tǒng)徹底退化的一天。但是我相信，這一天不會(huì)到來(lái)；所謂困難越大，信心越強(qiáng)。人類(lèi)在與各類(lèi)疾病做斗爭(zhēng)的過(guò)程中，免疫機(jī)制的功能會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。從認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自身出發(fā)，立足學(xué)習(xí)與發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生心理發(fā)展教育也是如此。雖然，現(xiàn)在大學(xué)生 心理存在著許多問(wèn)題，但是我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)此書(shū)，再根據(jù)老師課堂的正確指導(dǎo)，我們一定可跨過(guò)那道砍 的。當(dāng)我們出現(xiàn)矛盾或是抉擇時(shí)，只要想想這本書(shū)告訴我們的心理學(xué)知識(shí)，想著自我做心理調(diào)節(jié)，那么我們一定不會(huì)被那些瑣碎的事情所困擾，不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的失敗而放棄的。 雖然我沒(méi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，但一直以來(lái)都很喜歡心理學(xué)，在高中時(shí)還夢(mèng)想著自己在大學(xué)時(shí)可以學(xué)習(xí)到一定的心理學(xué)知識(shí)。我從圖書(shū)館借閱的一些圖書(shū)中略知心理學(xué)很深?yuàn)W，所以要學(xué)好學(xué)通心理學(xué)并非易事，如果把心理學(xué)的東西以授課的方式講出來(lái)，更是難上加難。因?yàn)橐业揭环N靈活，生動(dòng)，通俗易懂的授課方法把模糊，抽象，深?yuàn)W的心理學(xué)知識(shí)向?qū)W生解釋清楚分析透徹確實(shí)很難。如果課 堂形式繁多，做游戲，看電影，搞辯論，搶答題等等會(huì)使課堂氣氛非?；钴S。那么此課堂就幫忙解決了這些難題?，F(xiàn)在，雖然不是主修那門(mén)課程，但是還是會(huì)有機(jī)會(huì)再次接觸心理學(xué)，并且學(xué)到一些對(duì)自己有幫助的東西，這本書(shū)教會(huì)了我許多東西。這個(gè)課堂的開(kāi)設(shè)，更多的是在課堂的實(shí)踐活動(dòng)，大家都會(huì)積極的參加，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)對(duì)合作精神，學(xué)會(huì)相互信任，學(xué)會(huì)相信自己的伙伴，相信自己，這些都是很寶貴的東西。在未來(lái)的十幾二十亦或是終身收益。 每個(gè)人都希望自己能變得更好，那么真正的認(rèn)識(shí)自己就變得很重要了。在從新認(rèn)識(shí)自己的道路上，小心艱難的前行著 ，只是卻不感覺(jué)到孤單，因?yàn)樾睦餄M(mǎn)足了。不會(huì)感覺(jué)到恐慌，因?yàn)槲覀兠靼自趺炊ㄎ蛔约?。在未?lái)的大學(xué)生生活里，沿途的風(fēng)景總是會(huì)消逝，那么看看自己的腳印吧，哪一段走的比較直 ?哪一段的 印跡深刻些？學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，相信自己，那么未來(lái)的道路上，錯(cuò)過(guò)了風(fēng)景，卻留下痕跡。 完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對(duì)以后的路，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃 可見(jiàn)，心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見(jiàn)的。我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識(shí)。 這門(mén)選修 課我很感興趣的一門(mén)，我有種不用逼自己去專(zhuān)心聽(tīng)課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺(jué)。可見(jiàn)心理學(xué)真的有它的魅力所在??！ 雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫助卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是一生的。