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正文內(nèi)容

大學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)感想和體會(huì)含5篇(編輯修改稿)

2025-05-31 05:10 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的知識(shí),在鞏固知識(shí)的同時(shí)我也在不斷地提升自我。但是在這周的學(xué)習(xí)中,也存在一些問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)與硬件設(shè)施的問(wèn)題,在直播課上會(huì)出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,這便使得我有時(shí)難以聽(tīng)清老師的授課內(nèi)容,甚至錯(cuò)過(guò)重難點(diǎn)的講解,難以再跟上老師的節(jié)奏。雖然我會(huì)在課后及時(shí)向老師和同學(xué)詢(xún)問(wèn),但是這還是在一定程度上使得我在學(xué)習(xí)內(nèi)容這方面存在漏洞。不過(guò)總的來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)授課給我?guī)?lái)了新的體驗(yàn),也帶來(lái)了新的挑 戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)中,我也會(huì)好好督促自己,獲得最好的學(xué)習(xí)效果。 線(xiàn)上學(xué)習(xí)感想和體會(huì)( 10) 線(xiàn)上教學(xué)樹(shù)新風(fēng),青年有夢(mèng)持之恒 辭去 2021 年的櫛風(fēng)沐雨,迎來(lái)了 2020 年的盛世繁華。這個(gè)寒假,因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈谋l(fā),注定會(huì)變得不再平凡。雖然新冠肺炎疫情防控已逐漸穩(wěn)定,但卻時(shí)時(shí)牽動(dòng)人心。我們青年一代人,都在以自己的方式去貢獻(xiàn)力量,有前線(xiàn)年輕的醫(yī)護(hù)人員,有崗位上堅(jiān)持不懈的民警青年,還有線(xiàn)上認(rèn)真學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱拥哪阄??!案綦x病毒,但不隔愛(ài)?!弊谄聊磺暗奈覀?,同樣更應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家措施,配合疫 情防控,在屏幕前認(rèn)真學(xué)習(xí),看齊榜樣,堅(jiān)持理想,樹(shù)立新風(fēng) ! “國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人,人材之成出于學(xué)”。對(duì)于線(xiàn)上教學(xué),如何樹(shù)立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)氣氛尤為重要。祖國(guó)今日的疫情防控需要人才,青年一代的我們面對(duì)線(xiàn)上教學(xué),應(yīng)該有理性客觀的觀點(diǎn),不僅要適應(yīng)如何調(diào)整自身,更需要堅(jiān)持學(xué)習(xí),真正做到“停課不停學(xué)”。面對(duì)網(wǎng)課,相信所有同學(xué)和老師都有新的感觸,同樣我也不例外,離開(kāi)課堂的那些日子,我確實(shí)深有感悟。開(kāi)學(xué)前我們便通過(guò)主題班會(huì),圍繞“疫情防控與大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任”這個(gè)主題,通過(guò)介紹疫情防控知識(shí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)防控知識(shí)和大學(xué) 生在疫情面前應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任與社會(huì)責(zé)任。這不禁讓我想到了習(xí)主席在十九大說(shuō)過(guò)的這樣一段話(huà):“新時(shí)代的青年要有理想,有本領(lǐng),有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望?!? “凡事有利必有弊,有得必有失”經(jīng)過(guò)這幾周的線(xiàn)上教學(xué),我深有體會(huì)。樹(shù)立教學(xué)的新風(fēng),我們必須要清楚認(rèn)識(shí)到線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)。誠(chéng)然,線(xiàn)上教學(xué)增強(qiáng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力,讓我們自主學(xué)習(xí),主動(dòng)尋找問(wèn)題,這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。與此同時(shí),線(xiàn)上教學(xué)的資源是老師提前準(zhǔn)備的,通過(guò) PPT 文件, WORD 文件和視頻直播課的相結(jié)合,對(duì)資源進(jìn)行了充分利用。并且不可否認(rèn)的 是,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,線(xiàn)上教學(xué)只會(huì)越來(lái)越頻繁,就好像新事物一樣,雖然起初之力薄弱,但因其具有舊事物無(wú)可比擬的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力,新事物挑戰(zhàn)舊事物是不可不可避免的事,線(xiàn)上教學(xué)也是如此。對(duì)未來(lái)講,也就是“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”。 線(xiàn)上教學(xué)成為一個(gè)新趨勢(shì)的同時(shí)也反映了這個(gè)時(shí)代對(duì)我們的新要求,那就是成為一個(gè)自律的人。何為自律,即自我約束。而深層的自律應(yīng)該是“懸衡而知平,設(shè)規(guī)而知圓”。自律是一種對(duì)規(guī)律性進(jìn)行折射的行為,內(nèi)心有規(guī)則,內(nèi)心有顧慮,心中的欲望自然會(huì)被這種無(wú)形的條條框框給束縛住。我們身為 人最高級(jí)的地方,莫過(guò)于擁有一個(gè)能夠控制自己欲望產(chǎn)生的大腦。我們可以以眼為秤,以心為規(guī),自立規(guī)矩,知天平何時(shí)會(huì)平,知畫(huà)圓何時(shí)會(huì)圓。 線(xiàn)上教學(xué)效果不明顯,學(xué)生學(xué)習(xí)效率低,家庭困難的孩子求學(xué)之路艱苦,也無(wú)不反映出教學(xué)體制存在的弊端。線(xiàn)上教學(xué)是一個(gè)云課堂,老師和學(xué)生雖同時(shí)面對(duì)著屏幕卻看不透對(duì)方,這樣的課堂需要學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻保持一顆自律的心。 無(wú)論是線(xiàn)上教學(xué)存在的一些亂象,還是線(xiàn)上教學(xué)背后所折射的隱晦問(wèn)題,我們不可否認(rèn)它已經(jīng)成為一種新趨勢(shì)。怎么引導(dǎo)發(fā)展好它,同樣也是我們值得深思的問(wèn)題。 日出之美 便在于它脫始于最深的黑暗,越努力,越幸運(yùn)。在緊迫的抗疫期間,平定心情,自主學(xué)習(xí),以最好的狀態(tài)迎接返校,大家加油 ! 第三篇:學(xué)習(xí)大學(xué)生心理學(xué)的感想和體會(huì) 學(xué)習(xí)大學(xué)生心理學(xué)感想和體會(huì) 我認(rèn)為作為大學(xué)生,心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài) 。有正確的自我主觀意識(shí) 。能很好地把握自己 ,控制自己的情緒 。和同學(xué)們關(guān)系和諧 ,很好的融于集體 。能很好的適應(yīng)環(huán)境? 通過(guò)這學(xué)期對(duì)大學(xué)心理的學(xué)習(xí),我對(duì)心理知識(shí)有了一定的了解,首先是對(duì)心理學(xué)的發(fā)展史有了一定了解,然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí),并且在參加活動(dòng)課的過(guò)程中體會(huì)到了很多人生的知識(shí),在團(tuán)體活動(dòng)中大家彼此敞開(kāi)了自己的心扉,積極的參與到了集體的活動(dòng)中,在此中再一次體現(xiàn)了集體的力量? 這本書(shū)給我的第一感覺(jué)是一本很實(shí)際、很基礎(chǔ)的有關(guān)大學(xué)生心理健康教育入門(mén)書(shū)籍,這對(duì)于我們這些想了解最根本的心理知識(shí),能夠正確認(rèn)識(shí)自己的大學(xué)生而言,是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。這是本最普通的心理學(xué)書(shū)籍,里面沒(méi)有心理測(cè)驗(yàn)、沒(méi)有心理故事、沒(méi)有 人力資源、社會(huì)任何一個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。它能讓一個(gè)對(duì)心理學(xué)毫無(wú)所知的人,有能力一步一步的走進(jìn)心理學(xué)更深?yuàn)W的世界??戳诉@本書(shū),讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活真的到處都有心理學(xué)。 每個(gè)人都渴望更清楚地看清自己,也渴望了解別人。心理學(xué)是一面鏡子,能讓我們把自己清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。心理學(xué)是一座橋梁,跨越這座橋梁,讓你通往別人的心靈。有人說(shuō)心理學(xué)是神秘的,我想神秘的知識(shí)隱藏在其背后的人們。其實(shí)很高興在大學(xué)里初識(shí)了心理課,我覺(jué)得最大的收獲就是看到了鏡子里的自己,大學(xué)生活已走過(guò)了一半,回頭卻看不到神秘沿途的風(fēng)景,只留下時(shí)間的腳印。 在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步,知識(shí)爆炸的今天,人類(lèi)也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。隨作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分,在大學(xué)院校生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生,對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí) 代的“晴雨表”,十分敏感。而且,大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體,自身存在著許多特殊的問(wèn)題,如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題,對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題,理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題,人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙,增進(jìn)心身健康,以積極的、正常的心理狀態(tài) 去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境,預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育,就成為各高校迫切的需要和共同關(guān)注的問(wèn)題。因此,本書(shū)籍是由各高校聯(lián)合編輯,并且在大學(xué)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課堂,為的就是幫助大學(xué)生解決上訴問(wèn)題的。 進(jìn)入大學(xué)后 ,學(xué)生自由支配的時(shí)間較多 ,因而需要有較強(qiáng)的自控能力 ,學(xué)習(xí)自覺(jué)自己主性 ,否則要么因方法不當(dāng) ,不得要領(lǐng)而事半功倍 ,要么自控力不好 ,浪費(fèi)時(shí)光 .克服自卑我們周?chē)胁簧偃擞凶员靶睦?,也就是不愿意接受自我。?duì)青年來(lái)說(shuō),正確評(píng)價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念,適應(yīng)環(huán)境, 促使性格健康發(fā)展。接受自我,去除自卑感,是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢?只要我們做到真正了解自我、樹(shù)立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自我的生活經(jīng)驗(yàn)、誠(chéng)實(shí)坦率、平心靜氣地分析自我,找出問(wèn)題之所在,就能及時(shí)予以補(bǔ)救,化失敗的打擊為增進(jìn)自我接受感的動(dòng)力 ,由主觀因素造成的心理動(dòng)機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感 ,如學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與本人不相符合 ,班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào) ,生活上不適應(yīng)以及個(gè)人的外貌 ,身高 ,經(jīng)濟(jì)狀況 ,家庭狀況不佳等等 . 正確走好感情之路 ,學(xué)習(xí)心理學(xué)讓我們的氣質(zhì)類(lèi)型粗略地歸納為膽汁 質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。同學(xué)們?cè)趹賽?ài)過(guò)程中,不同氣質(zhì)類(lèi)型的人常有不同的表現(xiàn)。但由于氣質(zhì)本身并無(wú)優(yōu)劣之分,故其表現(xiàn)也都有積極的一面和消極的一面。各種氣質(zhì)類(lèi)型的人都可能?chē)L到愛(ài)情之果的酸甜苦辣。戀愛(ài)的不順利,原因很復(fù)雜,但氣質(zhì)方面的消極因素?zé)o疑也起了作用。有的固然失之于古板遲滯,而有的卻恰恰受害于過(guò)分的靈活通便。但擁有心理健康方面的心理知識(shí)的同學(xué),每個(gè)人都能走好自己的感情之路:擁有膽汁質(zhì)的人,在戀愛(ài)過(guò)程中盡可能發(fā)揮自己胸懷坦蕩之長(zhǎng),不猶豫地向你真正所愛(ài)者吐露衷情,但切忌急躁,且應(yīng)注意方式。另外 ,對(duì)性知識(shí) ,性行為的不適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和理解 ,也會(huì)形成心理壓力 ,從而進(jìn)一步發(fā)展心理問(wèn)題 ............心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。同時(shí),還可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理增強(qiáng)獨(dú)立性。盡快克服依賴(lài)性,增強(qiáng)獨(dú)立性,積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。并且,心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ),培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)性心理,使大學(xué)生擁有善于獨(dú)立思考,朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。 醫(yī)學(xué)衛(wèi) 生的基本工作告訴我們一個(gè)樸素的真理:環(huán)境衛(wèi)生好了,個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣好了,人的健康水平必然提高,盡管疾病不可能完全消滅。拉馬克的進(jìn)化法啟示我們,地球上疾病徹底消除的那一天,就是人類(lèi)免疫系統(tǒng)徹底退化的一天。但是我相信,這一天不會(huì)到來(lái);所謂困難越大,信心越強(qiáng)。人類(lèi)在與各類(lèi)疾病做斗爭(zhēng)的過(guò)程中,免疫機(jī)制的功能會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。從認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自身出發(fā),立足學(xué)習(xí)與發(fā)展,對(duì)于大學(xué)生心理發(fā)展教育也是如此。雖然,現(xiàn)在大學(xué)生 心理存在著許多問(wèn)題,但是我相信,通過(guò)學(xué)習(xí)此書(shū),再根據(jù)老師課堂的正確指導(dǎo),我們一定可跨過(guò)那道砍 的。當(dāng)我們出現(xiàn)矛盾或是抉擇時(shí),只要想想這本書(shū)告訴我們的心理學(xué)知識(shí),想著自我做心理調(diào)節(jié),那么我們一定不會(huì)被那些瑣碎的事情所困擾,不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的失敗而放棄的。 雖然我沒(méi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué),但一直以來(lái)都很喜歡心理學(xué),在高中時(shí)還夢(mèng)想著自己在大學(xué)時(shí)可以學(xué)習(xí)到一定的心理學(xué)知識(shí)。我從圖書(shū)館借閱的一些圖書(shū)中略知心理學(xué)很深?yuàn)W,所以要學(xué)好學(xué)通心理學(xué)并非易事,如果把心理學(xué)的東西以授課的方式講出來(lái),更是難上加難。因?yàn)橐业揭环N靈活,生動(dòng),通俗易懂的授課方法把模糊,抽象,深?yuàn)W的心理學(xué)知識(shí)向?qū)W生解釋清楚分析透徹確實(shí)很難。如果課 堂形式繁多,做游戲,看電影,搞辯論,搶答題等等會(huì)使課堂氣氛非?;钴S。那么此課堂就幫忙解決了這些難題?,F(xiàn)在,雖然不是主修那門(mén)課程,但是還是會(huì)有機(jī)會(huì)再次接觸心理學(xué),并且學(xué)到一些對(duì)自己有幫助的東西,這本書(shū)教會(huì)了我許多東西。這個(gè)課堂的開(kāi)設(shè),更多的是在課堂的實(shí)踐活動(dòng),大家都會(huì)積極的參加,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)對(duì)合作精神,學(xué)會(huì)相互信任,學(xué)會(huì)相信自己的伙伴,相信自己,這些都是很寶貴的東西。在未來(lái)的十幾二十亦或是終身收益。 每個(gè)人都希望自己能變得更好,那么真正的認(rèn)識(shí)自己就變得很重要了。在從新認(rèn)識(shí)自己的道路上,小心艱難的前行著 ,只是卻不感覺(jué)到孤單,因?yàn)樾睦餄M(mǎn)足了。不會(huì)感覺(jué)到恐慌,因?yàn)槲覀兠靼自趺炊ㄎ蛔约?。在未?lái)的大學(xué)生生活里,沿途的風(fēng)景總是會(huì)消逝,那么看看自己的腳印吧,哪一段走的比較直 ?哪一段的 印跡深刻些?學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,相信自己,那么未來(lái)的道路上,錯(cuò)過(guò)了風(fēng)景,卻留下痕跡。 完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí),我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃,對(duì)以后的路,對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃 可見(jiàn),心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見(jiàn)的。我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識(shí)。 這門(mén)選修 課我很感興趣的一門(mén),我有種不用逼自己去專(zhuān)心聽(tīng)課,而是那種不由自主被老師所吸引的感覺(jué)。可見(jiàn)心理學(xué)真的有它的魅力所在??! 雖然我選修的心理課結(jié)束了,但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束,或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系,但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫助卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,甚至是一生的。
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