干部教師作風(fēng)整頓活動(dòng)民主生活會(huì)發(fā)言材料五篇模版(編輯修改稿)
2025-05-31 03:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 忽略實(shí)效；既務(wù)實(shí)避虛，又理性思考。正確處理全局與局部、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、提法與做法、口對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)、體制內(nèi)和體制外的關(guān)系等，促進(jìn)工作的 各個(gè)方面都能夠互相協(xié)調(diào)，相得益彰。 四、推進(jìn)工作義不容辭 端正工作指導(dǎo)思想。扎實(shí)的工作作風(fēng)是一個(gè)科學(xué)態(tài)度問(wèn)題，這種科學(xué)的態(tài)度，來(lái)源于正確的工作指導(dǎo)思想。領(lǐng)導(dǎo)干部思想端正，就會(huì)自覺(jué)地把把工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)統(tǒng)一到推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體水平上來(lái)。如果指導(dǎo)思想不端正，把領(lǐng)導(dǎo)工作當(dāng)成表現(xiàn)“政績(jī)”的“舞臺(tái)”，升官晉級(jí)的“臺(tái)階”，方向就偏離正確的軌道。抓工作的科學(xué)態(tài)度，還集中表現(xiàn)為堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)一致的高度自覺(jué)性。 弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神。胡錦濤同志要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立正確 的政績(jī)觀、正 確的群眾觀，是對(duì)我們黨長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，也是對(duì)弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神的根本要求。只有大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，真正樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，深入實(shí)際、調(diào)查研究、勤儉創(chuàng)業(yè)，才能有效地克服領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部中的形式主義和官僚主義，解決浮躁、浮夸問(wèn)題，防止貪大求全、急功近利，有效地調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要堅(jiān)持講實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效，把工作的著力點(diǎn)真正放在研究解決制約發(fā)展的重大問(wèn)題上，把各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)放在真抓實(shí)干上，只有這樣才能夠一步一個(gè)腳印地做好工作。 大力創(chuàng)新工作方法。當(dāng)前，一些工作中存在的一個(gè)突出問(wèn)題，是效率不高。這與工作方法陳舊、行為方式老一套有直接關(guān)系。在新的形勢(shì)下，各種新情況、新問(wèn)題接踵而至，迫切要求領(lǐng)導(dǎo)干部與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)和創(chuàng)新工作方式、手段、機(jī)制，使工作指導(dǎo)始終與時(shí)代前進(jìn)的步伐合拍。領(lǐng)導(dǎo)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，看似日復(fù)一日，循環(huán)往復(fù)，其實(shí)這種循環(huán)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是一種揚(yáng)棄的上升過(guò)程。要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，就要不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，依靠廣大干部職工把基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作做扎實(shí)。樹立科學(xué)精神，開展工作也必須適應(yīng)新形勢(shì)，乘勢(shì)而上，順勢(shì)而為 ，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。 第三篇：干部教師作風(fēng)整頓活動(dòng)民主生活會(huì)發(fā)言材料 干部教師作風(fēng)整頓活動(dòng)民主生活會(huì)發(fā)言材 料 一個(gè)多月來(lái)，在干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，付家焉干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)開展的有聲有色，取得了階段性的成果。下面我向大家通 報(bào)紀(jì)錄作風(fēng)集中整頓活動(dòng)的開展的有關(guān)情況。按照干部教師作風(fēng)集中整頓活動(dòng)的具體安排，我認(rèn)真學(xué)了黨的十七屆三中、四中、五中全會(huì)和中央省市有關(guān)教育工作會(huì)議精神、袁純清書記李兆前”活動(dòng)的有關(guān)文件，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記 ，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并積極撰寫心得體會(huì)，交流學(xué)習(xí)感悟，并針對(duì) 一、工作中存在的問(wèn)題 學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐。 創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維， 開拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)老喜歡是用一貫的老套路、老辦法。 自我要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，主動(dòng)超前意識(shí)稍差。在理論學(xué)習(xí)中，沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，沒(méi)能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問(wèn)題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差。工作只是安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)取性還有待于提高。 聯(lián)系群眾不夠緊密。平時(shí)只是一味的做工作，和老師們聯(lián)系較少。 二、對(duì)存在問(wèn)題的原因分析 平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不持續(xù)學(xué)習(xí)，頭腦就會(huì)僵化，行為就要落伍。 以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本職工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，這種想法使得我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及各種新知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、必要性、迫切性認(rèn)識(shí)不夠，思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的頑疾，同時(shí)錯(cuò)誤地認(rèn)為自已是一名領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)點(diǎn)自已有用的東西，能指導(dǎo)部門工作和搞好自已的本職工作就行了。正是由于這種錯(cuò)誤思想的作崇，放松了學(xué)習(xí)，影響了自已知識(shí)水平的進(jìn)一步提高。 思維不開闊，思想不解放。認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī) 規(guī)矩矩地按規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧了。沒(méi)給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。 三、整改措施 進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部教師作風(fēng)整頓活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡書記重要講話精神”、教育方面的重要文獻(xiàn)深刻領(lǐng)會(huì)其思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)和基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表” 重要思想，樹立先進(jìn)形象。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。 加強(qiáng)自身建設(shè)，優(yōu)化工作作風(fēng)。要以這次干部教師作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。 振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。在工作中，開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想
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