干部教師作風整頓活動民主生活會發(fā)言材料（五篇模版）-文庫吧
2025-04-05 03:23 本頁面
【正文】 發(fā)展，人民生活水平持續(xù)提高。特別是改革開放以來，中國經(jīng)濟的發(fā)展速度一直處于世界前列，一大部分國民從滿足溫飽快速進入了富裕群體。同時，社會主義是在推翻半封建半殖民地社會的基礎上建設起來的，傳統(tǒng)思想文化的更替不可能像經(jīng)濟發(fā)展那么快速，社會上必然地出現(xiàn)了拜金主義、自由思潮、私欲泛濫等不良現(xiàn)象。個人臵身于這樣的社會中，對社會發(fā)展的自然規(guī)律缺乏充分的研究，對社會主流缺乏充分的認識， 對社會現(xiàn)實與社會主義理想之間的差距逐步產(chǎn)生了矛盾思想。有時忘我工作，有時迷茫困惑；有時充滿信心，有時灰心喪氣；有時斗志昂揚，有時頹廢不前。作為一名黨員領導干部，出現(xiàn)這樣的思想既不利于自己的健康進步，更會通過具體的領導工作等途徑影響到相關的單位和個人，甚至局面地危害到一個地方的發(fā)展。 工作上存在履職不力。每個領導崗位都有它應盡的職能職責，每一項工作都有它既定的目標。領導干部是否盡心履職、履職到位，決定著工作目標的實現(xiàn)程度，影響著整體工作的全面推進。面對新的環(huán)境和新的崗位，一方面，個人的職能意識尚未全 面轉(zhuǎn)變到位，沒有全面意識到自己面對的是全縣干部群眾，對個人的履職能力缺乏足夠的信心，對所肩負的責任缺乏系統(tǒng)的認識。另一方面，新的環(huán)境要求樹立全面快速適應的意識，具備認識、分析和處理復雜問題的能力，新的崗位要求學習新的知識，錘煉新的工作方式，我個人面對這些考驗依然任重道遠。對照自己所負責的工作，在履行職能方面存在著工作不到位、深度不到底的現(xiàn)象。 生活上存在大流意識。回想自己剛工作的時候，清高自傲、潔身自愛、憤世嫉俗，課堂上學的馬列主義、毛澤東思想常記于心，加之自己愛好哲學、法學和政治理論，一顆 年輕幼稚的心、一張毫無戒備的口常常對不軌之舉、不良之人評頭論足、橫眉冷對，招致領導討厭、同事厭恨，奮發(fā)工作卻不容于人，自己的人生處于一種極幼稚的端頭。工作多年后，吃過了多少苦頭、嘗試了更多滋味，終有一天，突然覺得生存才是大事，自己應該隨大流了。于是乎別人喝酒和喝酒，別人唱歌我唱歌，有人吹捧我吹捧，有人虛偽我虛偽，終于把自己“溶入”了社會。然而，年輕時雖難于溶于人卻安于生計、悠然自得，現(xiàn)在溶于大流卻處于深淵的邊緣、疲于奔命，一不留神就會被魔鬼般的漩渦卷得無影無蹤。 二、領導能力急需提高 領導素 養(yǎng)存在后天不足。作為一名領導干部，決定性因素是領導素養(yǎng)，而不是具體工作能力，只有意識到這一點，才能保證領導素質(zhì)不斷提高，適應崗位的需要。我自參加工作以來，長期 從事具體業(yè)務，雖然也在綜合部門從事宏觀管理工作，但畢竟只是充當操作員的角色。走上領導崗位兩年多以來，自己一直在努力學習，但離工作崗位的要求相差甚遠。從思維決策能力上看，缺乏系統(tǒng)性和全面性，過分著重于具體事務，對整個和個體的關系分析研究不夠，存在按下葫蘆浮起瓢的現(xiàn)象。從判斷能力上看，對相關信息缺乏全面掌握，對事物的現(xiàn)象和本質(zhì)之間的辯證關系分析不透徹，存在偏聽偏信的現(xiàn)象。從培養(yǎng)能力上看，看待分管部門的干部缺乏全面認識和了解，大部分時候憑少數(shù)具體工作的成果辯是非，難于實現(xiàn)對業(yè)務能力和綜合能力的培養(yǎng)。 領導意識存在層次不高。領導是一種凝聚力，只有團結(jié)眾人、依靠眾人、帶領眾人，我們的社會主義事業(yè)才能不斷繁榮昌盛。如果領導沒有凝聚力，大家就會自顧自、各管各，單槍匹馬干事業(yè)，成功的希望將不復存在。領導干部要求有高度的自覺性，而我自己在控制個人偏好等方面自制力不高，有時只考慮個人和分管部門的愿望和近期要求，對整體和長遠目標著想不夠；領導干部要讓下屬有歸屬感，而我自己面對下屬時還沒有全面樹立起這樣的意識并使之貫穿于言行舉止之中，有時存在過于夸大自己的作用而輕視下屬部門的群體力量等驕傲心態(tài)；領導工作要充分發(fā)揮整體 配合效能，而我自己在工作中過多地關注自己分管的工作而對其他方面考慮不周，雖然實施群體責任目標的責任心很強，但卻只是一味地追求干好自己任務工作，而不能與他人很好地協(xié)同配合。 領導能力存在結(jié)構(gòu)失衡。領導素養(yǎng)和領導意識決定著領導能力，領導能力影響著工作區(qū)域的繁榮和發(fā)展。作為一名縣級領導，全面滿足工作要求的能力是遠遠不夠的。反思自己近年來的工作，我個人對自己肩負的職責的危機感認識不足，沒有全面認識到發(fā)展的壓力和落后的危機；對周圍的人際關系管理在求大同存小異方面理解不夠深刻，沒有真正調(diào)動各種力量支持工作；對分 管部門的組織管理缺乏科學性和邏輯性，沒有最大程度上發(fā)揮應有的潛能；對分管工作的推動和影響措施不力，沒有最大程度上鼓勵他們創(chuàng)新工作，注重團隊精神，積極面對挑戰(zhàn)；對分管的工作沒有經(jīng)常以高瞻遠矚的眼光來處理，主要著眼于完成眼前任務，對影響未來發(fā)展和宏觀和微觀環(huán)境沒有深入研究。 三、整頓作風志在必得 以提高思想修養(yǎng)整頓個人作風。為了切實整頓自己的作風，把自己培養(yǎng)成為一名合格的領導干部，我將在提高思想修養(yǎng)上投入更多時間和精力，并持之以恒地堅持下去。一是勤學善思。努力提高學習能力，勤于學習、善于思考，抓 住機會、抓緊時間向書本學、向他人學、向?qū)嵺`學，通過學習，不斷改進思維方式。二是慎獨慎微。自己是群眾中的一員，但不是普通的群眾，必須身先士卒，率先垂范，時時處處想到自己是個領導，必須身體力行，不把自己等同于一個普通群眾。三是自尊自重。尊重自己的人格，珍愛自己的榮譽，珍惜自己的形象，做到自尊自重自愛，常懷敬畏之心，常思貪欲之害，常修為政之德，常棄非分之想， 常積子孫之善，常念人民之恩，常有包容之度，常問使命之責，常有自省之勇。 以提高工作能力整頓領導作風。工作能力決定工作成敗，工作成敗決定黨和人 民的事業(yè)興衰榮辱。為了不肩負黨和人民的培養(yǎng)，完成自己的歷史使命，我將努力提高自己的工作能力。一是總結(jié)經(jīng)驗。對實踐中形成的好經(jīng)驗、好做法進一步加強總結(jié)提煉，使之成為推動工作的有效抓手。二是學習借鑒。借鑒學習新知識、新方法，改進方式，提高效率。三是統(tǒng)籌兼顧。在工作中強化系統(tǒng)性、前瞻性思維，樹立聯(lián)系的、動態(tài)的觀點。既依法行政，又不繁瑣復雜；既繼承傳統(tǒng)，又不因循守舊；既細致嚴謹，又不
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