黨員民主生活會(huì)發(fā)言材料-文庫(kù)吧
2025-03-11 21:25 本頁(yè)面
【正文】 守好攤子不出大的問題就可以了。特別是這次到溫州后，剛開始也有點(diǎn)新鮮感，也想有番作為，但一看實(shí)際情況，覺得難以發(fā)揮多大作用，也就降低了對(duì)自己的要求，認(rèn)為只要完成組織交給自己的任務(wù)，平平安安，能留下個(gè)好的人緣，交幾個(gè)朋友，回去時(shí)大家能說我?guī)茁暫镁托辛恕? 二是在學(xué)習(xí)上只求過得去，不愿下苦功。理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)該說是清楚的。但由于放松了對(duì)自己的要求的惰性，沒有為自己確立更高的標(biāo)準(zhǔn)，只要場(chǎng)面上過得去，工作上能應(yīng)付得了就行了，沒有很好地下苦功夫去不斷地提高自己。 三是在廉潔白律上滿足于不犯規(guī)隨大流。在廉潔自律問題上，覺得能夠按照規(guī)定的去執(zhí)行，不踩高壓線、不犯規(guī)，不害自己不害別人就可以了。社會(huì)風(fēng)氣也不是我一個(gè)人所能左右的，能隨大流就隨大流，省得清水無(wú)魚不合群。對(duì)一些不正之風(fēng)也是事不關(guān)己，高高掛起。沒有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。 工作作風(fēng)不夠深入 一是到企業(yè)調(diào)查少。大多是走馬觀花、蜻蜒點(diǎn)水。心卻沒有認(rèn)真地去對(duì)待。到辦事處跑得不夠多，情況了解少。 二是研究問題不深。為了應(yīng)付面上工作，有時(shí)也被動(dòng)地對(duì)某個(gè)問題作些調(diào)查分析和研究。但卻沒有抓住不放，深入下去。對(duì)我區(qū)的招商工作也花了一些精力作了一些研究，但卻沒有進(jìn)行深層次的探討和思考。 三是指導(dǎo)工作不力。在工作指導(dǎo)上，一般號(hào)召多，具體措施少；一般要求多，檢查落實(shí)少；了解情況多，解決問題少。 有驕傲自滿情緒 一是不能正確估價(jià)自己?？傉J(rèn)為自己能力強(qiáng)。看自己優(yōu)點(diǎn)多，找自己?jiǎn)栴}少。有了成績(jī)認(rèn)為是自己水平高，有了問題埋怨客觀條件不好。要么是對(duì)一切都不屑一顧，要么是滿腹牢騷。 二是聽不進(jìn)不同意見。在工作中總是自以為是，喜歡聽好話、順話、恭維話，對(duì)不同意見，特別是逆耳之言聽了心里就窩火。有時(shí)看似征求別人意見，實(shí)際上卻在心里期望聽到贊美。 三是過于鋒芒畢露。看似優(yōu)點(diǎn)，實(shí)際上反映出了骨子里的“傲氣”，對(duì)什么人什么事都敢“評(píng)說”一番，自以為高人一籌，老三老四，不知天高地厚。工作后，表面上貌似謙慮，口口聲聲向別人學(xué)習(xí)，拜別人為師，心里卻老大不服氣。 分析產(chǎn)生上述問題的原因，從思想上尋根究底，一是理想信念不夠堅(jiān)定，思想上滋生了一些消極情緒；二是為人民服務(wù)的宗旨觀念淡化，滿足于 浮在上面，泡在機(jī)關(guān)，做表面文章；三是主觀世界的改造有所放松，滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，在“功勞薄”上悠悠自得，原創(chuàng)文秘材料，盡在網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò) . 網(wǎng)。把成績(jī)當(dāng)作“包袱”，不思進(jìn)取，降低標(biāo)準(zhǔn)，放松自己。 我想通過這次民主生活會(huì)，既觸到了痛處，受到了教育，又找到了根源，明確了方向。最重要的是增添了動(dòng)力，振奮了精神。大有一種而今邁步從頭越的強(qiáng)烈感受。因此，我真誠(chéng)地感謝黨組織和同志們所給予我的善意的、中肯的批評(píng)。 第三篇：黨員民主生活會(huì)發(fā)言 黨員民主生活會(huì)發(fā)言稿 今天我們召開專題民主生活會(huì)。是按照學(xué)校黨總支要求和專題民主生活會(huì)程序準(zhǔn)備的，我就本學(xué)期工作及深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)開展中存在的問題進(jìn)行剖析，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。 對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀要求以及建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的要求，學(xué)校確立“六查六看”的標(biāo)準(zhǔn)：一查學(xué)校確定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二查為教師學(xué)生辦實(shí)事的落實(shí)情況，看是否堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生、一切依靠教師的要求；三查學(xué)校教育的發(fā)展情況，看是否符合協(xié)調(diào)發(fā)展的要求；四查和諧校園創(chuàng)建情況，看 是否符合和諧社會(huì)建設(shè)要求；五查教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展情況，看教師之間、班與班之間是否符合均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；六查干部政績(jī)和作風(fēng)建設(shè)，看干部能不能以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、心系學(xué)生的服務(wù)思想、惠及學(xué)生的科
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