【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，就不得不提到角色定位。從進(jìn)入到新單位的那天起，就要求自己以職場(chǎng)人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí) 新的問(wèn)題時(shí)依舊要像學(xué)生那樣保持謙虛的態(tài)度。 盡管在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中我收獲了很多，但還是發(fā)現(xiàn)了我的不成熟，而這，需要繼續(xù)在今后的工作中慢慢磨練。 第二篇：實(shí)習(xí)周記（共八周） 實(shí)習(xí)周記（共八周） 第一周 一個(gè)寒假過(guò)去了，原本在家里好好的打算全在時(shí)間的流逝中湮滅了。本來(lái)想在家里好好熟悉教材，好好備課的，可是家里的事情很多，又加上我的惰性和借口，最終的結(jié)果就是我沒(méi)有準(zhǔn)備好。幸好，到了學(xué)校，有了一周的時(shí)間給我做準(zhǔn)備。 一周開(kāi)始，林老師先和我們講解了實(shí)習(xí)安排的時(shí)間、注意事項(xiàng) 以及任務(wù)分配。印象最深的是林老師說(shuō)要保持好和學(xué)生之間的距離，這個(gè)是我最糾結(jié)的了，因?yàn)槲乙惨恢焙茴^疼這個(gè)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也給我們開(kāi)了一個(gè)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，在大會(huì)上表達(dá)了對(duì)我們的一些期望，并囑咐我們做好角色的轉(zhuǎn)換。 在之后的日子里，我們就分為四大備課小組，分組進(jìn)行備課，試講，上課。 我們小組是第三備課小組，小組里面的安排是每隔一天試講一課。于是乎，我們就開(kāi)始著手準(zhǔn)備了。等到了周三那天，我們小組再次聚在一起開(kāi)小會(huì)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都沒(méi)有完成這個(gè)任務(wù)，或許，每個(gè)人想著自己要第三個(gè)上課，不用那么急；也有人不知道如何下手。針對(duì)這種情況，我們就開(kāi)始交流各自寫(xiě)的教案和思路。討論發(fā)現(xiàn)，我們大家的思路都差不多，原來(lái)大家都是去網(wǎng)上搜很多的相關(guān)資料，然后從中挑選的。那時(shí)，我就感覺(jué)備課很無(wú)聊，都是到網(wǎng)上搜搜資料，然后把材料拼湊起來(lái)，教材內(nèi)容也就這樣，沒(méi)什么特別的，大家的想法也都差不多，真的沒(méi)什么意思，所 以對(duì)于備課，一點(diǎn)動(dòng)力也沒(méi)有?？墒?，感覺(jué)又要到學(xué)校那邊去了，給學(xué)生上課，又有點(diǎn)著急，于是，硬著頭皮把每一課的資料弄好了。就這樣把每節(jié)課弄好了，心里還是很多的不安。 由于接著要去錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)了，心里的激動(dòng)還是多少蓋過(guò)了那些不安，想著要開(kāi)始面對(duì)自己的第一批學(xué)生了，那種迫不及待的見(jiàn)到他們的心情很是激動(dòng)。我主要和疊冕，曉琴，曉丹一起負(fù)責(zé)高二（ 11）班，這個(gè)班級(jí)是一個(gè)文科重點(diǎn)班，想想是個(gè)文科班，我們還是相當(dāng)有信心的。在這邊就聽(tīng)說(shuō)那邊的高中的宿舍不好，有點(diǎn)擔(dān)心洗澡啊一些問(wèn)題，但想想，反正大家一起面對(duì)，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn) 題。 星期天下午，我們就正式出發(fā)了，每個(gè)人平均都有 5 袋大大的行李，當(dāng)時(shí)天氣相當(dāng)?shù)臒幔媸呛苄量辔覀儼嗉?jí)的男生，從宿舍樓搬到A1，是一段相當(dāng)?shù)穆烦?。校車過(guò)來(lái)了，我們都很懷疑，這么一輛車，我們的行李又是如此之多，怎么運(yùn)過(guò)去啊。雖痛苦了一點(diǎn)，但是我們還是擁擠的運(yùn)過(guò)去了，很多行李都放到了座位上，也就導(dǎo)致很多同學(xué)都沒(méi)有位置了，真是很辛苦班級(jí)的男生了。到了錢庫(kù)之后，錢高的領(lǐng)導(dǎo)很快開(kāi)了一個(gè)歡迎會(huì)，對(duì)我們實(shí)習(xí)生表示歡迎，并介紹了學(xué)校的一些基本情況，同時(shí)，也和我們即將一起相處的指導(dǎo)老師，班主任做了見(jiàn)面工作。我們每個(gè)人 心里都多了一份責(zé)任。 總的來(lái)說(shuō)，這一周使我們蓄勢(shì)待發(fā)的一周，很期待下周的精彩。我們相信，只要用心，只要有付出，我們一定能克服一切困難。 第二周 這一周我們的主要任務(wù)是：適應(yīng)新環(huán)境，聽(tīng)課，備課，做好角色的轉(zhuǎn)換。 一個(gè)新的環(huán)境，難免需要一定的時(shí)間適應(yīng)，我們爭(zhēng)取以最快的時(shí)間去適應(yīng)這里的一切。我對(duì)環(huán)境的要求不高，所以也較快的適應(yīng)了這里，第一個(gè)晚上就早早的睡著了。不過(guò)對(duì)這里的熄燈制度，還有熱水供應(yīng)時(shí)間，我們多少有些情緒。晚上 9:20 才會(huì)開(kāi)燈和有電，也就意味著，我們晚上不能提早回來(lái)，這對(duì) 于我們習(xí)慣在宿舍的生活，多少有點(diǎn)不習(xí)慣；熱水供應(yīng)的時(shí)間也是有限的，早上 6:00，晚上 9:20 還有一個(gè)下午 4:40.，這三個(gè)時(shí)間段很尷尬，而且，熱水用完了，不管你幾點(diǎn)，還是沒(méi)有熱水的，這就意味著，我們必須和學(xué)生一起競(jìng)爭(zhēng)那可憐的熱水。面對(duì)這個(gè)，我們就忍痛著洗冷水臉，洗澡也幾個(gè)人跑到外面去洗，這個(gè)狀態(tài)沒(méi)有持續(xù)很久，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到，我們克服這些問(wèn)題的，比如我們可以晚上早點(diǎn)回寢室，儲(chǔ)備好熱水，第二天就可以有熱水洗臉了。 第一天晚上，我們就迫不及待的去和學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)見(jiàn)面會(huì)，在班主任陳老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了班 級(jí)里。在陳老師對(duì)我們短暫的介紹之后，我們開(kāi)始了自我介紹。由于我是組長(zhǎng)，我第一個(gè)自我介紹，也許有點(diǎn)緊張，把話說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)成“我是你們的第一個(gè)班主任”，簡(jiǎn)直窘死了。 聽(tīng)課是我們這周的主要工作。剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng) ，一種知識(shí)火花的碰撞。 面對(duì)新的學(xué)生，總是暗暗地對(duì)自己說(shuō)，要認(rèn)識(shí)他們每一個(gè)人，要叫出每個(gè)人的名字。在學(xué)生有空的時(shí)間，就常常跑到班級(jí)里面，希望和他們多聊聊。可是，剛開(kāi)始，總是不敢一個(gè)去班級(jí)，也不知道怎么和學(xué)生聊天，感覺(jué)她們都很忙碌，都有作業(yè)要做。只會(huì)找班長(zhǎng)了解一下班級(jí)的一些基本情況，接著我們也開(kāi)了小型的班委會(huì)議，對(duì)班級(jí)情況有了更多的了解?？墒?，當(dāng)我走進(jìn)班級(jí)，還是沒(méi)什么人會(huì)搭理我，我就很郁悶，是不是我的問(wèn)題。后來(lái)和其他同學(xué)交流了情況，原來(lái)不是我一個(gè)人的問(wèn)題。我們最終總結(jié)出，要學(xué)會(huì)主動(dòng)。 由于在學(xué) 校那一周，我沒(méi)有怎么準(zhǔn)備好備課的內(nèi)容，所以備課還是必不可少的，在聽(tīng)課的過(guò)程中，也學(xué)習(xí)了一些新的想法和思路，重新排布我的課堂。 總之這一周，是一個(gè)醞釀階段，是一個(gè)陌生到熟悉的階段。還是期待下一周吧。 第三周 這一周，我們組的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始上課了，而我也開(kāi)始當(dāng)班主任了。 班主任是我這周的重頭戲，第一次當(dāng)班主任，不知道怎么開(kāi)始，是的，從每天早自修開(kāi)始，我每天的早自修我都堅(jiān)持 6:55 趕到教室，看看她們是否都到了，是否自覺(jué)的在讀書(shū)。說(shuō)實(shí)話，總的來(lái)說(shuō)，我們班級(jí)的學(xué)生都很自覺(jué)，當(dāng)然總是存在著些不足，比如說(shuō)還是有個(gè)別同學(xué)遲到了，比如說(shuō)還是有個(gè)別同學(xué)在應(yīng)付著早讀；其實(shí)看著她們?cè)缱x，也不是很爽，剛開(kāi)始，走進(jìn)教室，看見(jiàn)她們都在吃早餐，很尷尬的啦，還好后來(lái)就習(xí)慣了。 還有每天的晚自修之前我都會(huì)班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多多和她們混熟，多多了解她們。這周呢，主要和少飛、文斌、萌萌、孝恒、王鎮(zhèn)這些 后排的同學(xué)都差不多有些熟悉了，這還是有點(diǎn)成就感的，可是前排和中間的學(xué)生都還沒(méi)來(lái)得及熟悉，一周就過(guò)去了，所以，決定以后每天晚自修之前都去看看她們，多到前排和中間的地帶，這樣就可以熟悉了。說(shuō)到學(xué)生，我覺(jué)得她們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)吧，個(gè)性鮮明，比如說(shuō)萌萌是一個(gè)個(gè)性很開(kāi)朗，喜歡給人以英明神武的形象，但上課卻又相當(dāng)?shù)暮π叩呐? 在班級(jí)里呆久了，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生不是很愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，本來(lái)想在早自修的時(shí)候在全班面前和她們說(shuō)要多問(wèn)問(wèn)題，可是一直猶豫著不敢去做，想做的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)好像沒(méi)什么好的機(jī)會(huì)了，讓我感覺(jué)人生就是這樣，每次想做什么，一直在猶豫，有時(shí)候在猶豫中機(jī)會(huì)就喪失了。不過(guò)，我會(huì)在平時(shí)的聊天中，多和她們聊一聊，這個(gè)也不錯(cuò)。我覺(jué)得做老師，對(duì)學(xué)生講經(jīng)歷，講什么，很多時(shí)候，自己雖然沒(méi)有做到，但還是很希望學(xué)生做到的，就像我向他們推薦的 21 天法則?？傊矣X(jué)得無(wú)論做什么，相信自己，保持好心態(tài)，所有美好事物的磁場(chǎng)都會(huì)被你吸引過(guò)來(lái)的，我一直努力相信著，雖然有時(shí)候還是會(huì)心情不好或者郁悶。 這周的的班級(jí)的班會(huì)是由我開(kāi)展，我主要向?qū)W生介紹關(guān)于我們的大學(xué)生活，并鼓舞她們能夠考上自己期望的大學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，還是相當(dāng) 不錯(cuò)的，就是在講到我的大學(xué)生活里面比較有趣的事情的時(shí)候，學(xué)生沒(méi)有笑，我自己卻先笑了。以后要注意了。 當(dāng)然這周除了當(dāng)班主任，還要聽(tīng)課，備課。曉琴使我們組第一個(gè)上課的，第一次上講臺(tái)，難免會(huì)緊張，所以曉琴的緊張，學(xué)生也很諒解，之后，小琴的課就越來(lái)越有進(jìn)步，也不會(huì)那么緊張了。一想到自己上課，心就莫名的很緊張，擔(dān)心自己上的糟糕，會(huì)冷場(chǎng) 下周我們班的學(xué)生都要月考了，我希望他們都能考到自己希望的成績(jī)。 這一周，還是相當(dāng)充實(shí)的，期待下一周吧。 第四周 這周是多事的一周，發(fā)生了很 多事情，感覺(jué)有點(diǎn)亂亂的。這一周，我結(jié)束了當(dāng)班主任的日子；這一周第一個(gè)上課的人把他們的課都結(jié)束了；這一周第二個(gè)同學(xué)開(kāi)始上課了；這一周學(xué)校里也發(fā)生了事故；這一周學(xué)生月考了；這一周日本的地震震撼了我們每一個(gè)人。 北京時(shí)間 2021 年 3月 11 日 13時(shí) 46 分 3 月 11 日日本本州島仙臺(tái)港以東 130 公里處 3 月 11 日發(fā)生了 級(jí) 3 月 11 日造成遇難失蹤人數(shù)升至 27475 人 3 月 15 日，緊接著福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈，導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏 3 月 11 日。這周我們都關(guān)注著日本地震帶來(lái)的種種，我們學(xué)院在日的良瀟同學(xué)從沒(méi)有消息到得到 安全的消息，這些都讓我們感覺(jué)生命的脆弱，卻又是如此的堅(jiān)強(qiáng)?！逗防镎f(shuō)死亡是生命的一部份，死亡來(lái)臨前是不會(huì)先敲門(mén)的，許多人以為能永生不滅的活著，誰(shuí)也不能確保說(shuō)完最后一句話。生命永遠(yuǎn)是一秒鐘加上一秒鐘再加上一秒鐘。 這周學(xué)校里有學(xué)生發(fā)生了交通事故，這件事情，我看到不僅僅是生命的可貴，也看到了學(xué)校對(duì)于處理這件事情的方式方法，可以說(shuō)，學(xué)校處理的還是相當(dāng)不錯(cuò)的。 我們小組第二個(gè)人李疊冕開(kāi)始上課了，第一堂課難免有點(diǎn)緊張，但是比曉琴的第一次好多了，也許學(xué)生都有些熟悉了?？粗麄兩险n都很好的樣子，我的心里 很糾結(jié)，很恐怖自己上的很糟糕。我們班級(jí)學(xué)生上課總是很給力，很配合我們，這是我們的幸運(yùn)，我們要把握這個(gè)天然優(yōu)勢(shì)。 現(xiàn)在我們聽(tīng)課不會(huì)像以前那樣不知道如何聽(tīng)課了，我們知道要從教態(tài)語(yǔ)言板書(shū)、問(wèn)題設(shè)置、重難點(diǎn)突破三個(gè)方面來(lái)評(píng)課。每個(gè)人的第一節(jié)課和最后一節(jié)課對(duì)比而言，都進(jìn)步了很多，我覺(jué)得這就是評(píng)課的作用所在，通過(guò)評(píng)課，我們知道自己所在的問(wèn)題，在建議中提升自我，不斷成長(zhǎng)。 這周，我還參與了月考的監(jiān)考和批卷。先說(shuō)說(shuō)監(jiān)考吧，以前覺(jué)得監(jiān)考很有意思，總覺(jué)得老師不用考試，可以看著學(xué)生在下面拼命寫(xiě)，很爽，豈不知道，老 師在上面監(jiān)考很無(wú)聊，不能做事情，只能盯著學(xué)生。更何況，本來(lái)監(jiān)考 2 場(chǎng)的我變成了 6 場(chǎng)，悲劇的我。當(dāng)然在考場(chǎng)上，作弊的學(xué)生還是有的，第一次監(jiān)考，我還是放他一馬。 再說(shuō)說(shuō)比較有意思的事情，就是和我們班級(jí)的學(xué)生上體育課，我竟然和她們一起跳皮筋，還真有意思，回到小時(shí)候的光景了，說(shuō)實(shí)話，我跳皮筋，還是很賣力的。 下一周，我要開(kāi)始試講了，糾結(jié)吧，期待吧。 送一句話給自己：有時(shí)候，我們感覺(jué)走到了盡頭，其實(shí)只是心走到了盡頭。再深的絕望，都是一個(gè)過(guò)程，總有結(jié)束的時(shí)候，回避始終不是辦法。鼓起勇氣昂然向前，或許機(jī)遇就在下一秒。幾米說(shuō)過(guò)，我總是在最深的絕望里，看見(jiàn)最美的風(fēng)景。 第五周 前幾個(gè)星期不用上課，總是慢悠悠的任由自己的心情做事。這個(gè)星期卻怎么也不敢閑下來(lái)了，感覺(jué)閑下來(lái)是一種罪過(guò)。是的，這周是緊張，疲憊，興奮，糾結(jié)，難受，各種情緒的綜合體。是的，這周就是這么糾結(jié)難受，偶爾會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)發(fā)現(xiàn)而興奮。 糾結(jié)的就是我的備課和試講，之前準(zhǔn)備了很 多，可是，一試講，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很多，當(dāng)初在寫(xiě)教案做 ppt 的過(guò)程中，總是建構(gòu)在自己完美的世界里面，感覺(jué)很美好，實(shí)際上漏洞百出。真正到了試講，問(wèn)題還是相當(dāng)多的。 自己試講會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，在老師面前試講，又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。我覺(jué)得我的最大問(wèn)題就是語(yǔ)言組織能力有點(diǎn)欠缺，很煩惱。不知道該怎么辦，語(yǔ)言這個(gè)東西不是一蹴而就的，還是很煩惱。不過(guò)，還是很欣慰，有很多人愿意幫助我，愿意聽(tīng)我試講，愿意幫我糾正。 這周要準(zhǔn)備下周的公開(kāi)課和新課，我很揪心，公開(kāi)課的內(nèi)容，我改了又改，什么時(shí)候想到一點(diǎn)加進(jìn)去，又發(fā)現(xiàn)那里不行了， 老師給的建議很多，都不知道如何下手了。因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺(jué)得很普通，沒(méi)有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)，老師給的建議說(shuō)，在講艾滋病的同時(shí)，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在 講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題，貫穿方面想了很多。一開(kāi)始，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個(gè)意思，卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱。接著沒(méi)幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無(wú)頭緒，弄不出來(lái)，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛(ài)莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕，很多同學(xué)，都過(guò)來(lái)幫我想想，給給意見(jiàn)。黃 迪和蕾紅他們也都打電話過(guò)來(lái)慰問(wèn)我，鼓勵(lì)我。真的超感激他們。 這周以及下周，我還要籌備主題班會(huì)的事情，主題班會(huì)我是希望班級(jí)的學(xué)生都可以挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)新