【文章內(nèi)容簡介】 的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏 ,向黨遞交入黨申請書 。有很強的上進心 ,勇于批評與自我批評 ,樹立了正確的人生觀和價值觀。服從命令 ,聽眾指揮。能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度的 。能積極參加醫(yī)院和科室組織的各項活動并能尊敬領導 ,團結同事。在學習上 ,嚴格要求自己 ,憑著對成為一名優(yōu)秀 白衣天使的目標和知識的強烈追求 ,刻苦鉆研 ,勤奮好學 ,態(tài)度 端正 ,目標明確 ,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能 ,作到了理論聯(lián)系實際 。除了專業(yè)知識的學習外 ,還注意各方面知識的擴展 ,廣泛的涉獵其他學科的知識 ,從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。 在工作上 ,在科主任及護士長的領導下 ,我能做到上班不遲到、不早退。正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項護理技術操作規(guī)程 ,做好基礎護理。嚴格執(zhí)行無菌操作和三查七對制度。發(fā)現(xiàn)問題 ,及時解決。在工作中能理論聯(lián)系實際 ,遇到不懂的問題能及時提供最新的原創(chuàng)免費范文 !向護士長及年資深的老師請教 ,努力提高自身的業(yè)務水平。對待患者能文明禮貌的服務 ,做到舉止、態(tài)度 和藹 ,急病人所急 ,想病人所想。除了完成常規(guī)的基礎護理外 ,還熟練的掌握了?？浦R和各項護理操作 ,經(jīng)常下病房與患者溝通 ,及時了解他們的動態(tài)心理 ,并做好健康宣教。 在生活上 ,養(yǎng)成了良好的生活習慣 ,生活充實而有條理 ,有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風 ,為人熱情大方 ,誠實守信 ,樂于助人 ,擁有自己的良好出事原則 ,能與同事們和睦相處 。積極參加各項課外活動 ,從而不斷的豐富自己的閱歷 ,用有限的生命投入到無限的護理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學習 ,以不斷提高自身的業(yè)務能力。從而使自己的理論知識及操作 技能更上一個臺階 ,以便能更好的服務于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員 ,以無愧于白衣天使的光榮稱號 ! 第四篇：工作自我鑒定匯總 精選工作自我鑒定匯總六篇 自我鑒定是一個人在某個階段的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結，自我鑒定能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢？以下是為大家收集的工作自我鑒定 6 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 工作自我鑒定篇 1 教師課前都要做備課的準備工作 ,它是教師充分地學習 ,鉆研教學大綱教材和了解學生 ,弄清教什么、怎樣教和學生怎么學 ,設計出目的明確 ,方法適當?shù)慕虒W方案。教師的天職就是教書育人 ,育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作 ,給予學生的則更多的是師愛 ,它是一種高尚的情感 ,凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情 ,沒有私利與目的 ,然而這種愛卻有一種巨大的力量。 在課堂上 ,沒有師生的界限 ,師生平等 ,人人平等。在教師眼里 ,沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學生都有不同的特點 ,不同的個性 ,他們都是優(yōu)秀的 ,有發(fā)展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓勵 ,期待 ,這是一種很重要的教育資源。我在班上 ,從來不給學生 戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數(shù)較低學生 ,我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處 ,可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上 ,在老師的教育和引導下 ,他也在茁壯成長 ,不斷提高自己。 和一年級的孩子呆在一起 ,我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾 ,沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說 ,更應該尊重和善待孩子的天真。所以 ,我覺得我班上的每個學生都是可愛的 ,優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的禁錮 ,在傳授知識 ,關注成績的同時 ,我更注意教育學生 ,學會生活 ,學會做 人 ,這才是教育的真諦。 這學期 ,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時 ,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中 ,認真鉆研新大綱、吃透教材 ,積極開拓教學思路 ,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中 ,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外 ,我在搞好教學工作的同時 ,還很注重教學經(jīng)驗的積累。 嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度 ,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中 ,尊敬領導、團結同事 ,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時 ,勤儉節(jié)約、任 勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽。 總之 ,一番耕耘一番收獲 ,我繼續(xù)學習著 ,思考著 ,努力著 ,相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗 ,堅持自我反思 ,自我提升 ,盡快向優(yōu)秀教師靠攏。 工作自我鑒定篇 2 教師的工作即充實又有意義，雖然有些忙碌，但付出之后看到回報心里仍然充滿喜悅。又是一年時間，在這年時間里，熱愛本職工作 ,遵紀守法 ,團結同事 ,服從分工安排 ,堅守工作崗位 ,出滿勤 ,從不遲到早退，圓滿地完成了自身的工作任務 .以實際行動 ,以黨的教育理論方針為指導 ,為人師表 ,解放思想 ,開拓進取 ,創(chuàng)新改進工作方法。 工作中堅持面向全體學生 ,以人為本 ,培優(yōu)轉(zhuǎn)差 ,師生和諧 ,共同進步 .注重自身的業(yè)務培訓和提高 ,著重修學了《專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急管理》 ,以及有關最新的法律知識 ,并有機地貫徹到教育教學活動中去 ,使學生在學習書本知識的同時 ,增加了自我安全和公共安全意識 ,心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國 ,面向世界的理念。 課堂教學方面 ,我針對當前的較小班規(guī)模 ,采取“激發(fā) — 愉悅 — 體驗”的做法 ,例如： （ 1）互設提問 ,互相簡評 ,盡最大的可能 從一問一答中找出閃光點 ,以利愉悅、促提高； （ 2）數(shù)學計算方面 ,在板演練習的同時 ,摻入互改互評的環(huán)節(jié)活動 ,在發(fā)現(xiàn)問題的同時也在尋求著解決問題的手段和方法； （ 3）對個別的后進生 ,布置作業(yè)時實施減輕措施 ,一般地說 ,負擔輕了 ,壓力就小而信心就足 ,這樣做實際上是留給他們自覺趕超的空間 ,時機一到 ,靈感閃爍 ,就有可能點燃智慧的火花 ,自然就有所產(chǎn)生飛躍 .通過實施這一理念做法 ,使學生真正感受到“強中還有強中手”的意味 ,體會到學習是既緊張 ,也愉悅 ,有時還是輕松的 .學習應是師生互動 ,生生互動 ,甚至是家長（社會 ）與“我”的互動 ,進而達到“求之切”、“獲之牢”的目的。 思想上不斷提高自己的要求，堅定的想共產(chǎn)黨靠攏，為早日成為一名優(yōu)秀黨員而不懈奮斗。 工作自我鑒定篇 3 xxx 年是我院在新的務實型領導班子領導下的關鍵年頭，對醫(yī)各科室提出了新的更高的要求，使我科面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。兒科將一如既往地堅持增強自主創(chuàng)新能力，著力加快改革開放，貫徹領導意圖，繼續(xù)深入開展醫(yī)療管理年和醫(yī)療質(zhì)量管理效益年活動，切實解決群眾病痛，不斷將兒科各項工作推向前進。 堅持“以患者為中心”的服務理念，切實把“以患者為中心”印在心中、刻在腦中、落實到行動中，充分尊重病人，理解病人，想病人之所想，急病人之所急，一切工作圍繞病人展開，把以病人為中心作為我們各項工作的出發(fā)點，也作為檢驗我們的標準，圍繞便捷、高效、優(yōu)質(zhì)、低價切實可行患者做實事。 狠抓“醫(yī)療質(zhì)量”強化規(guī)章制度建設。全面落實醫(yī)療衛(wèi)生法律、法規(guī)、醫(yī)療制度及醫(yī)療護理操作規(guī)程首診醫(yī)師負責制、醫(yī)療質(zhì)量專項檢查制度以提醫(yī)療質(zhì)量。 強化科室文化建設，倡導愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻的精神，努力營造昂揚銳氣、 蓬勃朝氣、浩然正氣。 兒科教研組在我院肩負著兒科教學、科研、課程建設及教書育人等任務。要按照教學大綱，落實教學計劃，安排實習生帶教工作。對教師的教學事故或在教學質(zhì)量上出現(xiàn)的嚴重問題及時處理。安排教研組的各種教學查房。完成醫(yī)院領導、科教科交辦的其他工作。努力開展科研，爭取出成果。 爭取搞好兒科病房，不斷進步。 本人，年 7 月畢業(yè)于醫(yī)學專科學院臨床醫(yī)學專業(yè)，于 1 月至今在朱陽鎮(zhèn)醫(yī)院內(nèi)兒科實習。在實習過程中，始終堅持以病人為中心，在院領導、科主任、多位上級醫(yī)師的指導下，我努力工作、學習，將書本 理論與臨床實踐相結合，努力鉆研內(nèi)兒科專業(yè)知識體系，在實踐過程中我逐漸熟悉到臨床工作的復雜性、多樣性，了解到了一些內(nèi)兒科疾病的診療過程?，F(xiàn)將本人近一年來的思想、工作、學習情況總結如下： 端正工作態(tài)度，熱情為患者服務。 在實習過程中 ,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度 ,認真履行實習醫(yī)生職責，嚴格要求自己 ,尊敬師長 ,關心病人 ,不遲到 ,不早退 ,踏實工作 ,努力做到工作規(guī)范化 ,技能服務優(yōu)質(zhì)化 ,基礎靈活化 ,愛心活動經(jīng)?；?,將理論與實踐相結合 ,并做到理論學習有計劃 ,有重點 ,工作有措施 ,有記錄 ,實習期間 ,始終以愛心 ,細 心 ,耐心為基本 ,努力做到眼勤 ,手勤 ,腳勤 ,嘴勤 ,想病人之所想 ,急病人之所急 ,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務 ,樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風 . 認真負責地做好工作，做好個人工作計劃，進步專業(yè)技術水平。 參加工作后我仍然堅持天天學習，天天把握一種疾病 。同時不忘學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維 。堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照事故及差錯的發(fā)生 。在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，碰到不懂的題目勇于向上級醫(yī)師請教，努力進步自己綜合分析題目和解決題目能力 。嚴密 觀察病情，及時正確記錄病情，對患者的處理得當 。在內(nèi)兒科的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎操縱，能規(guī)范書寫各類文書，并能做好內(nèi)兒科常見病的診療。在工作中，發(fā)現(xiàn)題目能認真分析，及時解決，同時，本人積極參加各類專業(yè)學習，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體技術與病房治理知識有了更全面的熟悉和了解。 嚴格要求自己。 在做好本職工作的基礎上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希看明年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院領導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，由于以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。 以上是我的工作總結，在過往的近一年里，要再次感謝院領導、護士長 .帶教老師周醫(yī)生 的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持 .過往的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成 長的一年。我也深知，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強業(yè)務知識方面的學習，認真總結經(jīng)驗教訓，克服不足，在各級領導和同事的幫助下，通過不懈地努力，加強我的自身能力。更好的為病人服務。 工作自我鑒定篇 4 在這一年當中，為了不斷提高工作質(zhì)量，做出好成績，本人在本職工作中不斷研究教材，探究教法，并能勇于改革，與時俱進。我對待工作一貫認真負責，因此能出色地完成本崗位的工作任務和工作目標，并受到了學校領導的表揚和同事的好評，也得到了 學區(qū)領導的肯定。 正是因為我的努力，我取得了可喜的成績： 20xx 年，我?；@球隊在我的帶領下取得了市籃球運動會的銀牌； 20xx 年，我?guī)ьI校田徑隊參加縣中學生田徑運動會，最終獲得小學 A 組第 5 名等。 俗話說：要想教給學生一杯水，自己必須有一桶水，甚至更多。所以為了能提高自己的業(yè)務水平，我認真參加由教師進修學校組織的新教師上崗培訓，同時還參加了新課程培訓。在學習中我認真做好筆記，遇到不懂之處虛心想老師請教。在平時的教學中，我努力上好互聽互評課，虛心向指導老師求教，接受指導老師的指導。學校還經(jīng)常委派我 外出聽課，在聽課中我認真做好記錄，并寫下聽課心得，回來及時匯報體會，與其他老師進行深入交流，以便總結更多的經(jīng)驗。 總之，這一年來我學到了很多，也取得了很多的成績，但是我知道這還遠遠不夠。我想只有不斷地學習、進取，再學習，再進取，才能不辜負這份太陽底下最光輝的神圣職業(yè)的使命。我相信在以后的工作中我會做得更好。我也為自己是位體育教師而自豪。 工作自我鑒定篇 5 20xx 年我科緊緊圍繞“以病人為中心”“三分治療 ,七分護理”開展優(yōu)質(zhì)護理服務，堅持高標準，嚴格要求，努力在管理與服務上下功夫，加強 護理安全管理，完善護理風險防范措施，有效地回避護理風險，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護理服務。以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通，提高病人滿意度，避免護理糾紛。定期與不定期護理質(zhì)量檢查，保持護理質(zhì)量持續(xù)改進。一年來工作得到病人的肯定與好評，現(xiàn)將 20xx 年護士長工作總結如下： 一、加強護理安全管理，完善護理風險防范措施，有效地回避護理風險，為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護理服務。 不斷強化安全意識教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時要及時提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)外護理差錯為實例組織討論學習 借鑒，使護理人員充分認識護理差錯因素新情況、