【文章內(nèi)容簡介】 二、完善級部管理，全面實行工作重心的轉(zhuǎn)移 制度管理是學校工作的一項重要內(nèi)容。從三年前建校開始學校就實行了級部管理，今年，學校又在過去級部管理的基礎上，進一步調(diào)整級部管理思路，使級部管理制度日趨完善。 加強級部領導，增強責權利統(tǒng)一 在學校宏觀控制上，重新組合級部管理小組，最大限度的給予級部管理權限，形成更進一步的責權利統(tǒng)一。學校成立督察組，對各級部進行全面的督察考核，每月根據(jù)級部考核分數(shù)確定各級部的獎勵等次和標準。各級部分 層負責對教師德能進行教育和管理、對學生全部生活和學習過程進行管理、對教育教學質(zhì)量進行指導、督促和管理，擁有對班級、教師、學生的管理、考核、獎懲的自主裁量權。在級部內(nèi)部管理上，一是部分校級領導分包級部，除分管的面上工作外，最大限度的把工作重心下移到級部里面去，對級部發(fā)展的政策制定、考評獎勵、人員調(diào)配等直接掌握操作，使之更加切合教育教學實際。二是中層領導直接掛靠級部，各部門對班級、學生管理更貼近、更直接，使所有管理層都最大程度的靠近教學第一線。三是各級部根據(jù)自己的實際，制定了不同層次、更加切合教育教學工作實際的 獎懲考核細則。這樣做既不違背學校綜合考評原則，也具有更大的機動性、靈活性，更趨近于公平合理。進一步提高了教職工的工作積極性，促進了教育教學工作有序有效地開展。 狠抓工作落實，實現(xiàn)重心下移 我們在學校工作計劃中明確提出：要正視存在的問題，轉(zhuǎn)移工作重心，在落實上下功夫，在教育教學質(zhì)量上做文章。在確立工作目標以后，學校領導班子各項工作都傾向教學第一線，領導班子在校長的帶領下每周堅持聽課，現(xiàn)在最多的聽課節(jié)數(shù)達到 100 多節(jié)。領導成員堅持深入班級指導工作，不定期的到班級中和學生談人生、講學習。對各分 管的工作既指導督促、又親自參與，決不允許只動口不動手，把辦公的絕大多數(shù)時間放在了教學第一線?，F(xiàn)在很少能見到領導坐在辦公室里，更多的是深入在級部，深入在基層，深入在工作中。特別是在本學期，學校級部工作更時呈現(xiàn)出了非常良好的發(fā)展勢頭，各級部之間都在出新招、出實招，千方百計把本級部的工作做得更有實效、更有特色。各級部領導跟上、靠上抓工作，分工細致明確，老師學生拚上、豁上抓教學抓學習，形成了積極參與、人人爭先的良好氛圍， 三、全面推行新課改，下大氣力提高教學質(zhì)量 高度重視，狠抓教師培訓 根據(jù)市教育局關于“全市高中新課程教師校本培訓工作現(xiàn)場會”會議精神和學校實際情況，首先，學校領導班子統(tǒng)一思想，帶頭學習，高度認識新課改工作的重大意義。學校領導多次到上海、北京等地參觀、考察、學習，成立新課改工作領導小組，由校長親自掛帥擔任組長，全面負責學校課程實驗的決策和部署。組建成立新課程教研培訓工作組、教學評價以教師考核工作組、學生評價及學分管理工作組、課程設置及學生選課指導工作組、校本課程開發(fā)及資源整合工作組，分工負責，保證新課程實驗工作的順利實施。全面、系統(tǒng)的制定了《 2021年教學工作細化目標》，《 2021 年高中新課程培訓方案》、《 2021 年暑假新課程通識培訓安排》等一系列新課程實施方案，認真做好新課程實驗教師的通識培訓、學科培訓、教學實踐培訓三個輪次的培訓工作。把新課程改革的精神、新課程培訓工作的要求傳達到每一位教師。定期在網(wǎng)上公布“教師業(yè)務學習推薦書目”，把每周五確定為“教師專業(yè)發(fā)展日”，外聘專家或者由學校有關領導在學校學術報告廳開展各種講座、收看管理、教學錄像，開展教育教學交流活動；目前任課教師研究新課改，進行課堂教學改革的積極性已經(jīng)調(diào)動起來，有些學科，如地理、數(shù)學等學科課堂教學改革已基本形成了具 有學科特色的、復合型課該教學理念的教學模式，任課教師的教學觀念有了明顯的改變。 在培訓工作中，把新教師的起點培訓作為一個重點來抓。今年的高一教師中，有三十多個剛剛從學校畢業(yè)的新大學生，這些新教師應該說學識水平高、工作積極性高、敢于創(chuàng)新的勇氣大、能力強，他們頭腦中沒有陳舊的教學框框，所以最適宜于新課程教學。但是他們面臨的問題是缺少教學實踐和經(jīng)驗、缺少常規(guī)教學規(guī)程認識。所以學校有意識把部分今年剛剛送過高三畢業(yè)班的一部分富有教學經(jīng)驗的老教師安排在高一教學，不定期請有經(jīng)驗的老教師介紹備課方法、教學要求和課堂 經(jīng)驗，精心組織新教師匯報課、新教師備課座談會，形成了新老結合、互相學習、互相促進、互相提高的良好局面。去年新招聘的 20 多名新教師絕大部分都能夠“站穩(wěn)講臺”，部分新教師已經(jīng)開始在教育教學上嶄露頭角。 新課改也絕不只是高一一個級部的事情，學校以高一為點，帶動高二高三，特別是高二作為過渡年級，學校也是費盡心思，把課改和研究性學習結合起來，組織高二教師觀摩高一教師的課改示范課，有效地推動了新課改的全面開展。 加大力度，提高課堂教學實效 在做好師資培訓和理論考試的基礎上，學校將重點放在實驗 教師課堂教學達標工作上。學校通過課題討論、案例分析、教學反思、開展典型教學案例分析等活動，引導教師在感知新課程理念中轉(zhuǎn)變教育觀念和教學方式，按照學?！笆帧苯虒W思路，精心進行課堂教學設（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng) 的科學性、趣味性、靈活性和實效性。在教學管理上，以“提高教育教學質(zhì)量”為核心，以“培養(yǎng)學生的自信心、良好的學習習慣和良好的行為習慣”為重點，由優(yōu)秀教師提供觀摩課，為教師課堂教學改革提供方向性指導。在聽評課過程中，對聽、評課工作提出規(guī)范要求，做到既重數(shù)量更重質(zhì)量 ，促進了教師課堂教學質(zhì)量和效率的提高。在進行了備課組每人一堂公開課活動的基礎上，開展校級示范課活動，選拔優(yōu)秀教師區(qū)級教學評優(yōu)。在本次教學評優(yōu)活動中，有 8 名教師獲得一等獎。在課堂教學中，我們還狠抓學生的學法。根據(jù)學生情況，提出了學生在?！叭ā?，即研究性預習法、課堂同步學習法、堂堂清反饋落實法，使學生每一步學習都有規(guī)范，學生精神面貌、學習狀態(tài)發(fā)生了巨大變化，學習效率大幅度提高。 資源共享，凝聚教學合力 學校加強集體備課的組織和指導落實，備課組每周集體備課保證兩課時以上，高一把每周 一、周三定為集體備課日，要求包組領導必須參加，跟蹤檢查指導。在教學上形成一種學校抓幾步，級部抓備課組，備課組抓教師的有效管理體系。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的優(yōu)勢，集中集體智慧，形成合作競爭、共同提高的良好局面。在集體備課中，加強對學情的調(diào)查了解，掌握學生的學習要求，幫助成績落后的教師有針對性的改進教學。由備課組長負責必須進行每個單元的測試，通過備課組單元過關測試，強化學生對知識的掌握落實，強化學習過程的管理，保證知識學的牢、記的清、用的活，集體備課初見效益。 科學分析，抓好高三，提高教學質(zhì)量 加強學生入學成績分析和跟蹤工作，把每位學生各科入學成績、區(qū)名次、市名次，下發(fā)每一位班主任。通過月考、期中考試分析班級、學生的進步、退步情況，摸清學生的學習狀況，建立優(yōu)秀生、差生、特長生學習、管理檔案，定員定人進行弱科輔導，使不同層次、不同類別的學生都得到有效的管理和不同程度的提高。 面對全省八地市統(tǒng)一劃線的巨大壓力，我們也加大了高三工作力度。首先，校級領導靠上聽課，有時候用一周時間連續(xù)聽一位教師課，斑竹他解決課堂教學輔導中存在的問題。其次，成立了由優(yōu)秀教師組成的高考攻關小組，及時研究高考發(fā)展 動向，研究在應考輔導中存在的問題，抓好每一次考試的成績分析，幫助學科教師分析不足、幫助學生彌補弱科。三是，對重點學生進行重點輔導，特別是對邊緣學生、弱科學生，進行教師承包，有效的保證了復習質(zhì)量和學習效益。在這一學期的全市期中考試中，高一 ABC 上線人數(shù)由原來的 151 人上升到267 人，入出口比 %；高三級部 B 線上線入出口率完成 %， C線上線入出口率完成 %,列全市所有高中學校之首。 四、加強思想教育，促進學生素質(zhì)的全面提高 開展多種活動，加強“三觀”教育 在加 強常規(guī)管理的同時，根據(jù)中學生的年齡、心理特點，開展有針對性的各種活動，放手讓學生自主管理，促進了學生的自我教育、自我管理和自主發(fā)展。在繼續(xù)開展周日晚自習“反思課”、定時召開班協(xié)會、開展流動紅旗、五星級班級和甲級宿舍評選等活動的基礎上。今年上半年學校集中組織了高 一、高二“校園文化育新人”演講比賽，讓學生了解學校文化、學習學校文化，宣傳學校文化；開展了“文明禮貌”專題教育活動，把三月份確定為“文明禮貌月”，舉行文明禮貌主題班會，聘請李霞老師為師生們做“文明禮儀報告”促進了學生文明行為文明素養(yǎng)的提高；舉 辦心理健康主題班會，聘請心理專家翟昭博到學校舉行心理輔導講座，提高了人際交往、從容面對學習壓力的心理承受能力；學校還請博山公安分局政治處馬德恩主任到校做《少年成長及其成長過程中需要注意的問題》法制報告，加強學生學法、懂法、守法意識。下半年學校又組織了高一新入校學生的德育知識競賽、“邁好高中第一步”演講比賽、高二級部“讀書先立志”演講會、高三級部“我心中的理想大學”演講比賽，召開了“做自尊、自強、自信、自愛的時代新女性”全體女生大會，針對男女生不同特點進行教育。開辦了《俺爹俺娘》攝影展，并請著名攝影家、博山老 鄉(xiāng)焦波先生為 2021 余名師生作了“孝心獻給父母，忠心獻給祖國”報告，使學生充分認識到學習才是報效祖國、報答父母的最好方式。 針對學生實際，加強自信心教育 特殊的“金字塔”式的學生生源結構，給學校學生管理工作增加了很大的難度，也成為嚴重制約學校發(fā)展的瓶頸。針對學生學生基礎差、學習成績普遍較低、學習信心嚴重不足的實際，學校千方百計采取措施加強學生自信心的培養(yǎng)和教育。學校在每個年級都舉行“我一定能行”演講比賽，在班級中召開“我能行、我一定能行”主題班會，課前舉行“五分鐘才藝展示”都是為了促進學 生的自信心。學校領導更是在學生大會上，在升旗儀式上，在深入到班級的講話中，反復論述提高學生的自信心問題。各個級部分頭組織學生在每周日晚自習和周三早晨組織學生進行莊嚴宣誓。同學們鏗鏘有力的誓言，讓學生充分認識到蘊藏在自身的巨大潛力，同時也增強了學生的自律意識；“特別能吃苦，特別講文明”已經(jīng)逐步成為每一位實驗人的優(yōu)秀品質(zhì)。學校還在教學主干道、教學樓、行政樓前張掛了多幅富有鼓舞性的大型宣傳標語，提高了學生的自信心，改變了學生的精神面貌，激發(fā)了學生認真學習、主動學習的熱情，教學成績顯著提高。 不斷創(chuàng)新， 探索特色化發(fā)展的道路 學校堅持“特色立校”的方針，把音樂、美術、書法、信息技術、列為必修課，在實際工作中，不斷探索具有學校特色的發(fā)展道路，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。在高二新生中選拔成績比較靠前的學生學習特長，擴大特長生隊伍，在高二，美術特長生已經(jīng)發(fā)展到 120 多人，音樂特長生 30 多人，體育特長生 60 多人。高三根據(jù)實際情況，幫助一部分學生到北京學習輔導，在學校內(nèi)，從中國美術學院等高校聘請教師來為學生進行定期專業(yè)