【文章內(nèi)容簡介】 說。但是我覺得這種比喻通俗易懂而且很貼切。從一個好蘋果變成一個爛蘋果，是外在因素和自身因素共同作用的結(jié)果，一個孩子的變壞也是這樣造成的。與壞孩子接觸久了，自己又禁不住誘惑所以就慢慢變壞了。但蘋果變壞了是不是就只能丟掉了呢 ?其實不然，我們只需要把壞的部分切掉，蘋果還是可以吃的。對于那些壞孩子也是這樣，家長和老師只要循循善誘，采取合適的方法去開導他們，他們終究會變成好孩子的。 我非常贊同梁導的一句話。每個孩子的身上都有一 個好孩子和一個壞孩子，我們要做的是要喚醒他身上的好孩子。但是現(xiàn)在很多家長執(zhí)行的是打罵教育，這樣做不僅沒有喚醒他們身上的好孩子反而打醒了他們身上的壞孩子。而喚醒好孩子的方法就是去賞識他們，去多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。 看完這部電影我感觸良深，我相信很多人也能從電影的人物中找到自己的影子，我覺得這樣一部片子是值得所有人去用心觀看的，我們有義務將它推薦給更多的人看，期待著此片早日在中國上映。 最新版小孩不笨 2 觀后感 第二篇：《小孩不笨 2》觀后感 觀《小孩不笨 2》有感 英教 1002 劉 文娟 在最近的一堂班主任工作課上，我們觀看了新加坡電影《小孩不笨 2》?！缎『⒉槐?2》講述了兩個家庭失敗的教育經(jīng)歷。 Tom 和 Jerry成長在一個物質(zhì)條件豐厚的家庭，但他們的父母忙于工作，鮮少關心他們，更時常施加壓力在他們稚嫩的肩膀上，疏離的家庭生活讓他們覺得不幸福。而 Tom 的好朋友成才，出身貧困，父親沒有文化，對成才的教育只有毆打，但他是愛成才的，希望成才有出息，愛之深責之切，這個迷茫的父親也只能用棍棒來表達自己的期望。但成才不懂，他埋怨父親不了解他，埋怨父親不讓他學習武術。 Tom 心底想做個好學生好孩 子，但他的努力被父母一次又一次的否定。在一次嚴重的違紀行為后，成才被開除， Tom 被當眾鞭打。這讓 Tom 產(chǎn)生了極大的心理陰影，他逐漸放棄自己，和好朋友成才一起誤入歧途。此時， Tom 和成才的父母都在為拯救自己的孩子做努力，恍然大悟的他們終于用真情感動了他們的孩子，讓孩子走上了正軌。 Jerry 是本片最大的笑點，由于缺少和父母親的良好溝通，單純幼稚的他經(jīng)常擺烏龍，卻在家庭里默默起著調(diào)和劑的作用。最后，他為了爸爸能抽空去看他的演出，他不惜去偷錢，只為買爸爸的一個小時，最終他也打動了父母，讓他們明白孩子到底需要什么。除 了講述家庭教育的失敗，影片還解釋了新加坡教育體制的弊端。 Tom 和成才的班主任，雖然全身心投入在教育工作中，但他用錯了方法，不斷的責罵讓學生們失去學習的信心與樂趣。在經(jīng)歷與成才斗毆的事件后，他慢慢摸索出了正確的教育 之路，學著用鼓勵代替責備，多去看看孩子們的優(yōu)點，最終找到了打開孩子們心門的那把鑰匙。同時，影片也懷疑了新加坡當眾體罰學生這項制度的合理性。體罰學生已經(jīng)是對學生人身權利的極大不尊重，當眾體罰，更對學生心理造成難以愈合的創(chuàng)傷。 《小孩不笨 2》是新加坡最賣座的電影之一。影片夾雜著歡笑與淚 水，讓觀眾在笑聲中感悟，在淚水中豁然開朗。影片不僅是對新加坡當前的教育問題的反思，同時也折射出中國當前的一些教育現(xiàn)狀。影片里，讀書不好的孩子被稱為“爛蘋果”。一顆爛了的蘋果難道全身都爛了嗎？不是還有許多完好的地方嗎？人也是如此，縱然他學習不好，或有很多缺點，但他并不是一無是處。也許他的特長在別的方面，也許他沒有找到正確的學習方法。就像金庸武俠小說《射雕英雄傳》的郭靖一樣，他從小就被認定是笨孩子，但他通過努力和身邊人的幫助，找到了正確的方法練習武功，成為了一代大俠，比聰明孩子的成就還要高?！缎『⒉槐?2》中的成 才，雖然成績很爛，但是很有武術天分，在經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)后，代表新加坡打入了全世界，這也是杰出的成就啊。讀書并不是未來的唯一出來，為孩子考慮，就尊重他們的興趣，讓他們走適合自己的路。同時，作為一名未來的教育工作者和家長，我也認識到方法和溝通的重要性。有的學生的確需要施壓才有動力，但有更多沒自信的學生需要老師的鼓勵，因材施教是何等重要。而在和孩子溝通時，我們不能自顧自地灌輸思想給孩子，也要聽聽孩子的心聲，給他們釋放壓力的機會。前一階段，趙寶剛的青春三部曲收官之作《北京青年》走紅電視熒幕，其中男主人公何東辭掉公務員 工作拋下未婚妻重走青春的行為引起廣泛爭議。我認為，這就是從小長期活在父母期望中，活在封閉的教育體制下的最終爆發(fā)。何東并不是虛構(gòu)的存在，他代表很多壓抑已久的年輕人的心聲，只是他更加勇敢。最終，身邊的人也都理解了何東，他也過上了自己想要的生活。曾經(jīng)，我也是一顆“爛蘋果”，剛進初中的時候，成績還算不錯但沒有家庭背景的我被分進了普通版。這是一個“爛蘋果”集中營，沒有多少人想要讀書，課堂上比下課還亂。慢慢地，僅存的好學生都轉(zhuǎn)走了，老師也放棄了這個班，稍微難些的知識點，干脆都不講了。爸媽看著我的成績一落千丈，終 于狠下決心出了一把錢把我轉(zhuǎn)到好班。我以為一切會是一個新的開始，但新老師挑剔的目光，諷刺的話語卻深深傷透了我的心。所有的老師都一樣，把剛轉(zhuǎn)進來的我視作拖油瓶，上課總用不耐煩的語氣提問我，隨便一個小錯，都會成為拖累全班的借口。那個時候，我真的覺得是人生是灰暗的，我很喜歡學習，也覺得自己很聰明，我只需要有個人能很耐心的拉我一把。好在，我的父母很體諒我，總是鼓勵我。他們教導我，要用自己的努力，讓那些看不起你的人后悔失望。在轉(zhuǎn)班后，我學習很刻苦很認真，成績慢慢提高，在初三那年，已經(jīng)穩(wěn)定在前十名。而那時，每個老師都已經(jīng) 忘了我曾經(jīng)是顆“爛蘋果”，化學老師委任我當課代表，物理老師?？湮衣斆?，語文老師推薦我參加作文大賽??而這看似光榮背后的辛酸，只有我知道。初中畢業(yè)后，媽媽在買菜時撞見了當時的班主任。班主任說，她最難忘的學生反而是只相處了一年半的我，因為那個時候她看走了眼，差點耽誤了我。我在聽后，并沒有太大雪恥之感，只是慶 幸老師畢竟是老師，也會自我反省自我總結(jié)。而這段讀書時的經(jīng)歷，也是促使我走向師范這條路的重要原因，我希望能幫助更多迷茫的孩子，找到他們本該有的尊嚴與榮耀。 我將來的學生，一定不會被稱作“爛蘋果 ”，因為我會是那顆培養(yǎng)他們的蘋果樹，讓每顆蘋果，都以最飽滿的姿態(tài)落地。 第三篇：小孩不笨 2 觀后感 《小孩不笨 2》觀后感 在前幾周，我們看過了這部影片 —— 《小孩不笨 2》，使我感觸萬分，這片中真實地反應出了現(xiàn)代教育中存在的一些典型問題。 第一，家庭教育的缺失影響孩子的健康成長。影片中的男主人公湯姆和杰瑞的父母雙方都忙于工作，沒時間管教孩子，由于和孩子缺乏交流溝通（連跟父母說句話有時候還得寫在紙條上再貼到冰箱門上），父母總是覺得小孩非常不懂事，只會給自己制造麻煩，所以當湯姆把修好的 筆記本送到爸爸公司時，得到的卻是爸爸的誤解，認為是湯姆偷玩爸爸的電腦，弄壞了之后怕受責備才趕緊修好的。而小孩總是覺得父母忙到永遠只能看到黑暗中的一個模糊的身影，甚至杰瑞為了買爸爸一個小時的時間來觀看自己的演出而去偷雜貨店阿姨的錢。這個家庭與電視中杰瑞的一個同學家庭情況形成鮮明的對比。有一句臺詞讓我印象特別深刻，杰瑞對同學說，“你只是演一朵花，干嘛要那么多人來？”這句話透出了一個七歲的孩子內(nèi)心的失落以及受家人重視的渴望。這種家庭里的溝通交流的喪失，讓孩子感受不到母愛和父愛的存在，也讓這些孩子容易誤入歧途。 第二，家庭教育方法的不恰當容易釀成悲劇。影片的一開始就是成才的爸爸痛打成才，認為他不務正業(yè)，不認真讀書。我剛開始以為這僅僅是一個有著家庭暴力的事件，爸爸不關心、愛護自己的孩子。隨著電影的展開，我認識到，成才的爸爸也是非常愛自己的兒子的，他看到兒子的書包破了，會想幫他買一個新的；他會跑遍整個新加坡，求每間學校的校長收留自己的兒子。但是他一直用了錯誤的方式去表達對兒子的愛。他只會用“打成才來教育成才不要去打別人”，這種方法顯然是行不通的，所以成才一直很痛恨自己的爸爸，甚至最后誤入歧途，與一些社會上的不良青 年混在一起。那么，什么原因會導致家庭教育方法的錯誤呢？影片中的成才爸是由于自身的素質(zhì)低下，受教育程度不高，但是縱觀現(xiàn)今社會，即使人們的受教育程度提高了，但是我們的家庭教育方法并沒有得到相應的提高，這是為什么呢？這是一個值得引起大家一起來思考和關