拒絕校園暴力觀后感作文共五篇(編輯修改稿)
2025-05-28 09:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次因?yàn)楹ε挛铱偸且缮褚晒淼?，不時(shí)地往身后看看，生怕有個(gè)東西從黑黑的角落里蹦出來。一有任何風(fēng)吹草動，我的耳朵就豎得比兔子還高，然后停下來仔細(xì)地聽后面的動靜，一聽到奇怪的聲音就四處找尋聲音的出處。我有時(shí)覺得路邊的小草叢里也窸窸窣窣的，好像里面有什么東西要跳出來吃了我，還有平日里枝繁葉茂給我?guī)黻帥龅拇髽湟菜坪踉趶堁牢枳Φ叵蛭覜_過來 ! 我越走越怕，越走越擔(dān)心遇到危險(xiǎn)，平日里只有五百多米的路，現(xiàn)在對我來說就好像有兩千米那么長。突然，一個(gè)東西竄出來，撞 在了我的鞋上，我嚇得大叫了一聲，急忙定睛一看，媽呀 !還好只是一只小老鼠，我放下心來。 過了一會兒，我回過頭又看了一眼，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)后面居然跟著一個(gè)人 !我嚇了一跳，以為他是人販子，正跟蹤我呢 !我加快了腳步，他也加快了速度，我急轉(zhuǎn)了個(gè)彎，他竟然也轉(zhuǎn)了彎，還是跟在我的后面。我在馬上進(jìn)樓道之際往后張望了一眼，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)了旁邊一幢的樓道。嚇?biāo)牢伊?!原來是虛驚一場啊，我還以為他要綁架我呢 ! 終于到家了，家里好明亮呀 ! 拒絕校園暴力觀后感作文 2 “太可怕了，太可怕了 !”我氣喘吁吁地跑回家里， 嘴里不停嘀咕著。爸爸媽媽驚訝地問我怎么了，我就把事情一五一十地告訴了他們： 今天放學(xué)，我想往小巷里走捷徑回家，突然聽見了“嗚嗚”的哭泣聲和大聲嚷嚷的吵鬧聲。好奇心促使我走近點(diǎn)一探究竟，但看到的一切讓我害怕地差點(diǎn)叫出聲來。一群蓬頭垢面的男生，大約十二三歲，穿著外校的校服。他們有的手里拿著小刀，有的手上掂著木棍，還有的高舉厚木板。角落里默默地傳來一陣啜泣，定睛一看，居然是一個(gè)低年級的小男孩。那些外校學(xué)生耍著小刀，揮著木棍，舉著木板，嘴里還喊道：“你這小孩，怎么那么傻。叫你拿錢，你給我們，不就不會挨打了嗎 ?趕快把錢交出來 !”“大，大哥哥，我，我真的沒有錢，你，你，你們不要打我呀 !”小孩哽咽著說?！皼]有是吧，沒有就打 !”說著他們就用棍子打他腿，用木板敲他頭，還用小刀抵著他的脖子??見此情景，我嚇得手腳發(fā)抖，擔(dān)心他們發(fā)現(xiàn)我，想偷偷溜走卻又挪不動腳步，只好呆呆地躲在拐角處?？粗菐蛯W(xué)生的囂張氣勢，聽著小男孩無助的哭聲，我好羞愧，低頭看著自己胸前的紅領(lǐng)巾，想起了老師班隊(duì)課說過的話：“遇到校園暴力時(shí)，不能忍氣吞聲，但最好不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害?！睂?，我要找大人來救這位小弟弟 !頓時(shí)，我鼓起勇氣，悄悄地轉(zhuǎn) 身，原路跑回?？烧l知這附近根本就沒有大人，我只好跑到大街上找。見到有大人來，那幫學(xué)生立馬拔腿就跑。我立即上前幫驚恐萬分的小弟弟撿起書包，安慰了他幾句，然后幫他打電話給家長，讓家長來接他?? 爸爸媽媽聽完我的講述，連連表揚(yáng)我今天做了一件特別勇敢的事情，我心里也覺得幸福滿滿。 通過這件事，我想告訴大家：現(xiàn)今社會，校園暴力，打架斗毆、敲詐勒索等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了我們的身心健康。但這些校園暴力現(xiàn)象，也提醒我們要提高自己的防范意識 。一旦發(fā)生暴力事件，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間實(shí)施有效地自救與呼救，以避免受到意外傷害。 我們的生命如花般美麗，也如花般嬌嫩，只有細(xì)心呵護(hù)，精心照料，才能燦爛綻放。所以為了美好的明天，我們一定要珍惜生命，注意自我保護(hù)，防止傷害發(fā)生。 拒絕校園暴力觀后感作文 3 近年來，校園欺凌案頻發(fā)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅 20年，媒體報(bào)道的具有一定社會影響的校 園暴力事件就有近百起，其中以發(fā)生在未成年學(xué)生之間的居多。 國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室日前印發(fā)通知，要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。這是國家決策層部署治理校園欺凌的積極應(yīng)對之策，順應(yīng)形勢需要，符合社會期待。 但是，要從源頭上防范校園欺凌，僅靠一紙公文發(fā)力永遠(yuǎn)不夠，而要采取法治的方式根除校園欺凌的頑疾。特別是教育部門要嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨的 屆四中全會關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程的決定，把法治教育納入國民教育體系 ，精心設(shè)計(jì)針對不同年齡階段學(xué)生的法治教材 。采取以案說法、模擬法庭等生動淺顯的方式向?qū)W生開展普法宣傳 。在校園中大力建設(shè)法治文化，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成遵法守法的良好習(xí)慣。 另一方面，對于已經(jīng)超出政策治理范圍的校園欺凌案件，一定要依法處置、依法追責(zé)。調(diào)解、教育、感化、挽救等特色手段對化解未成年人之間的矛盾起到了一定積極作用。但是，如果已經(jīng)觸及刑法的未成年人案件一律都被大事化小、小事化了，不僅會損害法律的嚴(yán)肅性、震懾性，還有違法律的公平正義原則。因此，所有涉及犯罪的校園欺凌案件，都必須嚴(yán)格堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)、以法 律為準(zhǔn)繩，既體現(xiàn)寬嚴(yán)相濟(jì)，又絕不突破法律底線，從司法上防范類似事件的發(fā)生。 拒絕校園暴力觀后感作文 4 近年來，校園欺凌案例不斷出現(xiàn)在公眾視野，諸如，不堪入耳的謾罵侮辱、手段暴力的撕扯打斗，發(fā)生在中小學(xué)生之間的暴力事件頻繁被曝出，并引發(fā)輿論聚焦。 其實(shí)，就在教育部發(fā)布此次專項(xiàng)治理通知之際，重慶彭水一初中生被同學(xué)持刀捅死的事件就持續(xù)引發(fā)社會關(guān)注。據(jù)當(dāng)?shù)毓俜酵▓?bào)， 4 月28 日 13 時(shí)許，桑柘中學(xué)學(xué)生沈某 (男， 14 歲 )與同校學(xué)生趙某 (男， 15歲 )在校內(nèi)因同學(xué)間糾紛發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)中，沈某持刀刺中趙 某胸部，趙某經(jīng)送桑柘衛(wèi)生院搶救無效死亡。 重慶此起校園暴力事件并非孤例， 4 月 22 日晚，有網(wǎng)友在 qq、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布一段視頻，視頻內(nèi)容為數(shù)名女生掌摑一名女生。在不到 100 秒的視頻中，女生被掌摑 32 次，其間一直沒有
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