【文章內(nèi)容簡介】 比較低，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還停留在賣小商品的層面?？梢?，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還有待提升，需要各方面加大支持、指導(dǎo)力度。 當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有待提升 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主體是具有創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)思維和意識，并具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的青年知識分子。近年來，國家和個(gè)地方紛紛提出要推動(dòng) 大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新 ，并出臺(tái)了一系列扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策。高校也紛紛提供專項(xiàng)資金，推動(dòng)高校創(chuàng)業(yè)孵化園的制度建設(shè)，加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)。但是，創(chuàng)業(yè)的成本很高，而且存在著極大的失敗風(fēng)險(xiǎn)，而畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力也空前巨大， 25 歲左右的學(xué)生在畢業(yè)后再去嘗試風(fēng)險(xiǎn)巨大的創(chuàng)業(yè)就會(huì)遇到極大的阻礙。這些現(xiàn)實(shí)問題導(dǎo)致很多學(xué)校、學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng)。國家或是各地方、學(xué)校舉行的各種科技比賽、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、實(shí)踐活動(dòng)等也在很大程度上是流行形式，難以通過競賽幫助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得實(shí)效?？v然有以上客觀的現(xiàn)實(shí)問題，但很多大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識、不敢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)意識淡薄等，才是導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育難以取得實(shí)效的重要原因。 第三篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)研報(bào)告 主題調(diào)研 江西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的分析研究 —— 以江西幾所高校在校大學(xué)生為例 調(diào)研負(fù)責(zé)人：唐躍峰 調(diào)研成員：蘇行印明寶李娜 鄔賢祥黃鑫張?jiān)聵s 所屬機(jī)構(gòu)：華東交通大學(xué)學(xué)生會(huì)調(diào)研時(shí)間： — 日新其德止于至善關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)研 【摘要】：當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下創(chuàng)業(yè)成功人士不斷涌現(xiàn)，不斷鼓勵(lì)和激發(fā)在校大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情和潛力，一部分在校大學(xué)生紛紛涌入創(chuàng)業(yè)的大潮。 2021 年初，李克強(qiáng)總理多次發(fā)出“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的號召，在這樣的大背景下，對全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況進(jìn)行研究和分析、對當(dāng)前江西省各高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的調(diào)查以及對大學(xué)生基于創(chuàng)業(yè)的新看法、新視點(diǎn)、新需求的展現(xiàn)，具有十分重要的意義。 【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)互聯(lián)網(wǎng) 緒論 研究背景 創(chuàng)業(yè) 是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。 自 1999 年高校擴(kuò)招以來，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加。 2021 年全國高校畢業(yè)生從 2021年 145萬猛增至 212萬人， 2021年達(dá)到 280萬人，2021 年達(dá)到 340 萬人， 2021 年達(dá)到 413 萬，比 2021 年增長 73 萬，而據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)， 413 萬畢業(yè)生中有 124 萬未能實(shí)現(xiàn)如期就業(yè)。近年來我國高校畢業(yè)生人數(shù)總量更是猛增不降， 2021 年高校畢業(yè)生人數(shù)約為727 萬人，而 2021 年則已經(jīng)高達(dá) 749 萬人次，而且隨著高等教育從“精英教育”向“大眾 教育”邁進(jìn)，我國大學(xué)生就業(yè)情況不斷惡化。面對著嚴(yán)峻的就業(yè)問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決這一問題的重要途徑。因此創(chuàng)業(yè)也愈加受到大學(xué)生的青睞，而創(chuàng)業(yè)也是時(shí)代的產(chǎn)物，在人類跨進(jìn)新世紀(jì)的時(shí)候，創(chuàng)業(yè)更是在世界范圍內(nèi)迅速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、科技社會(huì)化，資本化的浪潮已經(jīng)向我們撲面而來，一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代正在向我們走來。 研究目的 在我國，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)和社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。綜合來說，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：日新其德止于 至善 有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是指一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。為此，國家各級黨政部門，紛紛把“鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)難的主要政策之一。 有利于大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在 五彩繽紛的社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報(bào)酬。當(dāng)前社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度出發(fā)，但從大學(xué)生自身來說，其創(chuàng)業(yè)的主要原動(dòng)力則在于謀求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而只有提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例，整個(gè)社會(huì)才能形成創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣，才能建立“價(jià)值回報(bào)”的社會(huì)新秩序。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力和綜合素質(zhì)，滿足以多層次、復(fù)合型、應(yīng)用型為目標(biāo)的人才培養(yǎng)要求。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，有效地促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 在當(dāng)今的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相比過去面臨更多的市場機(jī)會(huì)，同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)也有了一定的變化。除了自我實(shí)現(xiàn)的要求，大學(xué)生也漸漸開始用一種更為平和的心態(tài)來面對創(chuàng)業(yè)，尤其在失業(yè)嚴(yán)重的時(shí)期，很多人有了為自己工作的想法，開始進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。除了大學(xué)生自身因素的影響，創(chuàng)業(yè)環(huán)境變化也同樣對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了很大的影響。近年來，伴隨著高校持續(xù)擴(kuò)招和金融危機(jī)的影響，我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。 從 2021 年的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)來看，有 30%的畢業(yè)生找不到工作。在此情況下，黨和政 府已經(jīng)把鼓勵(lì)、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為緩解就業(yè)壓力的措施之一。尤其是近年來，國家相繼出臺(tái)了一批鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，國內(nèi)眾多高校也紛紛創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在各種條件不斷完善的前提下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的可能性增大了。并且，大學(xué)日新其德止于至善生作為創(chuàng)業(yè)大軍中的一個(gè)特殊群體，他們擁有比較高的文化水平，容易接受新鮮事物，各種羈絆也較少，所以創(chuàng)業(yè)能夠輕裝上陣。但相比之下，由于涉世不深，缺乏各種經(jīng)驗(yàn)，資 本積累薄弱等原因也容易導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的夭折。就目前來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成果并不是十分樂觀的。在所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，首次創(chuàng)業(yè)成功的比率是非常低的。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國整體的創(chuàng)業(yè)成功率基本達(dá)到 30%，而在創(chuàng)業(yè)大軍中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為 3%左右，只占到了成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)的一成。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)低成功率來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)確實(shí)存在著一些問題。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之外的一個(gè)社會(huì)新問題，作為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)途徑得到了政府和社會(huì)的支持與鼓勵(lì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為越發(fā)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力。如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有多種原因，在就業(yè)狀況良好的情況下，創(chuàng)業(yè)被認(rèn)為是擺脫工作束縛，更好的發(fā)揮個(gè)人價(jià)值；而在就業(yè)壓力大的情況下，除了自我實(shí)現(xiàn)的需求，更多的是為了解決工作問題。在創(chuàng)業(yè)的過程中大學(xué)生也面臨著很多困惑，主要集中在行業(yè)選擇和缺乏經(jīng)驗(yàn)這兩方面。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域主要集中在服務(wù)業(yè)，因?yàn)殚T檻較低，特別是商貿(mào)、流通、物流方面，一些學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。這表明，大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)有著重要的直接關(guān)系。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低是無法回避的事實(shí)。數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為 2%。急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng) 驗(yàn)，是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因。長久以來，創(chuàng)業(yè)者接觸的都是創(chuàng)業(yè)的正面典型，對創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗沒有充分的心理準(zhǔn)備，盲目樂觀。當(dāng)面對失敗時(shí)，常常感到痛苦茫然，甚至沮喪消沉。 另外，在中國大學(xué)教育中，素質(zhì)教育、創(chuàng)業(yè)教育相對薄弱，因此如何把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己創(chuàng)業(yè)的工具，對大多數(shù)學(xué)生來說是一個(gè)難題。一些同學(xué)只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的想法，就匆匆投身于某個(gè)行業(yè)中，對形勢估計(jì)不充分，因此，往往事倍功半或一無所獲。還有很多大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)的行列當(dāng)中，但結(jié)果以失敗告終，留下的也只能勉強(qiáng)維持。事實(shí)上，對 困難的準(zhǔn)備不足、心理承受能力不強(qiáng)成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的學(xué)生在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)道路時(shí)經(jīng)常提到的感悟。在沒有可以值得借鑒經(jīng)驗(yàn)的情況下，大部分人的創(chuàng)業(yè)只看到曙光，卻看不到方向。創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)品和服務(wù)也往往因?yàn)橄抻谀７?，缺乏?chuàng)新而屢屢失敗。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生希望有一次有關(guān)創(chuàng)業(yè)的公益性指導(dǎo)，這樣有助于他們未來理性創(chuàng)業(yè)。日新其德止于至善他們希望接受一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，比如如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、駕馭市場的應(yīng)變能力等。在創(chuàng)業(yè)過程中，很多學(xué)生也希望能有專業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，避免走彎路。當(dāng)然，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，雖然遭遇各式各樣的打擊，一部分創(chuàng)業(yè)者仍對前途充滿信心。 研究方法 本研究運(yùn)用歸納演繹及統(tǒng)計(jì)分析等方法，采用實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、對比分析等手段。具體分析如下： 歸納演繹法。了解南昌幾所高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況結(jié)合我校這方面工作現(xiàn)狀，對全省的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行研究。 調(diào)查問卷法。了解學(xué)生對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和各種制約因素，整理數(shù)據(jù)分析研究，以此作為提出解決方案的依據(jù)。為此，我們向南昌幾所高校發(fā)放了 600 余份調(diào)查問卷。 訪談法。根據(jù)我們事先準(zhǔn)備好的訪談提綱，就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前景、所 面臨的困難、以及自身建議等問題對來往學(xué)生及教師進(jìn)行隨機(jī)訪問，并對整理的意見和建議進(jìn)行分析，為全面分析在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況收集有效信息。 創(chuàng)業(yè)案例與分析 鮑杰從騎行愛好者到“驢窩” 鮑杰，男，現(xiàn)就讀于華東交通大學(xué)信息工程學(xué)院 2021 級通信專業(yè)，華東交通大學(xué)南區(qū)“驢窩”（“驢窩”，是指出租出售山地車、休閑車、帳篷等戶外裝備，承接班級、社團(tuán)活動(dòng)的戶外俱樂部）的負(fù)責(zé)人。 旅行是鮑杰的愛好。他通過驢窩活動(dòng)結(jié)識了大量志同道合的朋友。而加入驢窩，通過騎行，他積累了許多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。于是 ，他便萌發(fā)出自主創(chuàng)業(yè)的想法 —— 打造一個(gè)屬于交大的戶外騎行俱樂部！ 大二下學(xué)期，鮑杰就開始著手打造屬于交大自己的戶外騎行俱樂部。創(chuàng)業(yè)前期他們遇到了種種問題，在朋友們的幫助下，他一次次的渡過難關(guān)談到對未來的打算，鮑杰表示，品牌凝聚力是企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，樹立品牌形象十分必要。團(tuán)隊(duì)就像自己的孩子，看到它一步步茁壯成長，內(nèi)心油然而生的自豪感是他的動(dòng)力。 鮑杰想把“驢窩”一代代傳承下去。他認(rèn)為不同階段、不同高度的人考慮的日新其德止于至善問題是不同的，最初鮑杰想的是如何組織好一支戶外隊(duì)伍、安排好住宿等問 題，但是現(xiàn)在他需要考慮如何讓更多的人安排好這些工作。他總結(jié)到：領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該給別人以發(fā)揮的空間。 從打工到自主創(chuàng)業(yè)的萬俊濤 萬俊濤，思珩工作室創(chuàng)始人，是華東交通大學(xué)軌道學(xué)院 13 級鐵道車輛專業(yè)在校學(xué)生。目前為宅米公司南昌城市經(jīng)理，負(fù)責(zé)江西省地級市校園市場的開拓，北區(qū)電信營業(yè)廳負(fù)責(zé)人，曾任心聯(lián)會(huì)主席助理一職。 萬俊濤在打工時(shí)，逐漸意識到了自主創(chuàng)業(yè)的重要性，有了創(chuàng)業(yè)的想法，在創(chuàng)業(yè)初期由于沒有全面的了解市場，第一次創(chuàng)業(yè)以失敗告終。但是萬俊濤坦然面對失敗，依然堅(jiān)持著自己的夢想。功夫不 負(fù)有心人，終于再次創(chuàng)業(yè)，并取得了成功。 據(jù)了解，思珩工作室正處于轉(zhuǎn)型階段，主要業(yè)務(wù)是軟件推廣。萬俊濤希望工作室做出“別人不可替代”的項(xiàng)目，如近期接下的宅米網(wǎng)昌北校園零食配送項(xiàng)目，思珩正在從一個(gè)普通的推廣團(tuán)隊(duì)逐步向擁有自己實(shí)業(yè)的團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變。 經(jīng)歷了近兩年的創(chuàng)業(yè)，萬俊濤這塊古玉已經(jīng)逐漸被磨礪溫潤，對于未來的路，他有自己的計(jì)劃。 令萬俊濤苦惱的是，他所讀的專業(yè)與自己的工作并不相關(guān)，他現(xiàn)在具備的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識太少，所以他希望未來可以轉(zhuǎn)為經(jīng)管類的專業(yè)。 案例分析 通過以上兩個(gè)案 例，我們能夠大體總結(jié)出創(chuàng)業(yè)大學(xué)生需要的基本條件，也發(fā)現(xiàn)了其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到的困難與問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而艱難的過程，需要得到社會(huì)各界人士的重視和幫助。首先，大學(xué)生要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在校期間應(yīng)該加強(qiáng)文化知識、思想道德等各方面的學(xué)習(xí)和積累，為后期創(chuàng)業(yè)及工作做鋪墊。其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要得到高校的重視，在教學(xué)過程中應(yīng)該適當(dāng)增加關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的課程。最后，需要建立健全和諧的社會(huì)環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的人文和社會(huì)環(huán)境，政府和社會(huì)應(yīng)該重視、鼓勵(lì)、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅緩解了社會(huì)就業(yè)難的壓力，也 為大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的舞臺(tái)，其發(fā)展方向符合我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，理應(yīng)得到重視和鼓勵(lì)。日新其德止于至善 采訪與問卷分析 采訪華東交通大學(xué)團(tuán)委李慶華老師 華東交通大學(xué)團(tuán)委李慶華老師是校團(tuán)委負(fù)責(zé)科技、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面的老師，目前正是“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中期階段，對于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，李老師從創(chuàng)業(yè)前景、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)建議三個(gè)方面闡述了她這些年了解和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景 大學(xué)生就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)持續(xù)擴(kuò)增，已經(jīng)成為眾人皆知、無法改變的事實(shí)。但相對于失業(yè)人群和退休人員創(chuàng)業(yè)人員相比，還是有自身的特點(diǎn)的。孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，大學(xué)生只有深刻認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)后，才能在揚(yáng)長避短基礎(chǔ)上對創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)確定位。他們對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通；自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng)；思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想。但缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場的考驗(yàn)；缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒有接軌， 導(dǎo)致融資借貸困難重重。 從整體上來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前景是好的，因?yàn)橹袊慕?jīng)濟(jì)正處在高速發(fā)展的時(shí)期，只要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)得當(dāng)，應(yīng)該可以大有作為，現(xiàn)在的關(guān)鍵不是要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，而是