學習于桂琴老師先進事跡的心得體會(編輯修改稿)
2025-05-27 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習；另一方面，學生管理好了，教師的工作量就減少了，就能夠有更多的時間去鉆研教法學法等等其他事務上去了。最打動我的是于老師給學生寫了 27 萬字的“家書”，來對話 學生們成長路上的陣痛，這正是于老師對學生愛的表現(xiàn)。 她的一系列管理理念給我現(xiàn)在的工作帶來一些啟示，作為教師的我們，要想贏得學生真正的愛與尊重，最要緊的是能夠“沉”下去，沉到課堂里去，沉到學生中去，沉到教育教學的實踐中去，進入教室，和孩子們一起，真正了解他們，知道他們所思所想，只有我們對孩子，對學生付出了最樸素最真摯的愛，才能換來心與心的貼近。只有我們找準自己的位置，講究工作方法，形成人格魅力，就會把本職工作做的更好。大家都知道，老師對于一個學生的影響是非常大的。我覺得，遇上于老師這樣地老師是幸福的。 每個做教師的都希望自己在孩子們的心中是最完美的。通過學習于潔老師的先進事跡，讓我深刻的認識到，做她的學生真是幸福。于老師事事關注著每個孩子的成長，同樣的事情在她的巧妙處理下，都變得積極向上，一個愛孩子的人，自然能得到孩子的尊重和愛戴。 我想，我們不應該為我們自己“貧乏”的教育不斷找理由。我們應該學習于潔老師貴在堅持的精神。厚積才能薄發(fā)、一份耕耘，一份收獲。在今后工作中，我都會時時銘記于潔老師的一句話：從來沒有輕而易舉的成功，每一朵明艷的花，都飽含著汗水。 20211120 第四篇：學習于漪老師先進事跡心得體會（精選） 學習于漪老師先進事跡心得體會 蔡錦光 XX/09/0 2 學校組織學習全國教書育人楷模于漪的先進事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整 60 年。 81 歲的她，從教近 60 年，退休近 20 年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學生。于漪老師有一句名言“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標”。她在平凡的 崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。 我們應當學習于漪老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有
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