【文章內(nèi)容簡介】 與個(gè)人的特色有機(jī)地結(jié)合起來，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長，達(dá)到共同提高的目標(biāo)。本學(xué)期語、數(shù)、外、綜合文、綜合理、藝體六大教研組按照計(jì)劃展開了有效的集體備課活動(dòng)。 三、以“四種類型課”推動(dòng)教師專業(yè)成長 本學(xué)期我主要抓“四種類型課”，即各級骨干教師的“觀摩課”，發(fā)揮這些教師的專業(yè)引領(lǐng)作用；校級考試科目優(yōu)秀教師的“示范課”，引領(lǐng)教師如何使自己的課堂做到高效；新任本專業(yè)教師的“過關(guān)課”，讓這樣的老師與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師師徒結(jié)對，讓本人盡快專業(yè)成長；全體教師的“常態(tài)課”。 四、細(xì)化質(zhì)量分析，注 重教學(xué)反思 為進(jìn)一步總結(jié)教學(xué)中的得與失，揚(yáng)長避短，找出教學(xué)中存在的問題，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)檢測后的質(zhì)量分析是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我校要求每一個(gè)任課老師在教學(xué)檢測之后都進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，并在各年級質(zhì)量分析會(huì)上發(fā)言。其目的是通過對試題的分析，聯(lián)系平時(shí)的課堂教學(xué)，探討課堂教學(xué)技巧、課外輔導(dǎo)方法、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)等問題，為以后改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。 張中四舉措強(qiáng)化教學(xué)教研 一是抓常規(guī)，促規(guī)范。一學(xué)期開展二次教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)專項(xiàng)督導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題定期反饋，并督促落實(shí)。這樣促進(jìn)了學(xué)校和教師自認(rèn)真地做好教育教學(xué)工作。 二是重培訓(xùn)，助發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)，積極組織教師參加上級教研部門舉辦的教學(xué)研討活動(dòng)和師資培訓(xùn)，引導(dǎo)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，貫穿新課改理念，促進(jìn)每位教師“持續(xù)合格”和“最有發(fā)展”，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 三是強(qiáng)化校本，提水平。圍繞有效課堂，強(qiáng)化校本教研，通過開展有效課堂教學(xué)示范課、課堂教學(xué)觀摩課、教學(xué)比武、校本教研教研交流會(huì)等形式多樣的教研活動(dòng)，幫助全體教師穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。 四是重保障，提質(zhì)量。進(jìn)一步完善教育教學(xué)考核機(jī)制，制定并實(shí)施《張各莊初級中學(xué)教師全方位考核實(shí)施細(xì)則》。 正文： 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展了教務(wù)處的工作，實(shí)施了“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理，初步提升了教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)了過程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如 下： 一、明確責(zé)任，建章立制，為全學(xué)期工作的開展勾畫藍(lán)圖。 事預(yù)則立，不預(yù)則廢。因此，開學(xué)前，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，教務(wù)處詳細(xì)制定了本學(xué)期的教學(xué)教研計(jì)劃以及《張各莊初級中學(xué)教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則》（討論稿），務(wù)求計(jì)劃的指導(dǎo)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性。比如：周工作通知每周五提前把下周工作安排下發(fā)到各個(gè)辦公室，讓老師們明確下周工作都有哪些，自己改做什么，怎么去做，做到心中有數(shù)；按周分年級進(jìn)行年級的觀摩課、說課、議課系列活動(dòng)，與授課教師、教研組長提前溝通，使活動(dòng)做到有效性； ，明確分工 和職責(zé)。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校管理模式，把教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分到各個(gè)教研組，督促并指導(dǎo)教研組的工作，引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展。比如，虞蕾主任主管語文、綜合文組；張金鳳主任主管數(shù)學(xué)、英語組；孫茂征主任主管綜合理組；金玉祥主任主管藝體綜合組。開學(xué)以來，隨著教研組組級聽課活動(dòng)的開展，教務(wù)處把觀課、議課、課例研討等校本教研工作作為教研的中心工作來抓。由教研組組長主持，教務(wù)主任及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)旁聽。教務(wù)處人員引導(dǎo)大家進(jìn)行觀課后的集體議課活動(dòng)。通過一學(xué)期的教研，老師們對議課活動(dòng)由“不習(xí)慣”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺砰_說”，讓我們看到了教研的希望，感受到 了教研的價(jià)值。課堂上我們不僅要提醒老師除了要關(guān)注預(yù)設(shè)外，還要格外關(guān)注問題的生成。我們除了組織教師參加聯(lián)片教研外，還在本校利用校級 qq 群，向教師有意識(shí)地宣傳新課程理念、課改動(dòng)向，學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校上交的資料要求等，方便老師業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間（周一：語文，周二：文綜，周三：數(shù)學(xué)， 4 周四：英語；周五：綜合理，藝體綜合組）組織教師進(jìn)行校本教研活動(dòng)，要求每次活動(dòng)要有針對性的開展，每次活動(dòng)做到定人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，記錄要詳實(shí)、規(guī)范。以前，根據(jù)中心校的連片教研活動(dòng)沒有安排藝體綜合組，今年我們把它 列入校本教研活動(dòng)之中，這是和以前不同的。 ，布置分管學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，并要求他們寫出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，不合符條件的，教務(wù)處提出修改意見，重新修改撰寫。教務(wù)處根據(jù)各科室的工作計(jì)劃，匯總，制定學(xué)校有效工作計(jì)劃，并下發(fā)到各個(gè)辦公室。計(jì)劃制定以后，我們按照計(jì)劃不打折扣執(zhí)行，在工作中只能增加臨時(shí)活動(dòng)，本周沒有完成的，推遲下周工作，沒有特殊情況，務(wù)必完成，這樣使計(jì)劃得以真正落到實(shí)處，不走過場。 ，以制度來保證活動(dòng)的開展。本學(xué)期教務(wù)處完成了教學(xué)管理制 度匯編。建立教學(xué)工作日常檢查制度：隨機(jī)抽查備課、上課、訓(xùn)練情況，及時(shí)召開教學(xué)情況通報(bào)會(huì)，把聽課、檢查中好的做法、典型事例在學(xué)校例會(huì)上加以總結(jié)，好的教案進(jìn)行觀摩，對于不好的，指出存在問題以及努力方向，到班級了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。 ，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特提出 教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范，要求每一位教師切實(shí)做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)和認(rèn)真考核，自覺認(rèn)真地抓好整個(gè)教學(xué)工作的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。 ，使教師明確操 作過程，明確努力方向。 二、抓好教學(xué)管理，規(guī)范各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)的良好發(fā)展。 本學(xué)期，進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”（常考點(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。 ，教務(wù)處協(xié)同教科室和年級組每月月底舉行月考，對全體教師的備課、作業(yè)、測驗(yàn)、聽評課、上課情況等業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查登記，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。這起到了相互督促，相互學(xué)習(xí)，相互提高的作用，也促進(jìn) 了教學(xué)的良好發(fā)展。 ，修訂和完善了教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。開學(xué)初，教務(wù)處對教學(xué)工作做了周密的工作部署和安排，制訂了教務(wù)工作計(jì)劃、學(xué)校教學(xué)工作日常安排。明確了教學(xué)中的奮斗目標(biāo)：力爭在期末統(tǒng)考中整體成績有所進(jìn)步，教師教學(xué)水平要有所提高，師生的各種比賽積極參與并努力獲取名次，給學(xué)生們營造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的指引下，我校師生積極行動(dòng)起來了。 。首先，每天進(jìn)入辦公室查看，與教師溝通，通過溝通，對各種情況進(jìn)行監(jiān)控，看到問題及時(shí)指出，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，進(jìn)而督促教師按常規(guī)干好自己的工作。其次，教 6 務(wù)處及時(shí)按計(jì)劃進(jìn)行觀課、議課以及進(jìn)行推門觀課，進(jìn)一步規(guī)范教師的常規(guī)意識(shí)。本學(xué)期教務(wù)處主要抓“四種類型課”，即各級骨干教師的“觀摩課”，發(fā)揮這些教師的專業(yè)引領(lǐng)作用；校級考試科目優(yōu)秀教師的“示范課”，引領(lǐng)教師如何使自己的課堂做到高效；新任本專業(yè)教師的“過關(guān)課”，讓這樣的老師與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師師徒結(jié)對，讓本人盡快專業(yè)成 長；全體教師的“常態(tài)課”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師教學(xué)實(shí)際水平，教務(wù)處不定時(shí)深入課堂進(jìn)行“推門課”，目的就是了解教師教學(xué)的真實(shí)水平，有了領(lǐng)導(dǎo)的不定時(shí)觀課，教師就會(huì)做到備課認(rèn)真，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效。本學(xué)期，本人校內(nèi)聽課 51 節(jié)，外出聽課 25 節(jié)，把教師常態(tài)下的教學(xué)監(jiān)控起來，觀課后及時(shí)與教師進(jìn)行課后的真心交流，給出必要的指導(dǎo)，指出優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用閑暇時(shí)間進(jìn)行課外“充電”。主要是學(xué)習(xí)《人民教育》和《河北教育》刊物上的優(yōu)秀文章以及撫寧縣第四屆中層干部培訓(xùn)教材，補(bǔ)充自己的管理經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)習(xí)筆記 7 本和學(xué) 習(xí)感悟，在《課改論壇》上發(fā)表了《利用交互電子白板，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》等 10 多篇教學(xué)論文。第三，做好各種檢查，把好教案作業(yè)關(guān)，本學(xué)期教務(wù)處期中（末）各檢查教師教案一次，學(xué)生作業(yè)一次；第四，舉辦起始年級和畢業(yè)年級學(xué)生會(huì)議。為了加強(qiáng)起始年級更快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，教務(wù)處與年級組學(xué)期初聯(lián)合舉辦了學(xué)法指導(dǎo)培訓(xùn)；為了做好畢業(yè)班工作，營造中考氛圍，召開了九年級中考前學(xué)生心理和學(xué)法指導(dǎo)會(huì)，讓孩子們學(xué)習(xí)有目的，有方向，是學(xué)習(xí)更加具有針對性。 ，到目前為 7 止，以 獲獎(jiǎng)證書為例有 35 人次收到不同級別的獎(jiǎng)勵(lì)。 制作教具類： （ 1）孫茂征老師的