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正文內(nèi)容

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀閉幕式講話(huà)[精選多篇](編輯修改稿)

2025-05-27 12:33 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師:說(shuō)到寬容,我先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)故事 :清朝康熙年間,桐城人禮部尚書(shū)張英,是一位大學(xué)士。一天,他收到家信,說(shuō)為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地,家人與鄰居葉府發(fā)生糾紛,要他利用職權(quán),疏通關(guān)系,打贏這場(chǎng)官司。 (幻燈片打出) 師:故事到這里我先行打住,我想請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)假設(shè),假若你就是故 事中的那個(gè)張英,你會(huì)怎么辦? (學(xué)生回答,大致集中在“忍讓”或者“據(jù)理力爭(zhēng)”上) 師:看來(lái)同學(xué)們都很有理由,我不先做判斷,先來(lái)看看張英到底怎么做的?(幻燈繼續(xù)顯示) 張英這位大學(xué)士閱信后,坦然一笑,揮筆寫(xiě)了一封信,并附詩(shī)一首:“千里修書(shū)只為墻,讓他三尺又何妨 ?長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”家人接到回信后,主動(dòng)讓出了三尺宅基地。鄰居見(jiàn)了,也主動(dòng)相讓?zhuān)Y(jié)果形成了“六尺巷”。 師:這個(gè)故事完了,結(jié)合剛才同學(xué)們假設(shè)自己是張英對(duì)此事的處理方式,請(qǐng)同學(xué)們想想張英這樣處理好不好,結(jié)果會(huì)怎樣?為什么? (學(xué)生回答,諸如鄰里關(guān)系融洽等) 師引導(dǎo):看來(lái),寬容是解決糾紛、矛盾的最好手段,是最有效的武器。寬容兩個(gè)字真不簡(jiǎn)單。(黑板上大大寫(xiě)出“寬容”兩個(gè)字) 師:同學(xué)們,你們看,“寬容”都是寶蓋頭,可見(jiàn)都是寶貝,“寬”下面,是草字頭和“見(jiàn)”,也就是說(shuō)象雜草一樣的看法意見(jiàn)都允許并存;“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”,就是說(shuō)你說(shuō)你的理,我說(shuō)我的理,不妨求同存異,但我不會(huì) 不讓你沒(méi)有說(shuō)話(huà)的權(quán)利,要能相互包容。 綜上對(duì)“寬容”的拆字解說(shuō),加上你的理解,你覺(jué)得什么是“寬容”?(學(xué)生回答:諸如心胸開(kāi)闊、寬厚待人、不斤斤計(jì)較等) 師引導(dǎo)明確:同學(xué)們都說(shuō)得很好,寬容就是能原諒別人的過(guò)錯(cuò),能允許別人有不同于自己的意見(jiàn)存在,以接受朋友及他人的成功。即是指人的度量大,心胸開(kāi)闊,待人寬厚。(板書(shū)) (三)寬容應(yīng)怎么做(寬容的品質(zhì)) 師:我們知道了什么是寬容,但是現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間、朋友之間卻常有矛盾發(fā)生,發(fā)生不寬容的事情,產(chǎn)生這種現(xiàn)象有什么原因嗎?我們現(xiàn)在來(lái) 做個(gè)小游戲,之后同學(xué)們來(lái)談?wù)勀愕目捶ā? (游戲:《帶路》) 過(guò)程:公布規(guī)則:四人分兩組比賽。一人蒙眼,一人明眼帶路穿越路障。在蒙眼人不知情的狀態(tài)下,其中一組帶路人也被蒙上眼睛。 穿越路障后,主持人采訪(fǎng)“盲人”的感想。(蒙眼)問(wèn)題:你覺(jué)得這個(gè)帶路人帶得好不好?(揭開(kāi))問(wèn)題:現(xiàn)在你有什么感想? 師:同學(xué)們,這個(gè)游戲中產(chǎn)生的誤會(huì)是因?yàn)槭裁丛??誤會(huì)解決了,又為什么?這說(shuō)明對(duì)待別人應(yīng)該怎樣? (學(xué)生回答) 老師引導(dǎo):明顯的,參與者不知道帶路者也蒙上眼睛的情況,因而產(chǎn)生 了誤會(huì)。 **同學(xué)對(duì) **同學(xué)不能好好帶路有所不滿(mǎn),但知道了原因后,他諒解對(duì)方。誤會(huì)的事,往往是人在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方,反省自己,感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。不理解,不會(huì)考慮到對(duì)方的難處,只會(huì)想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò);因此,誤會(huì)只會(huì)越陷越深,弄到不可收拾的地步?,F(xiàn)在看來(lái),寬容需要理解信任。(板書(shū)) 師引導(dǎo):光理解對(duì)方,換位思考了就能做到寬容了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小測(cè)試:你們看看我手中的這張紙,是張白紙,中間有個(gè)大的黑點(diǎn),如果讓你來(lái)表述,你會(huì)有幾種表述? 學(xué)生討論回答 (黑點(diǎn)、白紙上有黑點(diǎn) /有黑點(diǎn)的白紙張) 幾種回答的區(qū)別:側(cè)重點(diǎn)有所不同。如果我們把這張紙看著一個(gè)人,你從這個(gè)游戲中領(lǐng)悟到了什么? 師:日常生活中我們往往留意的是別人的缺點(diǎn),而忽視了他人的優(yōu)點(diǎn)。這就造成看別人總有那么多意見(jiàn)和不滿(mǎn)。就如看這張紙一樣,大家只注意了上面的黑點(diǎn),卻沒(méi)注意到背景是白色的。當(dāng)你死死盯住一個(gè)人的缺點(diǎn)的時(shí)候,他的優(yōu)點(diǎn)就如白色的背景一樣,視而不見(jiàn)。我們不能因?yàn)橛形埸c(diǎn)就認(rèn)為白紙無(wú)用,同樣的,我們也不能因?yàn)橐粋€(gè)人有缺點(diǎn)而忽視整體的優(yōu)秀。所以,寬容也需要全面地看問(wèn)題。(板書(shū):全面看待 ) 講故事《寬容是一種拯救》讓學(xué)生體驗(yàn)寬容的力量。 寬容別人其實(shí)是一種共贏,在這過(guò)程中,別人好了,自己也少去了很多麻煩。大家好,才是真的好這種共贏目的來(lái)自寬容的力量。請(qǐng)聽(tīng)鄒冰玉帶來(lái)的故事《寬容是一種拯救》。 一個(gè)悲劇故事就這樣以溫馨的結(jié)局收尾了。而誰(shuí)都可以想象,如果這個(gè)母親當(dāng)時(shí)說(shuō)出的是另一番話(huà),這兩條鮮活的生命就將逝去,母親也就永遠(yuǎn)陷入孤寂之中。 看來(lái),用傷害對(duì)付傷害,傷害就成了一個(gè)死結(jié)。只有水才能拯救火,只有善才能拯救惡,只有愛(ài)才能拯救恨,只有天使才能拯救魔鬼。寬容是一 雙靈巧的手,它能夠解開(kāi)傷害這個(gè)死結(jié)。親愛(ài)的同學(xué),學(xué)會(huì)寬容吧?!靶牡谉o(wú)私天地寬”,心中經(jīng)常想著別人,少計(jì)較個(gè)人的利害得失,我們就能成為一個(gè)心胸寬廣,氣量宏大的人。 (老師板書(shū):心胸寬廣) 再看寬容 師:同學(xué)們,我們知道了怎樣做到寬容,那寬容對(duì)方,有沒(méi)有原則?我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《農(nóng)夫與蛇》的寓言故事:農(nóng)夫可憐凍僵的蛇,將它放進(jìn)懷中給它溫暖。等到蛇蘇醒后卻一口咬死了農(nóng)夫。大人們常用這則寓言告誡孩子:不要對(duì)惡人發(fā)慈悲。生活中我們也常??匆?jiàn)這樣的事情。比如看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在偷偷拿別人漂亮的玩具,比如 看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在教室里瘋跑瘋鬧,比如看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)下課在講臺(tái)上隨意吐痰等等,看見(jiàn)同學(xué)這樣的行為,我們還能寬容嗎,你會(huì)怎樣做? (學(xué)生發(fā)言)老師引導(dǎo): 俗話(huà)說(shuō)得好,“大度彌勒佛能容天下難容之事”,但是彌勒佛也是懲惡揚(yáng)善的,也就是說(shuō):“寬容”一定要有適度,寬容要有一定的原則。寬容不是無(wú)原則的寬厚,也不是姑息養(yǎng)奸,更不是助紂為虐。因此:我們“對(duì)君子要寬,防小人要嚴(yán)?!辈⑶覉?jiān)持與損人利已者進(jìn)行斗爭(zhēng)到底。 寬容要有原則。(板書(shū)) (四)、親自說(shuō)法。 師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們知道了什么是寬容,寬容應(yīng)怎么做之后,再來(lái)回憶一下曾發(fā)生在我們自己身上的一些不寬容的事。如果現(xiàn)在你面對(duì)這樣的問(wèn)題,你會(huì)怎樣更好地處理?(學(xué)生說(shuō)自己的故事) 同學(xué)們說(shuō)得好,現(xiàn)在看來(lái),如果產(chǎn)生矛盾了,如果當(dāng)時(shí)多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)忍耐,看問(wèn)題全面一點(diǎn),心胸再寬大一些,矛盾就更容易化解。 (五)拓展寫(xiě)寬容 師:通過(guò)學(xué)習(xí),我們對(duì)寬容有了比較深入的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)你們寫(xiě)寫(xiě)你心中的寬容,寫(xiě)出你的寬容感悟。學(xué)生交流匯報(bào) (六)詩(shī)歌朗誦《擁有寬容的心靈》 師:同學(xué)們 ,一顆寬容的心,可以改變一個(gè)人的一生,互相寬容的世界一定和諧美麗。下面請(qǐng)聽(tīng)張真怡他們給我們帶來(lái)的詩(shī)歌〈〈擁有寬容的心靈〉〉。
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