【正文】 （七）實(shí)踐寬容的建議 師：同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)寬容吧，只有這樣你的人生才會(huì)快樂。老師打出幻燈，給同學(xué)們的建議： ,把歡樂傳遞下去； 傷害你的人 ,讓痛苦的能量到你這里為止 ,做“痛苦的終結(jié)者 一件幫助他人的好事； ,盡量去理解他 ,試著去了解他的苦衷； ,而不去嫉妒； 條優(yōu)點(diǎn) .師：贈(zèng)送寬容的對(duì)聯(lián)，讀寬容宣言。 （八）拓展：說說你了解的一些關(guān)于寬容的情況或故事 如：每年的 11 月 16 日為“國際寬容日”；《誤會(huì)》、《釘子的故事》 （九）誦讀古今中外有關(guān)寬容的名言 師：同學(xué)們，寬容是一種美德，古今中外有不少有關(guān)它的名言，比如《增廣賢文》和《論語》中一些有關(guān)寬容的句子：（幻燈片打出，學(xué)生齊讀） 得忍且忍，得耐且耐。不忍不耐，小事成大平生只會(huì)說人短，何不回頭把已量一毫之惡，勸人莫做；一毫之善，與人方便欺人是禍，饒人是福 忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂忍一句，息一怒；饒一著，退一步只有和氣去迎人，哪有相打得太平饒人不是癡漢，癡漢不會(huì)饒人忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂得放手時(shí)須放手，可饒人處且饒人饒人算之本，輸人算之機(jī) 能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇海納百川，有容乃大 其恕乎 ?己所不欲，勿施 于人。?? （十）結(jié)束語 師：寬容，這是一個(gè)人的美德，所謂“冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭”。寬容是一種依托于博大胸襟的高尚境界。寬容不是放任、不是縱容，不是消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。寬容是寬松氣氛的刻意營造，是不同主張的彼此交融。學(xué)會(huì)寬容，你會(huì)感到這個(gè)世界是多么美好。 第五篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀 關(guān)于小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀 一、誦讀時(shí)機(jī)：盡早開始，十三歲以前，是最好時(shí)機(jī)； 教材：四個(gè)層次，由難到簡。一級(jí)：儒家《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》；二 級(jí)，《易經(jīng)》《詩經(jīng)》《老子》〈莊子〉〉三級(jí)，古文、唐詩、宋詞、元曲 四級(jí)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文等 方法：讀、背，有音樂讀經(jīng)、美術(shù)讀經(jīng)、文字讀經(jīng)，反復(fù)讀、誦 三百讀經(jīng)法：每天至少讀一百個(gè)字，至少讀一百遍，無論讀了多少字讀了多少遍，都是好的，都給一百分，故稱三百法 二、讀經(jīng)四要?jiǎng)t 盡早讀：自今天開始，從現(xiàn)在開始 老實(shí)讀：只是讀，不輔助以游戲、解釋等，心靜定 大量讀：長時(shí)間讀，讀盡量多的字?jǐn)?shù)，讀盡量多的內(nèi)容 快樂讀：有一個(gè)愉悅快樂的心情，放松地讀 三、培養(yǎng)孩子的興趣 父母老師要有很高的熱情 孩子有同伴一起讀 成就感：反復(fù)誦讀，能讀能誦，能識(shí)字，能積累詞匯，及時(shí)表揚(yáng)贊賞鼓勵(lì)。 國學(xué)經(jīng)典誦讀哪些最適合小學(xué)生 ?最最主要的就是《弟子規(guī)》這個(gè)是根基 ,其次是《聲律啟蒙》、《百家姓》、《增廣賢文》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《千家詩》、《唐詩三百首》、《宋詩》、《元曲三百首》、《宋詞》、《論語》、《詩經(jīng)》 一、推薦提綱 幼兒園階段： （一） 國學(xué)經(jīng)典： 注音版的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》 （二）簡要說明： “三百千”，要求以普通話注音，“不求甚解、但求熟背”，讓孩子從小就把“三百千”完整地記憶，準(zhǔn)確地誦讀，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對(duì)祖國對(duì)家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識(shí)和愛。 小學(xué)一二年級(jí)： （一）國學(xué)經(jīng)典： 有計(jì)劃地誦讀完注音版的《弟子規(guī)》 有計(jì)劃地復(fù)習(xí)誦讀注音版的《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》 （二）古典詩詞： 《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》 、《清明》、《一去二三里》、《憫農(nóng)》（其一）、《江上漁者》、《江南》（漢樂府）、《江南好》（詞）、《風(fēng)》、《詠柳》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《村居》、《憫農(nóng)》（其二）《游子吟》、《游園不值》、《楓橋夜泊》、《春日》、《回鄉(xiāng)偶書》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《長歌行》（漢樂府）。 （三）二十四孝專題誦讀之（一至八） （四）簡要說明： 有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固幼兒階段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注音版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，漸悟詞義句義，但不講 解，不分析。古典詩詞的誦讀要特別注意“口誦心惟”，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以“三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。“古二十四孝專題誦讀”中不僅要讓學(xué)生背，還要讓其說一說、議議。 小學(xué)三四年級(jí)： （一）國學(xué)經(jīng)典： 有計(jì)劃地誦讀完注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀理解。 有計(jì)劃地誦讀完成校訂版的《朱子童蒙須知》 有計(jì)劃地誦讀完成校訂版的《對(duì)韻歌》 （二）古典詩詞： 《江雪》、《憶江南》、《絕句 — 遲日江山麗》、《小池》、《江南春》、《塞下曲 —— 林暗草驚風(fēng)》、《絕句 —— 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》、《早發(fā)白帝城》、《九月九憶山東兄弟》、《滁州西澗》、《尋隱者不遇》、《題西林壁》、《夏日絕句》、《望天門山》、《秋浦歌》、《曉出凈慈寺送林子方》、《樂游原》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《七步詩》、《涼州詞 —— 黃河遠(yuǎn)上白云間》、《涼州詞 —— 葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《題臨安邸》、《出塞 —— 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行 —— 青海長云暗雪山》、《鹿柴》、《贈(zèng)汪倫》 、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】劉克莊“片片蝶衣輕”、浪淘沙【南唐】李煜“簾外雨”、虞美人 ?聽雨【宋】蔣捷“少年聽雨歌樓上”、魂奴兒 ?書博山道中壁【宋】辛棄疾“少年不識(shí)愁滋味” （三）二十四孝專題誦讀之（九至十六） （四）簡要說明： 有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固一二年級(jí)誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，通曉其義，可以適當(dāng)講解，適當(dāng)討論。古典詩詞的誦讀要特別注意“口誦心惟”，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以“三看三抓三品”的原 則指導(dǎo)學(xué)生誦讀?！肮哦男ｎ}誦讀”中不僅要讓學(xué)生背，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生寫一寫、做一做。如國學(xué)誦讀手抄報(bào)、讀后感等。 小學(xué)五六年級(jí)： （一）國學(xué)經(jīng)典：