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正文內(nèi)容

★把事情做到最好讀后感5篇范例(編輯修改稿)

2025-05-27 02:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而是我們不敢做、怕做。因此我們不能怕做事,而是要敢做事,同時(shí),也不能魯莽行事。對(duì)待工作要有沖勁,敢于挑戰(zhàn)。 要把事情做到最好,就一定要善做事。要把事情做到最好,就一定要善于整合資源,善于變通,不死守常規(guī),不呆板處事,隨機(jī)應(yīng)變,想辦法去做事。 要把事情做到最好,就一定要做對(duì)事。做事情不要急著把事情做完,而是要把事情做對(duì),做正確。否則就會(huì)南轅北轍。 要把事情做到最好,就一定要做成事。做任何事情,不能半途而廢,要有始有終。如果事情最后沒有做成,你付出的努力很可能不值一提。做事情千 萬不能只做表面,一定要做透,做徹底。 要把事情做到最好,就一定要做好事。要把事情做好,先讓自己變好。改變自己不好的做事習(xí)慣、做事方式,才能把事情做好。真正的人才,不是能夠評(píng)判是非、指出對(duì)錯(cuò)的人,而是能讓事情變得更好的人。 要把事情做到最好,就一定要做到不出事。做小事我們要細(xì)心,做大事我們一定要小心。做完事要認(rèn)真檢查,避免出事。 謹(jǐn)記書中的想做事、肯做事、能做事、會(huì)做事、敢做事、善做事、做對(duì)事、做成事、做好事、不出事。爭(zhēng)取把工作中的每一件事做到最好。 第三篇:《把事情做到最好》 讀后感 《把事情做到最好》讀后感 先說說這本書給我的總體感受。十個(gè)章節(jié)的主題簡(jiǎn)明扼要,環(huán)環(huán)相扣。如同十把鑰匙,一一幫我們打開如何“會(huì)做事、做對(duì)事、做成事”等困擾在心頭的“鎖”。敘述的道理深入淺出,娓娓道來。尤其是引用的比爾蓋茨、華盛頓等諸多的名人名言,讓人有頓開茅塞之感。比如書的封面就引用了比爾蓋茨的話:聰明的人能把事情做好,精明的人能把事情做得更好,高明的人能把事情做到最好。這些名言像一座座小橋,讓我們?cè)谧匀恍凶咧?,領(lǐng)略不同的風(fēng)景。書中列舉的案例鮮活貼切,讓人印象深刻。既有出名人士的事例,也有小員工的事例。都像一味味“佐料”,讓人 從中品出不同的“滋味”,進(jìn)而更好地去體味書中蘊(yùn)含的道理。 讀完這本書,讓人感想很多。我僅就第七章談?wù)勛约旱母惺堋_@一章的題目是“做對(duì)事”。書中告訴我們:不是把事情做完,而是要把事情做對(duì)。高層做正確的事,中層正確地做事,基層把事情做正確。由此我想,對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)系統(tǒng)而言,只有每個(gè)崗位都盡力盡心地把事情做好、做對(duì),這個(gè)集體才有朝氣、才有活力;才會(huì)勇立潮頭,才會(huì)處于不敗之地。于是確定了本篇讀后感的題目:在其位盡其職這不僅是一本工作時(shí)能派上大用場(chǎng)的工具書,還是一本能全面提升職工綜合素質(zhì)的教科書。本書既適合個(gè)人自我成長(zhǎng)學(xué)習(xí),更適合單位組織共同培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 把事情做到最好,是一種對(duì)工作全力以赴、務(wù)求完美的態(tài)度。真正的“職場(chǎng)明星”就是秉承“如果一件事情值得去做,就要把它做到最好”這一觀念的員工。 我作為基層如何在其位盡其職?如何把事情做正確?書中說:基層人員每天接觸的都是非常具體的事情,更多的是要研究怎樣把事情做正確。的確如此,正如普照大地的陽光是由七色光譜組成。奔涌的河流是由無數(shù)個(gè)水滴組成。一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)系統(tǒng)的每一名員工就是光譜就是水滴。不要感到自己在崗位上做的事情很渺小很平庸,實(shí)則很光榮很崇高。因?yàn)檎苋苏f:人民群眾是歷史的主人,是歷史的創(chuàng)造者。上級(jí)的 每一項(xiàng)決策,每一項(xiàng)要求,都需要基層人員去完成去落實(shí),也更需要基層人員把事情做正確。正如蓋高樓和造汽車,光有設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)得完美、組織施工人員組織到位還不行,還需要各個(gè)工種的全力配合,按照要求保質(zhì)保量地完成任務(wù)。假如建造人員砌歪了一堵墻,安裝人員裝錯(cuò)了幾個(gè)零件,都會(huì)導(dǎo)致任務(wù)的失敗。這也使我想起了航天器發(fā)射。除了科研人員刻苦鉆研外,在生產(chǎn)和組裝方面,大量的技術(shù)工人也花費(fèi)了大量心血和精力,尤其在發(fā)射前,每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行上萬次的檢測(cè)和檢查,稍有不慎就會(huì)產(chǎn)生不可估量的損失。前蘇聯(lián)的一艘宇宙飛船的失事,就是由于地面人員的 疏忽,算錯(cuò)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)兒,進(jìn)而引起一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。所以,作為基層人員要時(shí)刻牢記:用正確的方法,去把事情做正確。 一只幼蝶在蛹中艱難掙扎。如果我們用剪子把它的蛹剪開,讓它輕易地從里面出來,過不了多久它就會(huì)死去。因?yàn)樵谟贾袙暝倪^程是它化為綺彩飛蝶的必然經(jīng)歷,這可以讓它的身體更加結(jié)實(shí)、翅膀更加有力,而投機(jī)取巧的方法只會(huì)讓它失去生存和飛翔的能力 —— 投機(jī)取巧貌似高明,實(shí)際上卻適得其反,傷及其身。 沃爾特〃克朗凱特是美國(guó)著名的電視新聞節(jié)目主持人。在他年輕時(shí),有一次,他負(fù)責(zé)采寫一篇關(guān)于學(xué)校田徑教練的文章 。由于當(dāng)天有一個(gè)同學(xué)聚會(huì),于是他就隨便寫了篇稿子交了上去。第二天,總編把他單獨(dú)叫到辦公室,指著那篇文章說:“這篇文章很糟糕,你沒有問他該問的問題,也沒有對(duì)他做全面的報(bào)道,你甚至沒有搞清楚他是干什么的?!苯又终f了一句令克朗凱特終生難忘的話:“要記住一點(diǎn),如果有一件事情值得去做,就要把它做到最好。”在此后多年的職業(yè)生涯中,克朗凱特始終牢記著這個(gè)訓(xùn)導(dǎo),取得了事業(yè)的成功。 把事情做到最好,是一種對(duì)工作全力以赴、務(wù)求完美的態(tài)度;是不取巧、不敷衍,是凡事精益求精。真正的“職場(chǎng)明星”就是秉承“如果一件事情值 得去做,就要把它做到最好”這一觀念的員工。 郵差弗雷德讀后感 弗雷德對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神深深的感動(dòng)了我,并在我心中留下了很深刻的印象,深深地影響著我,給我在今后的人生道路上指明了方向。故事中的主人公弗雷德從事的只是普通郵遞員的工作,但它卻能以無比的熱情愉快的從事著這份工作,在弗雷德的心目中,為客戶送好每一封信件每一份報(bào)刊就是他的工作,在工作中不斷地創(chuàng)新和進(jìn)取是弗雷德為客戶服務(wù)的延伸 。看到客戶滿足的笑臉是他獲得快樂的源泉。在平凡的工作中,弗雷德用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和敬業(yè)的工作精神,為每位客戶 提供充值的服務(wù)。展示著平凡工作中的不平凡事跡。 我被弗雷德的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了,一名普通的郵遞員在極其平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡,為我們大家樹立了一種積極向上的形象。讓我熟悉到只有不斷地努力,不斷地通過各種渠道,方式方法,發(fā)揮自己的能力,體現(xiàn)出自身的價(jià)值,我們也將會(huì)成功。從他的身上找到自己的工作目標(biāo),明白了無論做任何工作都是為了公司的利益,在我們的日常的工作崗位上,我們只要努力的專心往工作,同樣可以有所作為,實(shí)現(xiàn)自己不平凡的人生價(jià)值。 作為一名普通的供電員工,我將以弗雷德的敬業(yè)精神 為動(dòng)力,要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),進(jìn)步自身素質(zhì);不斷地進(jìn)步用戶占有率,為公司創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。 《我要做好孩子》讀后感 小說中主人公是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生金玲,她機(jī)敏、善良、正直,但學(xué)習(xí)成績(jī)中等,為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,也和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯保l(fā)生了一件件很有趣的故事,深深吸引了我?!段乙龊煤⒆印?,仿佛是在述說我的育兒歷程,時(shí)而讓我忍俊不禁,時(shí)而讓我捫心自問,讀這部小說,有一種點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感覺。同時(shí),我對(duì)金玲父母在孩子教育問題上遇到的種種困惑產(chǎn)生了共鳴,作為家 長(zhǎng)如何讓孩子健康成長(zhǎng),如何讓孩子有一個(gè)快樂的童年,如何培養(yǎng)孩子長(zhǎng)大后獨(dú)立走上社會(huì),成為有用之材等等?這些都是我們每天都要面臨并且思考的問題。 書中,描述了媽媽對(duì)金鈴的考試成績(jī)非常重視,心情隨著成績(jī)的高低而忽上忽下,還不時(shí)想著給孩子上補(bǔ)習(xí)班,給金玲帶來了許多壓力。想想現(xiàn)實(shí)生活中的許多父母,不也是這樣嗎?孩子成績(jī)考好了,就很開心,給孩子買這買那,給予各種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);成績(jī)考差了,就一臉的不高興,有時(shí)還會(huì)數(shù)落孩子幾句,更有甚者打罵孩子。其實(shí)作為家長(zhǎng),這些做法都是很不對(duì)的。只會(huì)給孩子造成壓力,從而漸漸的失去學(xué)習(xí) 興趣。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明白考試成績(jī)只代表你這一段時(shí)期的學(xué)習(xí)情況,應(yīng)該和孩子共同從試卷中分析哪方面不足,應(yīng)從哪方面努力,而不是一味的責(zé)怪孩子。 由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)太激烈,孩子從小就有升學(xué)壓力、長(zhǎng)大后還有就業(yè)壓力,家長(zhǎng)總認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上。于是許多家長(zhǎng)給孩子們報(bào)了各種各樣的培訓(xùn)班,興趣班,根本沒考慮他們是否愿意,是否感興趣。孩子們背負(fù)著家長(zhǎng)們的期望在苦苦的掙扎,丟失了許多童年的快樂。其實(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)
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