【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 霸凌的人，憑什么輕而易舉易地說(shuō)出感同身受呢 ? 還有 一點(diǎn)感受很奇怪，對(duì)于影片中另一重要角色，校園霸凌的施暴方，我竟厭惡不起來(lái)。事實(shí)上影片中的所有角色，都沒(méi)有挑起我的喜怒，這也是讓我感覺(jué)人物塑造薄弱的原因所在。校方、警方、施暴者、家長(zhǎng)等雖然都有蜻蜓點(diǎn)水的提及，但我真的看不到有什么解釋動(dòng)機(jī)、推動(dòng)劇情或造成悲劇的必然因素，他們就像一群奇怪的襯托。前面我也說(shuō)過(guò)對(duì)電影有很多不理解，不理解導(dǎo)致我的整個(gè)人都是抽離的。 但是不可否認(rèn)，《少年的你》在呼吁關(guān)注未成人犯罪、校園暴力等方面有著積極影響，這一點(diǎn)很有意義。畢竟讓更多的人關(guān)注和關(guān)心，比你我的喜好，更重要。 好了，關(guān)于影片暫時(shí)寫(xiě)到這里。 最后，我試著揣測(cè)了一下影片之外的現(xiàn)實(shí)：陳念遇不到顧小北，選擇繼續(xù)懦弱，多年后，這段被欺凌的過(guò)去，被塵封在心底某個(gè)角落，成為一道陰影，也可以繼續(xù)云淡風(fēng)輕地生活，只是偶爾想起，痛恨當(dāng)初不忍苛責(zé)的懦弱。 有人會(huì)問(wèn)，受害者為什么一開(kāi)始不敢站出來(lái)，為什么不報(bào)警，為什么不反抗??成人的世界、旁觀者的視角，孩子們遇到的問(wèn)題似乎總有一百種解決方案，大家好像集體失憶一般，忘記了年少的自己，也曾那么無(wú)助、那么懦弱。有沒(méi)有人記得自己是在什么時(shí)候成為了大人 ?又有多少人確定如今長(zhǎng)大的自 己已經(jīng)足夠勇敢 ? 回憶的濾鏡賦予過(guò)去的自己太多美好的想象，其實(shí)青春根本沒(méi)有那么多高光，甚至還可能很灰暗。早在青春的路上，人們已孤身行走，與往后漫長(zhǎng)的人生一樣。 2021電影《少年的你》觀后感精選 5 篇 (五 ) “你保護(hù)世界，我保護(hù)你?！? 現(xiàn)實(shí)的世界可能是：“我沒(méi)能保護(hù)世界，我也沒(méi)能保護(hù)你?！? 今天去看了《少年的你》，整部電影的確是太過(guò)壓抑了。電影中淋漓盡致展現(xiàn)的校園陰暗面在一瞬間撕裂開(kāi)來(lái)。我身旁坐著的小姑娘，從影片開(kāi)場(chǎng)后不久，就一個(gè)人默默流淚，實(shí)在是不忍心看她一個(gè)勁用手擦鼻涕和淚水，就隨意遞給了她幾張紙巾，希望她只是因?yàn)榭吹奖淮虻男”倍奁?，希望只是看到陳念被打而哭泣，希望她不是校園霸凌的受害者。 影片播放的進(jìn)程中，看到陳念開(kāi)始被霸凌的時(shí)候，我的思緒一下子被拉回到小學(xué)五年級(jí)的日子，長(zhǎng)大后的反思，我才懂得，校園霸凌從很早的時(shí)候就在我們身邊存在。 過(guò)了這么多年，作為一個(gè)旁觀者 ，我還是能夠清晰的記得當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情，那是一個(gè)秋天的下午，小學(xué)生的班級(jí)總是鬧鬧哄哄，一個(gè)在正常不過(guò)的課間，我正坐在桌子上看書(shū)，突然被啪啪的耳光聲驚得抬起頭，就發(fā)現(xiàn)幾個(gè)男生正在打另外的一個(gè)男生，貌似只是污蔑那個(gè)瘦小的男生拿了他的錢(qián)，可能之前就已經(jīng)存在毆打欺負(fù)的現(xiàn)象，像他這樣被挨打的課間估計(jì)已經(jīng)發(fā)生過(guò)多次吧。被挨打的男生在承受了幾巴掌重重的耳光之后，無(wú)奈承認(rèn)是他拿了他的錢(qián)，可是我知道，不是他拿的。他們想欺負(fù)他，還需要真的事實(shí)嗎 ?隨口說(shuō)一句話，就可以打著“正義”的口號(hào)拳打腳踢。 那一次我距離校園霸凌大概只 有幾張課桌的距離。當(dāng)時(shí)年少，什么都不懂，扮演了電影里無(wú)情冷漠的旁觀者?，F(xiàn)在看來(lái)，這才是我最心痛的地方，原來(lái)我們都曾無(wú)情冷漠的對(duì)待過(guò)這個(gè)世界。 我與那個(gè)被打的男生，談不上是朋友，只是偶有交流，知道他家境不是很好，借宿于他二姨家，在學(xué)校借讀學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)時(shí)他的情況也只是了解到如此。那次事件之后，不知道過(guò)了多久，被老師發(fā)現(xiàn)，我只記得打人的那幾個(gè)男生被老師揍的是“鼻青臉腫”，在那個(gè)恨鐵不成鋼的 21 世紀(jì)的初期，我的班主任至少真的是扮演了正義的使者，徹底終結(jié)了班級(jí)霸凌事件。在那次事件之后，開(kāi)了一次班會(huì)，批評(píng)那幾個(gè)男 生的話我已經(jīng)不記得了，但是教育我們這幫冷血的“旁觀者”的情境，我至今記憶尤深。班主任質(zhì)問(wèn)我們：為什么不報(bào)告老師 ?為什么任由其發(fā)展 ?為什么對(duì)同學(xué)如此冷漠 ? 我作為旁觀者的一員，我沉默羞愧的坐在座椅上，什么話都說(shuō)不出口，在那次事件之后，我知道我們這些人也許才是霸凌的最大助紂為虐者，我們的冷漠才是最大的暴力。 思緒被拉回到電影情節(jié)中，故事的開(kāi)始是因?yàn)楹〉淖詺?，她留下的血跡，在沒(méi)有清洗干凈的第二天就被校園里的男男女女哄笑著踩過(guò)。“每個(gè)人都有作惡，但旁觀者永不懺悔 !”陳念之后被欺負(fù)，魏來(lái)將她從樓梯 上推下去，周?chē)娜硕己爸惸畹拿郑菦](méi)有一個(gè)人扶起陳念。“每個(gè)人都有作惡，但旁觀者永不懺悔 !”胡小蝶墜落的時(shí)候，周?chē)娜俗h論紛紛，拍照錄像，陳念走過(guò)人群，脫下校服蓋住她的遺體，陳念對(duì)于胡小蝶的死知情，她當(dāng)時(shí)能做的可能就是保護(hù)了胡小蝶最后的尊嚴(yán)。欺凌估計(jì)就是從這時(shí)開(kāi)始展露頭角，當(dāng)陳念被警察詢(xún)問(wèn)筆錄回到教室之后，看到座椅上的鮮血，她抬頭默默環(huán)視了教室同學(xué)一周，沒(méi)有人會(huì)幫助她?！懊總€(gè)人都有作惡，但旁觀者永不懺悔 !” 就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)場(chǎng)景，回應(yīng)在耳邊的就只是這簡(jiǎn)單的一句話，相比較施暴者和被欺凌者，旁 觀者站在這兩者中央，明知事實(shí)真相，卻從來(lái)都無(wú)動(dòng)于衷，任憑一次又一次的事件發(fā)生。這才是我覺(jué)得最悲哀的 ! 年少時(shí)，我們應(yīng)該都做過(guò)這樣的夢(mèng)吧，我保護(hù)世界，我也能保護(hù)你。但是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)情況就是我沒(méi)能保護(hù)世界，我更沒(méi)能保護(hù)你，我甚至都在躲避世界，甚至無(wú)視脆弱的你。 無(wú)數(shù)的人都在感嘆小北對(duì)于陳念的“愛(ài)”，一個(gè)用盡全力保護(hù)陳念的人，但是我們每個(gè)人都可能是陳念，但不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)遇到保護(hù)自己的小北。 電影里一幕幕血腥的場(chǎng)面，一次又一次的發(fā)出靈魂的拷問(wèn)：“懦弱的不止她，有你，還有我。他們一直在欺負(fù)我 ，你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么 ?” 現(xiàn)在的我終究是沒(méi)能忘記那個(gè)五年級(jí)下午的課間。我可能忘記他們的欺凌，我只是不能忘記那個(gè)冷漠的自己。多年后，我曾經(jīng)在練車(chē)時(shí)碰到當(dāng)年欺凌別人的男孩之一，他去讀了一所不錯(cuò)的大學(xué)，貌似生活過(guò)的很不錯(cuò)，我沒(méi)有同他交談，盡管大家當(dāng)年都是一個(gè)班的同學(xué) 。我也曾經(jīng)碰到那個(gè)被欺負(fù)的男生，我坐在公交車(chē)上，一眼就認(rèn)出那個(gè)車(chē)窗外獨(dú)自走在冷風(fēng)中的他，貌似他過(guò)的不是很好，身上有油膩的汽油，拎著一個(gè)塑料袋，默默走在路上，公交車(chē)行駛過(guò)他的身旁，我回頭望了他一眼，我不禁感慨了一下，當(dāng)年小學(xué)他學(xué)習(xí)挺好的呀 ! 人應(yīng)該是變得越來(lái)越好的。 完成自我的救贖的過(guò)程未免太過(guò)漫長(zhǎng)了。至少我這一路走來(lái)，我慶幸我長(zhǎng)大，我也學(xué)會(huì)如何更好的“保護(hù)這個(gè)世界”，但是這一路太漫長(zhǎng)了，走的毫無(wú)捷徑可言。 如今我們都不會(huì)在經(jīng)歷少年時(shí)代，但是依舊希望： 教育我們的下一代不要做欺凌他人的人，這是一個(gè)人的基本素養(yǎng) 。不要當(dāng)懦弱的受欺凌的人，要學(xué)會(huì)反抗 。不要當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，盡自己的可能做一些什么。 電影終究是電影，劇情的設(shè)計(jì)還是給予觀眾以安慰，明明是悲劇，卻給我們溫馨的感覺(jué)。未成年的霸凌在經(jīng)歷者的一生中是不能磨滅的，這主要是來(lái)自于人性之間直接的弱肉強(qiáng)食和赤裸的肉欲。祝愿遭受過(guò)霸凌的人能夠走出陰霾，成為自己年少時(shí)理想的大人 。希望實(shí)施霸凌的人真正完成自我的救贖 。惟愿當(dāng)時(shí)冷眼無(wú)情的旁觀者能夠換種心態(tài)勇敢的熱愛(ài)這個(gè)世界。最后希望我們都能夠像小北一樣，“保護(hù)了世界，也保護(hù)了你?！? 第三篇： 2021 熱門(mén)電影《少年的你》觀后感心得感悟 由許月珍監(jiān)制、曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)、《七月與安生》原班團(tuán)隊(duì)打造的電 影《少年的你》于 10 月 25 日正式公映。 影片發(fā)布一組全新劇照，周冬雨和易烊千璽素顏出鏡，哭戲和內(nèi)心戲都很有感染力。下面是為大家?guī)?lái)的《少年的你》觀后感，希望能幫到大家 ! 篇一：《少年的你》觀后感 《少年的你》，關(guān)注的是更加現(xiàn)實(shí)的題材，周冬雨飾演的陳念是一名性格內(nèi)向的高三生，她最大的愿望，就是考上大學(xué)，然而，纏上她的，是校園霸凌，生來(lái)內(nèi)向的她，更加封閉孤獨(dú)，就在這時(shí)候，易烊千璽主演的小北進(jìn)入了她的生活。 一個(gè)是一心考學(xué)的乖乖女，一個(gè)是早早在社會(huì)中摸爬滾打的“問(wèn)題”少年，兩個(gè)正值最美好年 華的少年在 18 歲的夏天，嘗到了成人世界的殘忍?? 這部影片中，易烊千璽的眼睛是會(huì)說(shuō)話的，不，應(yīng)該說(shuō)那就是小北的眼睛。在面對(duì)質(zhì)疑與不公時(shí)，眼里有屬于小北的倔強(qiáng)，和小北的狠勁，他的憤怒，沒(méi)有大吼，但我卻感受到了他的憤怒，特別是他在看陳念視頻的時(shí)候，憤怒，痛苦但又心疼。我記得千璽以前說(shuō)過(guò)，自己不是一個(gè)經(jīng)常生氣的人，甚至連想揮手的想法都沒(méi)有。但這部影片卻恰恰相反，小北從不掩飾自己的憤怒，憤怒了就揮拳，哪怕最后遍體鱗傷，也要使勁揮拳。唯一的掩飾，就只有想保護(hù)陳念的時(shí)候，因?yàn)橄氡Ｗo(hù)，所以不能憤怒。一個(gè)眼睛會(huì)說(shuō)話 的人，以后一定會(huì)是一個(gè)好演員，期待易烊千璽以后的電影作品。 很感謝易烊千璽帶來(lái)了小北，也呼吁這個(gè)社會(huì)能夠真正的去關(guān)注到校園霸凌事件，每一個(gè)施暴者都是未成年，每一個(gè)受害者也是未成年，未成年不是犯罪的借口，每一個(gè)人都第一次生而為人，那為何要受他人欺負(fù)。就像電影中，看似正義的警察，一樣會(huì)質(zhì)問(wèn)為什么你受傷害時(shí)不報(bào)警，為什么你不找大人，老師會(huì)質(zhì)問(wèn)為什么不告訴老師，為什么不欺負(fù)別人只欺負(fù)你。好像到了最后，做錯(cuò)的反而是被欺負(fù)的我們。這又何嘗不是來(lái)自成年人的霸凌與傷害。一次霸凌，對(duì)于施暴者只是一個(gè)游戲，就像施暴三人 組中最懦弱的那一個(gè)，對(duì)外說(shuō)自己是因?yàn)楹ε滤圆坏貌唬鋵?shí)不過(guò)是想別人轉(zhuǎn)移注意力到另外的受害者上。 起初我以為她是唯一一個(gè)施暴者中仍心存善良的人，但最后發(fā)現(xiàn)，她從未有過(guò)憐憫，事情過(guò)去后，她依舊花著心思紋著眉毛打扮的光鮮亮麗。而悲傷卻一直留在了受害的人心中一輩子。陳念是幸運(yùn)的，哪怕遭遇了霸凌，但至少她有小北，有小北保護(hù)著她，小北也是幸運(yùn)的，因?yàn)殛惸罹褪窍Ｍ褪枪饷?，把他從以往的污泥生活中拯救了出?lái)，光明正大的走在大街上。希望世界能夠再善良一點(diǎn)，希望每一個(gè)遭遇不幸的人都能遇到自己的光明。我們生活在污泥 中，但仍有人仰望星空。 篇二：《少年的你》觀后感 從電影院出來(lái)已經(jīng)有段時(shí)間，心頭上的那抹陰云卻始終揮之不去。帶著寒意的風(fēng)，似乎嗅到了我身上并不明朗的氣味，一陣緊似一陣，往我心里豁出的口子，“呼呼”地吹著。腦海里不斷放映著電影中那些斑駁、陰暗、絕望的片段，即使影片是個(gè)好結(jié)局，但那一點(diǎn)欣慰并不能驅(qū)散電影大部分內(nèi)容所帶來(lái)的黑暗。 這部電影算是最近上映的最讓人心生共鳴的一部，不僅是因?yàn)橹芏曷?lián)手易烊千璽傾情演繹，更是因?yàn)槟鞘俏覀児餐?jīng)歷的年少時(shí)光，以及那些我們或多或少都經(jīng)歷的校園欺凌。 故事開(kāi)頭，一個(gè)飽受同學(xué)欺凌的少女，在即將結(jié)束高考，迎來(lái)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的路口，選擇了自殺，接著欺凌的噩夢(mèng)又轉(zhuǎn)移到了本片女主陳念的身上。她被一些同學(xué)嘲笑，欺負(fù)，放在課桌上的書(shū)，被同學(xué)不懷好意地撞掉，椅子上被同學(xué)潑了墨水，下樓梯時(shí)被同學(xué)故意絆倒??甚至在放學(xué)后被打罵，她一次次隱忍，卻換來(lái)那些滿懷惡意的同學(xué)變本加厲。 好在，陳念的身后有小北。小北是個(gè)小混混，還沒(méi)有成年就已經(jīng)劣跡斑斑，留有很多案底。這兩個(gè)遍體鱗傷的少年，機(jī)緣巧合相遇，從此小北就成了陳念的保護(hù)者，默默跟在她身后，陪她上下學(xué)，收拾那些欺負(fù)陳念的女 同學(xué)，甚至在最后替陳念背負(fù)罪名。 觀影時(shí)，身邊抽泣之聲此起彼伏，我也數(shù)度淚濕眼眶，雖然沒(méi)有遭遇過(guò)那般欺凌，卻或多或少在年少時(shí)目睹一些校園欺凌事件。曾經(jīng)班上有個(gè)女生，很多同學(xué)都討厭她，他們會(huì)故意在黑板上寫(xiě)一些詆毀她的話，或是做一些惡作劇嚇唬她，很多次她都默默坐在課桌前落淚，后來(lái)她無(wú)奈下只能轉(zhuǎn)學(xué)。那時(shí)，我們都是上著小學(xué)的小孩子，我到現(xiàn)在也想不清楚，為什么那么小的孩子，人性之中會(huì)有欺凌的“惡”呢 ?人之初，真的性本善嗎 ? 近年來(lái)，校園欺凌案件屢見(jiàn)不鮮，嚴(yán)重的被曝光，而那些不嚴(yán)重卻依然會(huì)給飽受欺凌的孩 子留下一生陰影的事件，還有多少呢 ?校園本該充滿陽(yáng)光和歡笑，少男少女們，也本該心思純潔，性情純真，善良友好，何以變成欺凌的“惡魔”，這值得每一個(gè)人深思。最后，在那些陽(yáng)光照射不到的角落里，希望有個(gè)小北在身后護(hù)著你，也是這一次，愿你歸來(lái)不再年少。 篇三：《少年的你》觀后感 作者： Sunred 電影給我總的感覺(jué)是冷漠、冷酷、無(wú)情的氣氛 ! 學(xué)校在一味地追求高考升學(xué)率的目標(biāo)上，可以忽略學(xué)生除學(xué)習(xí)成績(jī)以外的任何品質(zhì) 。老師的眼里只有分?jǐn)?shù)、成績(jī)一切都是以這個(gè)指標(biāo)來(lái)評(píng)判學(xué)生 。家長(zhǎng)心中最在意的也只 是成績(jī)，孩子你是媽媽的希望??在成人的世界里好像對(duì)于初高中生只有成績(jī)、分?jǐn)?shù)。冷酷地讓人無(wú)法呼吸。甚至連警察給人的感覺(jué)也不是那么專(zhuān)業(yè)，從專(zhuān)業(yè)的角度明顯可以判斷出，提供線索的陳念是需要提供人身安全保護(hù)的，結(jié)果沒(méi)有給她提供任何這方面的協(xié)助?？傊o人的感覺(jué)就是 —— “冷”、太“冰冷”了。 關(guān)于校園霸凌，人們傳統(tǒng)意義上認(rèn)知多是男生之間的，其實(shí)有時(shí)最殘酷、殘忍的霸凌是發(fā)生在女生之間 (女生易嫉妒、愛(ài)搞團(tuán)體孤立等 )。這個(gè)電影給我觸動(dòng)很大，也把我?guī)У綆啄昵拜o導(dǎo)的一個(gè)校園霸凌的案子。是一個(gè)女生糾集一群女生，把班級(jí)里的另一 個(gè)女生給霸凌了。因?yàn)楦深A(yù)的及時(shí)，是第一次被霸凌，被霸凌女生很快達(dá)到康復(fù)。面對(duì)霸凌案件，最需要進(jìn)行干預(yù)的是霸凌者，因?yàn)榈乃?/他的認(rèn)知已經(jīng)扭曲了。我這個(gè)案子里的霸凌者跟電影里的霸凌者特征很相似 —— 成績(jī)好、人長(zhǎng)得也挺漂亮，表面給所有人的感覺(jué)都很好，讓人跟霸凌者不能直接聯(lián)系在一起，尤其是家長(zhǎng)覺(jué)得他們家教很好不可能發(fā)生這樣的事。 記得當(dāng)時(shí)霸凌女孩分享了她霸凌的原因：她 (被霸凌者 )學(xué)習(xí)不好，還有那么多同學(xué)喜歡她，并且她的爸爸媽媽對(duì)她沒(méi)有那么多要求，她憑什么天天還那么開(kāi)心 !我若在學(xué)