全網大學生支教社會實踐報告格式共5篇(編輯修改稿)
2025-05-26 21:54 本頁面
【文章內容簡介】 后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個人領悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。 實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實 際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。在這次見習中，我可謂受益非淺。僅僅的一個月實習，我將受益終生。通過此次見習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的工作的有了一個新的開始。實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們 學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。 編輯推薦： ____年 4 月大學生社會實踐報告范文 2____年 4 月師范專業(yè)大學生社會實踐報告大學生寒假社會實踐報告 3000字感想范文____年寒假機電專業(yè)大學生社會實踐報告 ____年暑假大學生防臺風社會實踐調研報告 ____年大學生暑假藥店社會實踐報告范文 ____年大學生支教實習心得體會報告總結大學生汽車銷售社會實踐報告 ____年大學生敬老院社會實踐報告范文 ____年暑假大學生社會實踐報告范文護理專業(yè)大學生醫(yī)院暑假實踐大學生 2021 暑假關愛留守兒童社會實踐心得 2021最新大學生暑期社會實踐策劃書大學生家教社會實踐報告 2021字 ____年 4 月大學生“三下鄉(xiāng)”支教社會實踐報告 第三篇： XX大學生支教社會實踐報告三篇大全 XX 大學生支教社會實踐報告三篇范文 大學生支教實踐報告范文 暑假期間，為了支援邊遠山區(qū)， xx 團隊在 xx 市 xx 縣 xx 小學進行了 15 天的支教活動。 這次活動的主要內容是了解、交流學生平時學習情況，到學生的家里走訪，和家長面對面的交流，了解學生基本家庭情況對學生的上學壓力、困難等。 支教隊長感言 從 20xx 年 xx 月 4 號到 xx 月 19 號，我們 15 名隊員在 xx 市 xx 縣xx 小學進行了 15 天的支教活動。這次活動有成功之處也有不 足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。 首先，從團隊隊員管理角度來說，通過 15 天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪，大家的認識及感情進一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊員管理也有兩點不足：一是除了日常工作 /生活之外，缺少了一些團隊集體的放松的活動或游戲來進一步加深和鞏固團隊的凝聚力 。二是有些隊員的嚴格的管理條例或制度，沒有從始至終大力嚴格執(zhí)行，而是礙于一些特殊情況延緩或放松了 。這主要體現(xiàn)在兩個方面：每晚的開會制度實行為要事會議制度 即有必要事情才開會 。教室辦公室的一些嚴格的約束放松了，沒有 做到讓所有隊員下課都到各自的班上或操場陪孩子一起，出現(xiàn)少部分隊員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。 其次，從教學角度來說，從第一天開營儀式后的正副班主任的見面認識與副科 (趣味科目：音樂、美術、手工等 )老師上課及交流，班主任、副班主任與學生的設置以及各年級主科科目 (語文、數(shù)學 )試上課與了解、調整以后上課難易度及進程到學校衛(wèi)生的管理再到放學后的專門隊員負責校門開放及留滯學生處理等，這些方面比較成功， 3 天便進入正軌。但不足之處有兩點： 這個班級的關注度有所降低 。 學習體育用品特別是圖書沒有掌控好。雖然要求學生排隊進行借閱，但由于有時人員眾多、學生使用體育用品不夠愛惜、后期有些隊員的倦怠感的這些原因，有時會出現(xiàn)借記混亂的情況。 再次，對當?shù)乩蠋?、村民交流方面也存在?yōu)劣。對當?shù)乩蠋?，從開營到期中活動到閉營儀式，以及中途和老師關于教學及生活方面的交流及改進是做到位的。但是對當?shù)卮迕?，由于大多村民都不會漢話，言語不通，平時我們隊員的活動半徑也主要是在學校及住宿的工廠里，以及未能找到合適的公共活動和一些對隊員安全問題的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、認識方式就是 平時必要時的幾次生活物資購買 (主要是食物方面 )和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關 單純從關心了解孩子學習角度出發(fā)和家長了解、交流、溝通孩子的學習及繼續(xù)上學情況出發(fā)，不進行貧困生及家庭敏感問題和家庭情況資料照相采集。 總體來說，這次活動最重要的是會協(xié)調處理事情，即根據(jù)實際情況作出一定的變更和調整。有些制度規(guī)定很嚴厲，有時有反彈，也必須想辦法堅持強調、貫徹直至成為習慣。還有就是必須有時間把隊員集中在一起進行討論和總結。 這次支教，我們一同 帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜歡，并收到了學校的感謝信。支援物資有： 課外書本 30本 吸鐵石 6 份 牛皮紙 26份
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