【文章內容簡介】 狀態(tài)。 二、教材分析： 本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、 創(chuàng)新能力和探究能力。 三、教學的總要求： 認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。 四、教改措施： 以深化語文教學改革為契機，加大課堂 教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。 教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。 認真抓好聽說 讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培 養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。 搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。 注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝 通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。 五、教學進度表 時間單元教學重點難點 1— 3 周第一單元閱讀 9 課時，誦讀欣賞 1 課時，寫作 3 課時，口語交際 1 課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。 了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內心世界。 記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。 學習理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結果。 學習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務意識。 46 周第二單元閱讀 9 課時，誦讀欣賞 1 課時，寫作 3 課時，口語交際 1—— 2 課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。 感受作品中富有個性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思。 記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。 學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。 積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示勞動成果，培養(yǎng)愛國主義情操。 79 周第三單元 閱讀 9 課時，誦 讀欣賞 1 課時，寫作 3 課時，口語交際 1 課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，熱愛生活，熱愛社會。 感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。 品味記敘散文中的選材構思的方法。 懂得合理安排文章的順序。 學習口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動。 10 周期中考試復習、中測、分析、評講 1113 周第四單元閱讀 9 課時誦讀欣賞 1 課時，寫作 3 課時語文實踐活動 2 課時體會江山的美麗多嬌，愛我中華，熱愛世界。 欣賞散文優(yōu)美的語言，體會課文真切的感情 。 了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。 學習寫參觀游覽的文章 學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩? 1416 周第五單元閱讀 10 課時，誦讀欣賞 1 課時，寫作 3 課時，標點符號的修改 1 課時，語文實踐活動 2 課時正確了解人與自然的關系，明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。 體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學習在記敘說明中結合抒情和議論的寫法。 了解標點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。 開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。 1718 周第六單元閱讀 7 課時。師生自薦 1 課時，誦讀欣賞 1 課時，寫作 3 課時，語文實踐活動 1 課時，報告會 1 課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個熱愛科學的人。 理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。 開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。 明白自己在學習生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。 1920周期末總復習期末復習、終冊、布置放假工作 初二語文計劃 2 一、教 學目的： 初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。 初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。 二、教學要求： 在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨 、熱愛社會主義的教育 。了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想 。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育 。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。 能利用漢語音識字、學習普通話。 學會 190 個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用 。認識 80 個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考 。有 一定的識字能力。 能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背育指定的課文。 在教師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。 能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀不少于 30 萬字。 認真傾聽別人說話，了解主要內容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。 留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。 能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫日記。 三、教學內容： 本冊共有課文 30 篇。精讀課文 15 篇，略計課文 15 篇。 四、教學重點： 精讀課文是教材的主體，是全書的重點。 要突出重點項目的訓練。 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。 要重視朗讀的指導和訓練。 要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。 五、教學難點： 積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。 六、教學措施： 為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中采用以下四步教學法： 明確目標，自主研討 —— 初讀。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。 激趣導疑，合作探討 —— 促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中 反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動發(fā)展。 巧設促想，自能解題 —— 深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動感情參與，達到自能解題 點評深化，模擬