創(chuàng)文存在的主要問題與整改措施(編輯修改稿)
2025-05-26 20:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高廉政意識。加強黨性修養(yǎng)，在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，自覺抵制各種腐朽思 想的侵蝕。增強拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政“四大紀(jì)律、八項要求”等有關(guān)規(guī)定，落實好黨風(fēng)廉政責(zé)任制。在工作、生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為。自覺接受組織和職工群眾的監(jiān)督。 五、立足本職發(fā)揮作用方面 主要問題：調(diào)查研究做的不夠。 整改措施：多下基層深入開展調(diào)查研究工作，力爭解決實際問題，促進(jìn)各項工作再上新水平。結(jié)合工作實際，合理安排時間，多深入基層，在深入調(diào)查、掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，注重在“研究”上多做文章，實現(xiàn)調(diào)查與研究的統(tǒng)一，在解決實際問題上狠下工夫。 主要問題：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待于進(jìn)一步提高。 整改措施：加強對領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，注重理論與實踐相結(jié)合，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。改進(jìn)工作方法，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。要注意工作方法，充分調(diào)動全體干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性。 《領(lǐng)導(dǎo)個人存在主要問題整 改措施》 第三篇：存在的問題與擬整改措施 室內(nèi)設(shè)計教學(xué)存在問題及改進(jìn)措施 當(dāng)前學(xué)科建設(shè)中存在的問題 一、課程設(shè)置不夠全面，學(xué)生能力全面培養(yǎng)受限。 現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)課設(shè)置與教學(xué)在一定程度上偏離室內(nèi)設(shè)計專業(yè)性質(zhì)，是現(xiàn)階段室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中大范圍帶有普遍的主要問題之一。其表現(xiàn)形式為，學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計學(xué)科體系概念模糊，對所學(xué)的各門課程在學(xué)科體系中的作用和位置缺乏了解，知識結(jié)構(gòu)不完整。 美術(shù)基礎(chǔ)課程內(nèi)容偏離專業(yè)性質(zhì) 素描和色彩基礎(chǔ)是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，這一點不 容置疑。但是，造型藝術(shù)中不同門類對素描和色彩的要求存在方向上的差異。純繪畫強調(diào)學(xué)生的寫實基本功；裝飾繪畫則有獨立的一套裝飾色彩體系；服裝設(shè)計和裝潢在基礎(chǔ)訓(xùn)練中前者強調(diào)立體造型能力，后者強調(diào)平面構(gòu)成能力；室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)課則應(yīng)體現(xiàn)空間造型能力。 室內(nèi)設(shè)計專業(yè)美術(shù)課，過多的沿用了傳統(tǒng)的美術(shù)院校的訓(xùn)練方法，從幾何形體 靜物 石膏像 人象 人體，由于室內(nèi)設(shè)計是對室內(nèi)空間的再創(chuàng)造，設(shè)計語言更多著眼于點、線、面在空間界面的構(gòu)成，色彩構(gòu)成需滿足不同功能空間的人的心理需求，美院培養(yǎng)畫家的訓(xùn)練內(nèi)容和方法，無法徹底解決室內(nèi) 設(shè)計師的造型能力培養(yǎng)問題，從內(nèi)容、觀察方法和思維方式上都不同程度地偏離了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的性質(zhì)。 課程組織缺乏統(tǒng)整與銜接 所謂課程組織指將課程內(nèi)容妥善加以設(shè)計與編排以形成課程的類型和結(jié)構(gòu)的過程。在課程組織過程中，必須把握兩個原理。 原理：指整合學(xué)科分割所造成的知識支離破碎的狀態(tài)。 ：指課程各要素所形成的關(guān)系。如學(xué)科內(nèi)容與學(xué)習(xí)單元的順序關(guān)系是垂直關(guān)系，課程內(nèi)容中各要素之間的關(guān)系是水平關(guān)系。 在室內(nèi)設(shè)計課程組織中，有些課程內(nèi)容知識過于陳舊，課時分配不科學(xué)、課堂教學(xué)和學(xué) 生實踐分離、課程結(jié)構(gòu)缺少聯(lián)系與銜接等等。造成以上這些問題的主要原因是，在培養(yǎng)目標(biāo)確定后，缺乏對課程組織進(jìn)行深入的理論研究，缺乏對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)性質(zhì)的研究，缺少關(guān)注現(xiàn)代科技和信息技術(shù)對課程的滲透。 二、與室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的交叉學(xué)科知識脫節(jié) 建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計與工業(yè)產(chǎn)品的聯(lián)系其實是非常密切的。尤其體現(xiàn)在建筑室內(nèi)空間與家具，陳設(shè)的關(guān)系上。例如：美國建筑大師賴特的代表作品流水別墅和草原住宅。流水別墅的建筑造型和內(nèi)部空間達(dá)到了偉大藝術(shù)品的沉穩(wěn)、堅定的效果。這種從容鎮(zhèn)靜的氣氛，力與反力相互集結(jié)之氣勢，在整個建 筑內(nèi)外及其布局與陳設(shè)之間，可以說是一種以正反相對的力量的均衡中組構(gòu)而成的建筑；也可以說是水平或傾斜，是近幾年推移的空間手法，交錯融合的稀世之作。工業(yè)設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計聯(lián)系紐帶就是室內(nèi)的陳設(shè)物，包括家具、電器、衛(wèi)具和潔具等。在日常生活中接觸最多的是家具，家具是一種工業(yè)產(chǎn)品，且服務(wù)和美化我們的生活。家具具有兩重性：功能性和藝術(shù)性。一件家具首先要滿足人們的使用功能，在此基礎(chǔ)上才能對其造型、色彩等進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計，給人們帶來美的享受。而室內(nèi)設(shè)計是運用一定的物質(zhì)
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