最新20xx年第二批主題教育專題生活會(huì)圍繞四個(gè)對(duì)照和18個(gè)是否個(gè)人檢視剖析及整改措施(編輯修改稿)
2025-05-26 01:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)和穩(wěn)定思想。另外是制度執(zhí)行的力度還不夠果斷，制度執(zhí)行的檢查、督辦、落實(shí)還有待加強(qiáng)。反思近年來(lái)查處的案件，往往是從紀(jì)律松弛開的口子，很多是不遵章守制、不按章操作帶來(lái)的，必須要加大問責(zé)力度，樹立“規(guī)矩意識(shí)”，讓全體員工敬畏制度。 四是干事創(chuàng)業(yè)的勁頭有所放松。一方面自身能力不強(qiáng)。改革發(fā)展、促進(jìn)和諧、服務(wù)群眾、抓班子帶隊(duì)伍的能力，距離公司快速發(fā)展的需要、廣大干部員工的期盼還有差距。另一方面是的對(duì)困難的認(rèn)識(shí)不足。公司處于改革開放的前沿，員工多元化，年輕人多，思想活躍，對(duì)做好政治思想工作的堅(jiān)定 性、復(fù)雜性、艱巨性、繁重性、困難性認(rèn)識(shí)不足。 四、努力方向和整改措施 初心不變，使命不改。通過(guò)認(rèn)真檢視問題，找差距、查短板，以“靶向治療”著力解決問題，把問題清單變成效果清單，不斷增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨的信任和信心，實(shí)事求是地、扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)蓬勃發(fā)展。 一是在理想信念、政治旗幟上保持定力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神實(shí)質(zhì)，深入研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，重點(diǎn)研讀總書記系列重要講話，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，旗幟鮮明地維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央 權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)制度，不斷提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、深入性和實(shí)效性。通過(guò)強(qiáng)化理論武裝，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。 二是在聚焦中心、出謀劃策上保持定力。帶頭履行黨委“把方向、管大局、保落實(shí)”的職責(zé)，主動(dòng)思考企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性問題，聚焦工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)各單位在轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、管理提升、隊(duì)伍提素上動(dòng)腦筋、下真功、出實(shí)招，推動(dòng)企業(yè)改革發(fā)展取得實(shí)效。進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)研模式，突出調(diào)研主題，做好專題調(diào)研，提高決策的科學(xué)性和主動(dòng)權(quán)，確保執(zhí)行的有效性。 三是在從嚴(yán)治黨、強(qiáng)化責(zé)任上保持定力。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，把“嚴(yán)”字貫穿黨建工作全過(guò)程，把全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，要求嚴(yán)、措施嚴(yán)、問責(zé)嚴(yán)。堅(jiān)持說(shuō)了就算、定了就干，部署工作見方案、到人頭、明期限、快反饋。大力發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神和石油精神，一抓到底、扭住不放，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)和督促檢查，形成工作閉環(huán)，不見成效不罷手。 四是在固本強(qiáng)基、為民服務(wù)上保持定力。著力加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織、服務(wù)型工會(huì)、服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)，構(gòu)建多元化、立體化服務(wù)格局，發(fā)揮好促進(jìn)落實(shí)、服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。積極發(fā)揮好黨委對(duì)選 人用人的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，對(duì)各單位班子進(jìn)行優(yōu)化、提升，充分發(fā)揮班子的整體功能和團(tuán)隊(duì)合力。 五是在廉潔自律、慎獨(dú)慎微保持定力?！叭瞬宦蕜t不從，身不先則不信”。經(jīng)常對(duì)照黨章黨規(guī)檢查自己的言行，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，陶冶道德情操。持續(xù)糾正“四風(fēng)”，筑牢拒腐防變的思想防線和道德防線，不踏紀(jì)律紅線，不破做人底線，自覺同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，敢于揭短亮丑，正確對(duì)待權(quán)力，自覺接受群眾監(jiān)督，于無(wú)人時(shí)、于細(xì)微處做到慎獨(dú)慎微，做一名陽(yáng)光干部。 2021年主題教育專題生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料 根據(jù)主題教育活動(dòng)的統(tǒng) 一安排部署，結(jié)合前段時(shí)間學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題和整改落實(shí)情況，深入推進(jìn)“自我革命、自我凈化、自我提升”，按照總書記關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”的要求，結(jié)合個(gè)人思想和工作實(shí)際，認(rèn)真查擺了自身存在的問題和不足，深刻剖析了思想根源，進(jìn)一步明確了今后的努力方向?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下： 一、主題教育以來(lái)主要收獲 按照黨中央、上級(jí)要求，我認(rèn)真盤點(diǎn)了個(gè)人在此次主題教育中的收獲，圍繞“理論學(xué)習(xí)有收獲、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”具體要求，進(jìn)行了一次思想政治、理想信念、工作作風(fēng)、廉 政勤政的政治洗禮，自己深受震撼和教育。 (一 )理論學(xué)習(xí)大有收獲。我將本次主題教育活動(dòng)作為今年首選政治工作，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》、總書記關(guān)于“ **”的重要論述，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、黨史新中國(guó)史，積極參加集中學(xué)習(xí)研討班，進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一科學(xué)體系，加深了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)同與認(rèn)知。強(qiáng)化了共產(chǎn)黨員守初心、擔(dān)使命深刻內(nèi)涵和重大意義的理解認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做好本職工作的決心和信心。 （二）政治信仰和理想信念更加堅(jiān)定。通過(guò)組織系列主題黨日活動(dòng)，重溫入黨誓詞、入黨申請(qǐng)書和黨的革命史，觀看時(shí)代楷模事跡，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。 （三）政治責(zé)任感和歷史使命感更加強(qiáng)烈。在主題教育中深入學(xué)習(xí)貫徹總書記的重要講話精神，班子成員在受教育中使命感、責(zé)任感、榮譽(yù)感進(jìn)一步強(qiáng)化，履行工作的行動(dòng)落實(shí)質(zhì)量更高。 （四）全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)更加牢固。在主題教育檢視問題、整改落實(shí)中，班子成員帶頭示范，深 入干群中調(diào)查研究、談心談話，積極關(guān)心和解決干群的思想問題和工作困難，增進(jìn)了干群之間的感情，隊(duì)伍凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，班子成員以人民為中心的發(fā)展理念得到深化。 （五）保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色。通過(guò)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，自覺同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決預(yù)防和反對(duì)腐敗。 二、存在的突出問題 (一 )在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面 一是理論學(xué)習(xí)不深不透。工作中，更多地注重到基層、到一線推動(dòng)工作，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，真正靜下心來(lái)讀原著 、學(xué)原文、精研細(xì)讀少，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、不夠全面。學(xué)習(xí)途徑單一，碎片化、零散化學(xué)習(xí)的問題較為突出，有時(shí)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，存在“應(yīng)景化”現(xiàn)象，沒有真正做到入腦入心、融會(huì)貫通，也沒有真正養(yǎng)成從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中找立場(chǎng)、找觀
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