高三第二次月考總結(jié)瑞文教育文庫最終五篇(編輯修改稿)
2025-05-23 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、學(xué)生對于老師強(qiáng)調(diào)的問題執(zhí)行不夠。在考試前我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解方程和有關(guān)整式的運(yùn)算的題目時(shí)要做到步步檢查。結(jié)果試卷發(fā)下來之后一個(gè)班里將近二十幾名學(xué)生在計(jì)算和解方程上出現(xiàn)了問題，當(dāng)我問及此事時(shí)許多同學(xué)感到有些后悔，可是等下次考試時(shí)他（她）依然還是做不到步步檢查，依然還是在同一個(gè)地方摔倒。這就是一個(gè)學(xué)習(xí)上的弊病。在他們看來考聲上“時(shí)間比質(zhì)量更重要”。這是非常可怕的一種學(xué)習(xí)壞習(xí)慣！這些同學(xué)寄希望于做完后的檢查，可是真正能夠在做完試卷后能靜下心來檢查的少少又 少，這也就是這次考試大多數(shù)同學(xué)有半小時(shí)的檢查時(shí)間可是依然檢查不出錯(cuò)誤的原因。所以要強(qiáng)調(diào)學(xué)生做運(yùn)算題時(shí)的“一遍成形”和“步步檢查”。 某些同學(xué)的聽課效率低，上課時(shí)做不到全神貫注。本次月考中的幾個(gè)題目是我在考試前講過或者是特別強(qiáng)調(diào)過的，可是這些同學(xué)依然出錯(cuò)，這一現(xiàn)象至少說明了兩點(diǎn)，第一：學(xué)生聽課時(shí)有走神或者是消極怠工的現(xiàn)象。第二：對于疑、難、重點(diǎn)的問題不能隨時(shí)記錄并在課下加強(qiáng)復(fù)習(xí)?！奥犜捖犚?、聽課聽神”抓住老師說話時(shí)的“神”。很大一部分學(xué)生的聽課能力需要提高。這一現(xiàn)象也給了我兩點(diǎn)提醒：第一：重點(diǎn)問題要多強(qiáng)調(diào)幾 遍，用不同的形式多復(fù)習(xí)幾遍，多做問題變式。第二：一定要學(xué)生落實(shí)好桌面上的“每天任務(wù)”由當(dāng)天的小組長檢查學(xué)生的落實(shí)情況，每天六點(diǎn)后的晚自己拿出十分鐘的時(shí)間做到“日日清”。 不能發(fā)揮考試的查漏補(bǔ)缺功能?？荚嚱Y(jié)束以后學(xué)生關(guān)注的是自己的分?jǐn)?shù)，考的好的欣喜若狂，考的不好的悲傷沮喪。而不能靜下心來拿著自己的試卷做一下試卷分析。由錯(cuò)題分析一下自己知識(shí)點(diǎn)上的不足之處，學(xué)習(xí)方法上的不足之處，考試技巧上的不足之處，對待難題的意志品質(zhì)上的不足之處，檢查時(shí)的耐心對待的不足之處。這些都是應(yīng)該認(rèn)真對待的，需要學(xué)生靜下心來認(rèn)真思考，甚 至是認(rèn)真書寫成形的。這些都是試卷的“查漏”功能。在認(rèn)真的做好了試卷的“查漏”功能之后更加重要的任務(wù)就是“補(bǔ)缺”。學(xué)生要針對自己的不足有針對性的進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。使自己最短的那塊木板在考試結(jié)束之后盡快的補(bǔ)上。這才是考試用于學(xué)習(xí)的真正作用?，F(xiàn)在看來考試結(jié)束之后能夠做到“查漏”的沒有幾人，能夠“補(bǔ)缺”的幾乎為零。第四篇：高三第二次月考總結(jié) 高三第二次月考總結(jié) 月考成績出來后，總體感覺很不理想，具體原因如下 : ，對各種公式記得不牢。 ，做題不多，對各 種題型的解題方法沒有掌握。 ，考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。 ，計(jì)算速度太慢。 對于一個(gè)體育生而言，離二本線還有很大一段距離，主要是因?yàn)樽约盒判牟粔?，加上基礎(chǔ)太差，厭學(xué)情緒較濃。自從聽了本年級的三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后，再加上班主任的及時(shí)鼓勵(lì)，后一段時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn) : ，找回失落的理想，重樹個(gè)人形象。 ，認(rèn)真看書，多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問，多向班上成績好的同學(xué)請教。 ，不打瞌睡
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