【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人拒絕的瞬間，產(chǎn)生依賴心理的瞬間，感到孤立無(wú)援的瞬間，挫折面前動(dòng)搖的瞬間，無(wú)端苦惱的瞬間，遭到誣陷的瞬間，遭到誤解的瞬間，無(wú)端猜疑別人的瞬間，失信于人的瞬間……注意：⑴要有鋪陳蓄勢(shì)，做到水到渠成；⑵頓悟要有觸發(fā)點(diǎn)；⑶頓悟點(diǎn)要有高度和深度五、設(shè)置動(dòng)情點(diǎn)的方法。華沖中學(xué)2011屆高三年級(jí)作文訓(xùn)練材料之記敘文寫作巧擇材料 盡顯真情。哪些題材適宜發(fā)掘動(dòng)情點(diǎn)呢？自我、親情、友情、鄉(xiāng)土情等類題材都可以。真情緣于真人真事，寫真人真事、親身經(jīng)歷最容易做到感情真摯，最易寫出動(dòng)情點(diǎn)。2004年云南省高考優(yōu)秀作文《父親，我愛(ài)你！》之所以能獲得高分，就是因?yàn)樗x擇了有關(guān)的親情材料：昔日勇于面對(duì)艱難困苦、戰(zhàn)勝挫折的父親，一個(gè)能為妻兒遮風(fēng)擋雨，頂天立地的男子漢，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩潰，很快地沉淪下去。女兒為此傷透了心，她采用書信的形式哭訴往事，祈望能喚起父親面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)毅與勇氣，再度堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，頂起生活的藍(lán)天。這是一篇飽含著父女深情的優(yōu)秀散文，讀來(lái)令人感嘆噓唏，熱淚盈眶。另外,我們還可以通過(guò)敘述艱辛的生活、至深的感情經(jīng)歷、細(xì)膩的心情故事來(lái)表達(dá)自己對(duì)身邊人和物的感恩、贊美、歉疚、追悔等感情。李密的《陳情表》向我們講述他出生才六個(gè)月父親就不幸去世，四歲時(shí)母親又改嫁，和祖母劉氏相依為命的生活遭遇。文章寫得悲惻動(dòng)人，作者對(duì)祖母的孝情感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。《杜十娘怒沉百寶箱》之所以感人，就是因?yàn)樽髡唏T夢(mèng)龍抓住了情節(jié)的動(dòng)情點(diǎn)：遭受欺凌的杜十娘追求美好愛(ài)情的夢(mèng)想被李甲之流無(wú)情地破滅。2004年高考甘肅省優(yōu)秀作文《父親的布底鞋》寫“父親小的時(shí)候，家里很窮，父親沒(méi)有好衣服穿，還吃不飽肚子，但是父親學(xué)習(xí)很刻苦，肯下功夫，老在班里拿華沖中學(xué)2011屆高三年級(jí)作文訓(xùn)練材料之記敘文寫作議論抒情，升華情感。如果同學(xué)們能對(duì)樸實(shí)的生活情感進(jìn)行升華、提純，讓情感的熱流中閃耀出高尚的理性之光，那無(wú)疑會(huì)把文章提升到一個(gè)新的境界。不少同學(xué)在作文中僅滿足于敘事，而不是先敘后議，夾敘夾議，這樣就很難將一種真摯的情感表達(dá)出來(lái)。我們可以在敘述材料的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行分析和論述，從而使真情得到深化和拓展。湖北一考生的《給班主任的一封信》是一篇高考滿分作文。高考前，這位考生很希望自己尊敬的老師給自己以鼓勵(lì)與安慰，然而，由于老師的偏心和不守信用，使得她非常失望和傷心，于是借“這靜謐的考場(chǎng)，在蟬鳴與風(fēng)聲的陪伴下”向自己的老師“吐一吐心中的話”。作者通過(guò)議論、抒情寫出了感情認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，深深地感染了閱卷老師，從而激起情感的共鳴。當(dāng)然，這種論述和抒情是有感而發(fā)的、有新意、有誠(chéng)意的。比如可以突出寫感情認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，尤其要寫好瞬間的感情升華。我們可以感情認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索，當(dāng)然轉(zhuǎn)變得有層次，有動(dòng)力，感情升華要有觸發(fā)點(diǎn)，感情升華還應(yīng)有高度和深度。以錯(cuò)寫情，情會(huì)更濃。記敘文大多注重寫情，以“錯(cuò)”相襯，情會(huì)更濃。下面是《飄香的生命》中的一段話：我想起了中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事，當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚上自習(xí)后１１點(diǎn)才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的。因此春夏秋冬，天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園里過(guò)了一夜，才知道學(xué)校大門是１０點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)看門的老大爺生病住院了，直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門。當(dāng)他流著淚去看望老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)溘然長(zhǎng)逝了……這里的“錯(cuò)”，是那名中學(xué)生的誤認(rèn)，以為大門是要到１１點(diǎn)才關(guān)的，其實(shí)是老大爺在默默地為他開(kāi)著方便之門，老大爺一直都沒(méi)有挑明，“錯(cuò)”在漫長(zhǎng)的歲月中，緩緩前行，情在重復(fù)的細(xì)節(jié)中，漸漸積淀，一旦分明，便形成震憾人心的藝術(shù)力量，以“錯(cuò)”襯出來(lái)的“情”，格外濃郁，催人淚下。還有一篇文章寫戰(zhàn)場(chǎng)上絕境中的兩位戰(zhàn)友，約定活下來(lái)的一定要替對(duì)方照料家中的老人，結(jié)果真的一存一亡?；钕聛?lái)的每月都以兒子的身份給亡友老母寫信、寄錢，從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)之后仍然堅(jiān)持著，亡友老母一直都在“錯(cuò)”中，在“錯(cuò)”中獲得幸福、獲得孝敬，也獲得老人最需要的安穩(wěn)與平靜。這樣的人間真情，不是比挑明之后的慰撫更打動(dòng)人心么？亡友老母在臨終前極盼見(jiàn)“兒子”一面，戰(zhàn)友又裝扮成她的兒子，了了她最后的心愿，文章一“錯(cuò)”貫穿，讀來(lái)讓人感慨萬(wàn)千。這樣的“錯(cuò)”，在文章中大多起著一種映襯的作用，但它比一般的映襯顯得更有力度，對(duì)情感的展示往往能夠達(dá)到極致。佳作導(dǎo)航：送報(bào)的少年放暑假的時(shí)候,給我家送報(bào)的換了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌的喊聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為200多戶人家送報(bào)，而且都是樓房戶，他每天要爬18000多級(jí)臺(tái)階。驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋淋地騎著車子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，華沖中學(xué)2011屆高三年級(jí)作文訓(xùn)練材料之記敘文寫作但他的車鈴卻撥弄得很快活。小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著，他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。7月下旬的一天，少年送報(bào)來(lái)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺作風(fēng)很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊啜飲牛奶，一邊不停地?fù)Q頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能起早床！”兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”我說(shuō)，你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的華沖中學(xué)2011屆高三年級(jí)作文訓(xùn)練材料之記敘文寫作了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也掠不去愛(ài)子的情腸。而她的兒子，卻對(duì)她日漸淡漠，即使幾月半載回來(lái)看她，也是出于一種義務(wù)，為了不讓別人指責(zé)自己忘恩負(fù)義，不只缺乏誠(chéng)意，更帶著私心。我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住了她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路，都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)??“媽，您腿腳不靈便，車多人又?jǐn)D，過(guò)馬路時(shí)千萬(wàn)要前后左右看一看，別跟車搶時(shí)間。啥時(shí)家里有什么難事，只要需要，不管多忙多遠(yuǎn)，我們都會(huì)來(lái)的。我是您一泡屎一泡尿帶大的兒子呀，您還客氣啥？”母親便背過(guò)頭去揩淚。牽著母親過(guò)馬路，心里有幾許感激、幾許心疼、幾許愛(ài)意，還有幾許感嘆我們能夠愛(ài)幼，但我們卻時(shí)常忘了像愛(ài)幼一樣尊老。尊老吧，就在日常生活中。點(diǎn)評(píng)：那個(gè)動(dòng)作感動(dòng)了你嗎？你有類似的感動(dòng)嗎？華沖中學(xué)2011屆高三年級(jí)作文訓(xùn)練材料之記敘文寫作我怕父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是腦袋嗡了一聲??有時(shí)卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說(shuō)：“唱一個(gè)我聽(tīng)聽(tīng)。”我在后邊就模仿著戲臺(tái)上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來(lái)。他說(shuō)：“瞎胡唱，別唱了。”我說(shuō)：“你唱一個(gè)。”他唱起來(lái)：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳??”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。我家有個(gè)大宜興壺，下地回來(lái)，泡上茶壺，父親高興了，還逼我們喝。說(shuō)：“逼”，是因?yàn)槲覀兿矚g喝涼水，不喜歡喝茶。“過(guò)來(lái)，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍?。　蔽覀儌z常常一起去看廟。“看廟”二字，說(shuō)句文詞，是父親杜撰的?？磸R就是去看廟里的壁畫，是讓我開(kāi)闊眼界，是培養(yǎng)我畫畫的一種方式，這很有點(diǎn)像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。吃過(guò)早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說(shuō)：“走，看廟去?！蹦赣H說(shuō)：“今天不拉土了？”父親說(shuō)：“回來(lái)再說(shuō)?！蔽覀兙驮谶@“回來(lái)再說(shuō)”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小，有遠(yuǎn)有近。近則三五里，遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。父親對(duì)廟里的壁畫還加以評(píng)論。他指著《八仙過(guò)?！返暮Ｋf(shuō)：“你看這水，漣漣地像是在顫動(dòng)?！庇钟檬置鴫φf(shuō)：“這墻是平的，你再遠(yuǎn)看，不是坑坑洼洼地凸起來(lái)了嗎？”其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，稀松得很，無(wú)非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺(jué)。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒??他像在集市上買糧食時(shí)將糧食粒捻來(lái)捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì)，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠(yuǎn)瞧瞧，近瞅瞅，長(zhǎng)嘆一口氣說(shuō)：“像真燒焦了一樣?！彼恢更c(diǎn)，我也驚嘆起來(lái)。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。”我12歲那年考上初中，學(xué)校在聊城，離家15公里多。過(guò)了正月十五，要開(kāi)學(xué)了。吃過(guò)早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來(lái)，雖沒(méi)說(shuō)話，我知道他是送我。一直走出10公里開(kāi)外看見(jiàn)聊城古樓了，他說(shuō)：“快了，你走吧。”這時(shí)曠野無(wú)人，惟有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽(yáng)光和遠(yuǎn)處的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來(lái)了。我說(shuō)：“今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽?！彼麊?wèn)什么是美術(shù)展覽，我覺(jué)得一兩句話說(shuō)不清，我提起以前的事：“我小時(shí)候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎？和看廟差不多?！眲傋哌^(guò)勸業(yè)場(chǎng)，我一回頭，見(jiàn)他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了！你也不嫌臟。”他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對(duì)我有了怯意？我反而愿意再看到小時(shí)候父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼。閱讀提醒：文中選取了感人肺腑的細(xì)節(jié)來(lái)寫“父親”在“我”成長(zhǎng)的道路上烙下的深刻印跡，主要描寫了兒時(shí)幾個(gè)生活片斷：①要我唱歌（或唱戲曲）；②要我喝茶；③帶我看廟畫。永 遠(yuǎn) 的 蝴 蝶（臺(tái)）陳啟佑其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨。那時(shí)侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一