【文章內(nèi)容簡介】 在寫作的時候，更要有重點，突出問題的去 寫?；蛘叻从彻珓?wù)活動，或者與百姓的日常生活密切相關(guān)，是人們在從事生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)、社交過程中，為了傳遞信息，溝通思想，議論是非，增進理解，加強聯(lián)系，表達情感，知道工作，號令行動，規(guī)范行為，表述簡潔，積累資料，傳承文明，記錄情況，提供佐證等提出的文字表述。其次，公文還有其他的特點，作者的法定性，正所謂“公”文，他的作者，并不是以我們常見的個人，這是公務(wù)員參加工作以后的一切日常工作內(nèi)容。代表的是我們公安機關(guān)，這也經(jīng)常是我們宣傳工作需要借助的一塊陣地。宣傳公安機關(guān)的正面形象，對公安機關(guān)的負面影響進行 打擊。 內(nèi)容的應(yīng)用性，特別是對于我 —— 中國人民公安大學(xué)的學(xué)生，我們需要面臨國家公務(wù)員考試，申論考試。申論寫作作為每年國家公務(wù)員考試的必考科目之一，對于我校學(xué)生來說，其重要性自不待言。申論寫作不同于我們寫過的命題作文。通過對申論的學(xué)習(xí)和寫作，我在閱讀和理解材料能力， 綜合分析材料能力，提出和解決能力以及文字表達能力方面都有一個大的提升。 建構(gòu)的模式性，公文寫作時帶有自己的模式的，特別是我們公安系統(tǒng)的日常工作，上報，下發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)。每種文體都是具有自己的構(gòu)建模式的，從格式到發(fā)送過程，每一個過 程都是需要我們熟知并掌握的。 這樣我們才能在參加工作以后很快的進入工作狀態(tài)，發(fā)揮我們的競爭優(yōu)勢。 另外篇五：公文寫作學(xué)習(xí)心得公文寫作學(xué)習(xí)心得（義馬聯(lián)社張明明） 我有幸參加了市農(nóng)信辦組織的這次公文寫作培訓(xùn)，現(xiàn)將我這次學(xué)習(xí)的體會奉獻給大家，體會一：在平時積累中豐富知識搞好公文寫作的另一項基礎(chǔ)工作莫過于加強信息綜合工作，這是搞好文字工作的重要基礎(chǔ)。巧婦難為無米之炊。 沒有豐富、翔實的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞 無物，缺乏生命力的。 為了積累素材，掌 握大量的第一手資料，不斷充實“信息庫”，我們必須做很多工作。發(fā)揮辦公室信息整體功能。我們一貫注重發(fā)揮辦公室同志集體的智慧來加強綜合信息調(diào)研工作，全方位、多角度、分層次地扎實做好信息收集工作。辦公室同志要有高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力，平時注意通過走、聽、看、問等方式，加強收集上級、基層，機關(guān)、地方等來自縱向和橫向的各種信息，將有價值的信息反饋給文字工作人員。特別強調(diào)要經(jīng)常深入基層，搞好綜合調(diào)研，主動發(fā)現(xiàn)問題，積累寫作素材，從中汲取營養(yǎng)。這樣也能進一步增加對單位各項經(jīng)營業(yè)務(wù)和生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場的感性認識，有利于拓寬寫 作的發(fā)揮空間，使文章更加貼近工作實際，措施和內(nèi)容更加具有針對性和實效性，使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。 發(fā)揮業(yè)務(wù)部門“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門是一個較大的專業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫”。一是主動參加各種綜合性和專業(yè)性的會議，不但一一做好公 司領(lǐng)導(dǎo)講話的記錄，還盡量詳實記錄各部門負責(zé)人及專家們的發(fā)言。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門負責(zé)人及相關(guān)專業(yè)人員保持溝通，努力獲取有價值的信息和豐富相關(guān)專業(yè)的知識。三是對于理解不透的主體專業(yè)常識，還時常主動向老專家請教，他們總是樂于耐心地講解， 直到弄懂為止。了解了這些信息和知識，使我們在起草各種材料和審核文件時對專業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能及時指出和糾正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準、細、嚴的要求。 實踐證明，只有我們在日常工作中做個有心人，才能收集到大量有價值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀點，才能撰寫和審核好各類材料和文件，才能在綜合文字工作中避免出現(xiàn)紕漏。 體會二：在領(lǐng)會意圖中理清思路公文寫作有著很強的目的性。要搞好公文寫作，就必須深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。如果不能很好地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，第七篇、學(xué)習(xí)公文處理基礎(chǔ) 心得體會公文培訓(xùn)心得體會簡短版本人通過學(xué)完公文處理基礎(chǔ)一書 ,了解到該書系統(tǒng)地介紹了有關(guān)公文 處理基本原則與基本原理、公文處理程序與方法，公文處理工作的管理等方面知識。通過學(xué)習(xí)《公文處理基礎(chǔ)》，不論從理論上還是在實際工作中，都對我有著很大的幫助，使我懂得，要想處理好公文，必須具備一定的公文處理基礎(chǔ)和能力，深刻懂得公文處理工作的重要性，和必要性。本人對公文處理工作的意義有了一定的認識，并懂得了撰擬公文的方法技巧。下面我把一些學(xué)習(xí)公文處理的基礎(chǔ)知識以及心得體會總結(jié)如下： 公文寫作基礎(chǔ)知識一、公文的 定義和分類（一）定義公文的概念：公務(wù)文書，又叫公務(wù)文件，簡稱公文，是法定機關(guān)與組織在公務(wù)活動中，按照特定的體式，經(jīng)過一定的處理程序形成的和使用的一種規(guī)范體式的文字材料。 （二）分類 按照依法行使職權(quán)：行政公文 按照處理日常事務(wù)：事務(wù)公文二、行政公文寫作對公文作者的要求行政公文寫作是指公文文本的起草、修改和定稿。行政公文的寫作應(yīng)當(dāng)做到以下幾點： （一）熟悉行文規(guī)則行文規(guī)則，也稱行文原則，是指在執(zhí)行公文行文制度時應(yīng)當(dāng)遵循的準則。 xx 年 8 月 24 日國務(wù)院頒布的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》中 明確規(guī)定了行政公文的行文規(guī)則。下面予以簡單介紹，這是公文寫作時特別應(yīng)注意的。 少而精地行文行政公文的行文應(yīng)當(dāng)確有需要，注重實效，堅持少而精?？砂l(fā)可不發(fā)的公文不發(fā)，可長可短的公文要短。 根據(jù)職權(quán)范圍和隸屬關(guān)系行文政府各部門依據(jù)部門職權(quán)可以相互行文和向下一級政府的相關(guān)業(yè)務(wù)部門行文；除以函的形式商洽工作、詢問和答復(fù)問題、審批事項外，一般不得向下一級政府正式行文。 向上級機關(guān)行文，應(yīng)當(dāng)主送一個上級機關(guān)；如需其他相關(guān)的上級機關(guān)閱知，可以抄送。不得越級向上級機關(guān)行文，尤其不得越級請示問題；因特殊情況必須越級行文時，應(yīng)當(dāng)同時抄送被越過的上級機關(guān)。 向下級機關(guān)的重要行文，應(yīng)當(dāng)同時抄送發(fā)文機關(guān)的直接上級機關(guān)。 不相隸屬機關(guān)之間一般用函行文。 請示應(yīng)一文一事向上級機關(guān)請示問題，應(yīng)當(dāng)一文一事，不應(yīng)當(dāng)在非請示公文中夾帶請示事項。請示事項涉及其他部門業(yè)務(wù)范圍時，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過協(xié)商并取得一致意見后上報；經(jīng)過協(xié)商未能取得一致意見時，應(yīng)當(dāng)在請示中寫明。除特殊情況外，請示應(yīng)當(dāng)送上級機關(guān)的辦公廳（室）按規(guī)定程序處理，不應(yīng)直接送領(lǐng)導(dǎo)者個人。 正確運用主送、抄送行文向上級機關(guān)的行 文，或者要求對方答復(fù)的文件，應(yīng)當(dāng)主送一個機關(guān)， 以便收文機關(guān)及時迅速地進行處理。切勿多頭主送。 受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機關(guān)上報公文，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容寫明抄報機關(guān)和抄送機關(guān)。 聯(lián)合行文要會商一般來說平行機關(guān)可以聯(lián)合行文。在辦理聯(lián)合行文時，主辦機關(guān)應(yīng)主動和有關(guān)單位商量，取得一致意見之后再發(fā)文，而不能將自己的意志強加于人。 （二）選準文種公文的文種界限非常明顯，不同的文種體現(xiàn)出不同的職權(quán)范圍和機關(guān)之間的關(guān)系，也表現(xiàn)出不同的辦事目的和要求。因此，發(fā)文應(yīng)根據(jù)本機關(guān)的職權(quán)、所處地位和發(fā)文目的，恰當(dāng)?shù)剡x用文種。如命令（令）、決定、通知、通報都有表彰先進的功能，但由于這些文種的性質(zhì)、級別、運行方式等不同，其表彰的內(nèi)容輕重、先進程度、所達到的目的也就有所不同，表彰時，要根據(jù)發(fā)文機關(guān)的級別、先進單位或人物事跡的輕重確定文種。誤用、混用文種，會使公文的質(zhì)量和效用受到嚴重影響。 （三）嚴格制定程序行政公文的制發(fā)主要是經(jīng)過：擬稿、 核稿、呈批、簽發(fā)、繕印、用印、封發(fā)等程序，公文寫作者掌握了公文制文程序，可以提高公文的質(zhì)量，加快公文的運轉(zhuǎn)過程。 （四）明確領(lǐng)導(dǎo)意圖行政公文的寫作一般是“遵旨”行文的受命性寫作，撰寫者要遵循機關(guān)或組織領(lǐng)導(dǎo)的意圖來行文，寫作時必須做到：“五清楚”，即任務(wù)、 對象清楚；思想意圖清楚；政策依據(jù)清楚；行文方式方法清楚；具體事項清楚。寫作者只有做到了“五清楚”明確掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖，行文才能真實地反映組織活動的面貌，體現(xiàn)發(fā)文機關(guān)的意圖。 三、公文寫作的格式一、份號份號，指公文總印發(fā)數(shù)中某份公文的序號 。 組成：規(guī)定 6 位數(shù)。如“份號 000015”，表示此份文件是該文總印數(shù)中的第 15份。 位臵：在文頭左上端，頂格書寫。 作用：便于印數(shù)較多的普發(fā)性下行文有控制地分發(fā)；便于機密文件的分發(fā)和回收。 二、秘密等級組成：我國《保密法》分為絕密、機密和秘密三級。標志為正紅色“★”。“★”前標密級，后標期限。如“機密★ 5 年”。 璧塵提醒：“絕密”是指最重要的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受特別嚴重的損害?！皺C密”是指重要的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受嚴重的損害。“秘 密”是指一般的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受的損害。保密期限一般說來“絕密”以30 年左右認定，“機密” 20 年，“秘密” xx年位臵：在份號下邊。 三、緊急程度組成：分為“急件”和“特急”。公文培訓(xùn)心得體會簡短版 璧塵提醒：如果是電報，則分為特提、特急、加急、平急和普通電報。作用：使受文機關(guān)明確公文處理的時間要求。 位臵：在秘密等級下邊。 四、發(fā)文機關(guān)標識發(fā)文機關(guān)標識是發(fā)文機關(guān)公文的固定稱呼。 組成：由“發(fā)文機關(guān)稱謂 +文件”組成。如“中共中央文件”、“國務(wù)院文件”、“鄉(xiāng)人民政府文件”等。位臵在文頭的中心，用紅色大號宋體字印刷。發(fā)文機關(guān)稱謂，一般用全稱，如果是特指，又不易混淆的，可用簡稱。如“中國共產(chǎn)黨市委員會”可以簡稱“中共市委”。如果聯(lián)合行文，可以用主辦機關(guān)名稱，也可以各機關(guān)聯(lián)署，主辦機關(guān)排列在前。 五、發(fā)文字號公文培訓(xùn)心得體會簡短版簡稱文號，指某件公文在發(fā)文機關(guān)一個年度內(nèi)發(fā)文總號中的實際順序號。組成：包括“機關(guān)代字 +年份 +序號”三部分。機關(guān)代字由一定范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān) 對自己的直屬機關(guān)、單位的代字統(tǒng)一編定，字數(shù)一般不超過 3 個。年份用阿拉伯字完整書寫，不要把“ xx”簡化為“ 98”，并用方括號“? ?”括住。如“中辦發(fā)? xx?5號”，表示中共中央辦公廳在 xx年度內(nèi)發(fā)的第 5 號文。聯(lián)合行文，只標明主辦機關(guān)的發(fā)文字號。 位臵：在文件名稱正下方，字體字號與正文相同。 六、簽發(fā)人簽發(fā)人指批準發(fā)出公文的機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人?！秶倚姓C關(guān)公文處理辦法》（以下簡稱《辦法》）規(guī)定：“公文由本機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)。重要的涉及 面廣的，由正職或主持日常工作的副職領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)，經(jīng)授權(quán)有的公文可 由秘書長或辦公廳（室）主任簽發(fā)?！蔽慌Z：在發(fā)文字號右側(cè)空兩格的地方。 心得體會一、勤于練筆文章非天成，妙手靠實踐。所以我們不僅要多讀 ,更要重苦練 ,任何好文章都離不了苦練。公文等文稿的寫作才能、技巧，也是從刻苦實踐中鍛煉出來的，天道酬勤，勤能補拙。只有多寫常練 ,堅持不懈，才會熟能生巧，運筆自如，真正學(xué)到本領(lǐng)。 二、注重選材公文寫作之前，必須掌握大量的信息材料，經(jīng)過鑒別、篩選、分析、綜合，將相關(guān)的材料轉(zhuǎn)化為公文的內(nèi)容。收集材料，需要搞好材料的積累 ,努力建立自己豐富的“材料庫”：一個直接材料的倉庫 ,裝從生活中得來的材料，；一個間接材料的倉庫 ,裝從書籍和資料中得來的材料；另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。通過積累材料，一是能從中學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗和寫作技巧。具體的積累方法是：把自己一本書后的最大感想和書中好語句記錄下來，把它抄在本子上；把報紙上的有關(guān)資料，如好的觀點、標題、典型事例及數(shù)據(jù)等你感興趣的東西記下來，條件許可時，最好剪集成冊，分類保存；把自己在日常工作、下基層調(diào)查和同他人聊天時的一些好想法，他人的好語言記下來。如此長久堅持下去對寫作文章是大有好處。有人說，寫文章的過程就是收集、整理、研究和 利用資料的過程，這話是有一定道理的。只要 你覺得是有用的、有價值的材料就摘錄、收集，并經(jīng)過消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己知識的有機組成部分。 三、善于比較學(xué)習(xí)公文寫作，需要根據(jù)行文意圖去辨析文體，準確使用公文文種。怎樣辨識運用的文種呢？首先能夠區(qū)分行文的方向，依據(jù)隸屬關(guān)系來確定適用文種。例如，“請示”和“函”都有請求批準的功能，但由于行文方向不同，則要使用不同的文種。向具有隸屬關(guān)系的上級機關(guān)行文，應(yīng)該用“請示”；向無隸屬關(guān)系的機關(guān)行文，應(yīng)該用“函”。如，關(guān)于購臵 xx 設(shè)備的請示， xx 公司關(guān)于與 xx 單位建 立合作關(guān)系的函。其次能夠區(qū)分公文功能的相同點和相異點，依據(jù)公文的具體事由來確定適用文種。報告與請示兩種文件，因為同是上行文，人們往往分辯不清，在工作中常常混用、錯用。我們通過比較，是完全可以將兩者區(qū)別開來，區(qū)別是：第一，從性質(zhì)上看，報