【文章內(nèi)容簡介】 最后，我只想說：老師，我們愛您！ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！篇二：關于教師奉獻的演講稿 關于教師奉獻的演講稿 告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長， 一步一步，那么踏實又安詳；忙完家務，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨坐在書桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜，展開課本，備課、批改，我不感到累。因為身為教師，上好每一堂課，教好每一位學生，是我樸素的理想。奉獻，使我倍感幸福。 是的，奉獻，使我幸福！ 十幾年的教學生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無不使我感動，無不使我收獲著一種幸福。 每天，當晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號角：早到、晨檢、布置工作；當朝霞升起，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室，迎接他們的 已是一張張含笑的臉；課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是認可、是敬佩；回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想；放學后，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛，感受到來自學校的關懷?；叵肫疬@一幕幕，誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠的面容？誰又能不為他們這種全心的奉獻而感動。 當走進清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈 ；當課間跟孩子們?nèi)谠谝黄穑吹揭粋€個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，幸福的感覺就這樣降臨了！ 記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級中有一位學生，他言語粗魯，性情暴躁，同學稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會聚，背地里學生們喊他“老大”，班級中人人畏懼，避而遠之。看表現(xiàn)真是無藥可救的了。然而，就這樣一個學生，在偶爾的一次活動中，我捕捉到了他注視同學們游戲的眼神是那樣渴望而專注 ??于是，課間，我和他談心，放學后，我一次次地家訪 ??慢慢地，我獲取了他的信 任，從此，有空的時候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式，時不時的我也給他創(chuàng)造為班級做事的機會，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗到了和同學和諧相處的樂趣。半年后，我大膽的任用他為副班長，這一舉措使他變了個人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當學期評優(yōu)時，全班 52 名學生，他以 49 票的絕對優(yōu)勢榮獲“三好學生”稱號，他激動的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒有白費，我的苦和累換得了孩子可喜的進步，這巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心。 還記得海倫凱勒的老師嗎？ 奉獻是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。 偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活，可作為一名教師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情享受，同時這樣的經(jīng)歷也使我懂得：一樣的年華，可以虛擲，也可以用來奉獻；虛擲了，年華付水流；奉獻了，年華將壯麗輝煌值得回味！我們那么多帶病堅持工作的老師，誰曾因為他疲憊的病容就覺得他缺少魅力？不！他身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想到親近，想要信賴。美國某大學一份對“幸福”的調(diào)查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時間的 人。真正的幸福感是對自己的生活感到有意義、滿意的一種積極狀態(tài)。這樣說來，教師真的是幸福。 還有一句話非常中聽：工作著的人是美麗的。工作中的人緣何而美麗？那是因為他的專注，因為他目的明確，因為他渾身散發(fā)出價值的光芒。當辛勤的工作日見成效，當發(fā)現(xiàn)孩子們一點點的進步，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎？ 一個人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的。愛崗、敬業(yè)、奉獻，將使我們的教育之樹常青，將使我們的教育之樹桃李芬芳！篇三：教師歌頌贊美學校的演講稿 民族小學有我更精彩 尊敬的校領導，各位老師： 大家好！ 一個人能不能發(fā)揮他的價值，關鍵在于有沒有賞識他的伯樂。而民族小學學校正是我的伯樂，很榮幸民族小學學校給了我一個發(fā)揮自我價值的平臺。讓我在這里繼續(xù)成長。在我的教育事業(yè)成長歷程中，民族小學像一盞明燈引導我，關心培養(yǎng)我，激勵幫助我，使我的教育事業(yè)的能夠在民族小學學校這個大家庭中以迅猛的繼續(xù)成長，使我有機會站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對民族小學的感情。 我也許只是一滴水、一粒塵埃，沒有耀眼的光華，做不出什么“驚天地、泣鬼神”的成績。但是，在校領導的指引下，在校園正在逐漸的發(fā)展之中， 我愿意是一顆星星、一個火種，以更加堅定的信心，更加旺盛的斗志，更加科學的態(tài)度在自己的崗位上抒寫對民族小學教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。作為一名人民教師，我從來都把為黨的教育事業(yè)爭光添彩當作無上的榮光，當作義不容辭的責任。這是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感，是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，是生命潛能的充分迸發(fā)，是腳踏實地的不懈追求。是的，我愿將青春和熱血奉獻給太陽底下最美好的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標破浪前進。 我自豪，我是一名教育事業(yè)者！我自豪，為有幸能把自己的微弱之軀，微薄之力 奉獻到人類最無私、最偉大、最輝煌的教育事業(yè)中去！ 未來的日子里，我要把這份自豪之情化作前進的動力，刻苦鉆研，勤勤懇懇作好本職工作，服務學校，服務學生。為民族小學校園貢獻出自己的力量！今天，民族小學像一棵蒼勁的青松，在經(jīng)歷了多的風風雨雨之后更加傲岸挺拔。 今天，民族小學像一顆璀璨的明珠，在今后的日子里將會更加閃耀奪目。 今天我們充滿執(zhí)著的信念，發(fā)揚“民族小學有我更精彩”的精神。在未來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績。讓民族小學因有我而更精彩，更輝煌！ —— 騰飛吧民族小學！篇四：贊 美教師的演講稿范文 贊美教師的演講稿范文 贊美教師的演講稿范文 寄語 :親愛的老師，您是一支蠟燭，燃燒了自己點亮了別人，教師節(jié)要到了，祝所有老師節(jié)日快樂，下面是為大家整理的贊美教師的 演講稿范文，供大家參考。 篇一 一、活動目的： 在第 **個教師節(jié)來臨之際，為推進和諧校園建設，促進師生交流，增進師生感情，增強學生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會風尚，我校組織開展“特別的愛獻給特別的你”感恩祝福活動。 二、主題 特別的愛，獻給特別的你 三、活動步驟 布置教室黑板。 邀請本班的任課教師參與。 第一環(huán)節(jié)：由班長進行感恩致辭。 第二環(huán)節(jié)：感恩祝福。由各小組代表向任課老師表達祝福，可以獻給所有任課老師，也可逐一表達。 第三環(huán)節(jié)：賀卡傳情。要求學生利用課余時間親手制作精美的賀卡，在賀卡上書寫著自己誠摯地祝福，或制作其他禮物，親手交給自己的老師，以表達自己的感恩之情、祝福之語 。也可以給老師一個溫情的擁抱。 第四環(huán)節(jié)：教師寄語。班主任和任課老師表達對學生的贊美和期望。 第五環(huán)節(jié)：同唱一首歌《感恩的心》。 四、活動時間： 9 月 7 日班會時間。 五、活動要求： 各班在下午第三節(jié)課下后，迅速布置教室，包括黑板 。 各班自行準備相機，將整個活動記錄下來，班主任收集，打包上傳到政教處 。 屆時，學校領導將到各班級進行巡視。 篇二 一、活動目的： 充分利用教師節(jié)的有利契機，進一步弘揚尊師愛生的良好風尚，激勵全校教師開拓創(chuàng)新、積極進取、熱愛教育事業(yè) 。努力建設一支“志存高遠，嚴謹篤學，師愛為魂”的高素質(zhì)教師隊伍，增強教師 的光榮感、責任感和使命感 (不得利用教師節(jié)日收受學生家長的饋贈等 )。加強師生交流，增進師生感情，創(chuàng)設平等、民主、愉悅的新型師生關系 。激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身于學校教育和教師個人的提升和發(fā)展。 二、活動主題： (教師 )走進學生心靈，讓彼此不再遙遠 (學生 )感恩老師，讓心靈飄香 三、活動對象：全校師生 四、活動內(nèi)容： ：暫定在 9月 9 日下午第二課后 (下午 4:005:30)， 9 月 9 日下午的第三課調(diào)至中午 (1： 001:40)進行。 活動要求：以班級 為單位，組織師生共慶教師節(jié)文娛活動，任課老師和班主任必須到班參加。各班與 9 月 6 日前將簡單的活動方案上報級部。 責任人：各級部、各班主任 式：學校給每位家長發(fā)一封公開信，請家長寫一寫他所認識的實驗初中的好老師。作品直接發(fā)至學校郵箱。 活動時間： 9 月 20 日前責任人：政教處 (一 )師德修養(yǎng)教育活動方式： 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高服務意識，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的新理念。 2.發(fā)短信希望全體教師：學習趙小亭心系祖國，樂于奉獻的精神，做愛崗敬業(yè)的模范 。關愛學生，銳意進取，做教書育人的楷模 。為人師表，嚴于律己，做廉潔從教的楷模。 活動時間： 9 月 10 日前責任人：黨總支、校長室教師活動 (二 )一則愛生格言活動要求：全校教師每人撰寫一則敬業(yè)愛生格言，上報年級部。 活動時間： 9 月 10 日 前活動方式： 。 。 責任人：各級部教師活動 (三 )一篇愛生故事活動要求：全校教師每人撰寫一篇愛生故事，內(nèi)容以本人在教育教學實踐中的經(jīng)歷過的感人小故事為主 。體裁不限，小說、散文、敘事詩等均可 。故事要真實 (比如時間、班級、學生姓名等 )，有真情實感，字數(shù)一般以 800~1500 為宜。 活動時間：作品在 9 月 17 日之前上交年級部?；顒臃绞剑?評比。 。 。 責任人：各級部教師活動 (四 )為創(chuàng)建和諧師生關系獻一言活動要求：各級部老師群策群 力，積極為創(chuàng)建和諧師生關系獻計獻策。 活動時間： 9 月 10 日下午學生放學后活動方式：茶話會 (級部做好記錄 )責任人：各級部教師活動 (五 )結(jié)對一名特殊學生活動要求：對特殊學生 (經(jīng)濟貧困的家境貧寒學生、思想貧困的行為越軌學生、精神貧困的留守流動學生、學習貧困的學習困難學生等 )實施“五個一”手拉手愛心教育工程。 一次談話：結(jié)對老師每周至少與幫扶學生見面一次，學生回報學習和生活情況，老師進行愛心談話。 一次了解：結(jié)對老師每周至少向班主任了解一次幫扶學生的學習、生活與思想表現(xiàn)狀況。 一次電 話：結(jié)對教師每月至少打一次電話與家長交流幫扶學生的情況。一次見面：幫扶教師與學生家長一學期至少見一面。可以家訪，也可以在校約見家長。交流學生在家、校的表現(xiàn)，增強家校教育合力。 一次總結(jié)：每學期末，幫扶教師要對結(jié)對學生愛心教育的過程、結(jié)果進行總結(jié)，上報校政教處。 活動時間：本學期責任人：各級部 (一 )“難忘師愛”征文活動要求：用自己生動的語言、感人的故事，敘寫在個人成長歷程中令人難忘的老師，用一兩個感人的故事講述老師為人師表的風范 。或者老師的言行曾對自己的成長產(chǎn)生過的影響等等。文體不 限，題目自擬，內(nèi)容真實，主題突出。 活動時間： 9 月 15 日之前活動方式：各班語文老師初評，每班選出 5 篇，參加年級部評比。 責任人：各級部語文教研組學生活動 (二 )一則感恩老師的感言活動要求：說出你內(nèi)心最想對老師說的話，說出你對老師的祝福和感謝，也可寫在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。 活動方式：每班評選出 5 條，交各級部活動時間： 9 月 10 日前責任人：各班主任學生活動 (三 )一個美麗的瞬間 (攝影圖片征集 )活動要求：學生中的攝影愛好者及時記錄下老師和學生在一起的感人畫面，要求配上簡短的創(chuàng)意說明。每 班班不少于 5 幅作品，其中必須有 9 月 9日師生共慶教師節(jié)活動圖片 1 張?；顒訒r間： 9 月 20 日前活動方式：。 。 責任人：各級部學生活動 (四 )給老師提一條建議活動方式：由學生自己以書面的方式給某某老師提一條建議或者以“某某老師，我想對你說”為題，寫出對某某老師的建議 (學生可署名，也可不署名 )。 建議直接交給政教處，然后由政教處轉(zhuǎn)達。 活動時間： 9 月 20 日前責任人：政教處 五、其他說明 ，制定出級部具體實施的活動方案，并注意收集相關材 料。 “尊師愛生”活動，但必須提前制定好活動方案，校長室同意后方可實施。 篇三 一、活動目的： 通過活動，讓學生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動的主人。 通過活動加強學生與教師、家長與孩子之間的情感溝通，觸動學生的心靈，讓學生了解老師的可親可愛之處，從而對老師、家人、朋友、社會懷有一顆感恩的心。 讓學生初步體會到愛是一種責任，培養(yǎng)學生對家庭、學校、社會的責任心。 二、活動主題：感恩的心 二、活動時間： 2021 年 9 月 10 日上午 8:30—— 9:20 三、活動地點： xxx 操場 四、