贊美、鼓勵(lì)和批評(píng)孩子新招大全5篇(編輯修改稿)
2025-05-23 09:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想和體驗(yàn)會(huì)讓他對(duì)自己產(chǎn)生信心 —— 既然以前的我能做到那么好，現(xiàn)在的我會(huì)做得更好。 如何批評(píng)孩子？孩子們都會(huì)出錯(cuò)，批評(píng)是在所難免的。但是，批評(píng)也要注意技巧，因?yàn)槟愕呐u(píng)方式直接影響了孩子看待錯(cuò)誤和不足的方式。在批評(píng)的過程中，你要持續(xù)的提醒自己，你的話是不是有些言過其實(shí)？是不是有留給了孩子解釋的時(shí)間？還要注意有沒有在你自己心情不好的時(shí)候批評(píng)孩子呢？除此之外，批評(píng)還要注意以下三點(diǎn)： 要使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣在批評(píng)之前，你應(yīng)該 大概評(píng)估一下這件事情的嚴(yán)重水準(zhǔn)，找準(zhǔn)你需要的語氣。如果事情本來沒有那么嚴(yán)重，就不必大動(dòng)肝火；同樣如果事情已經(jīng)需要嚴(yán)肅對(duì)待的時(shí)候，你就不能再那么溫柔耐心，應(yīng)該提升嗓門給孩子看看你的“厲害”。總來說之，要讓孩子明白你現(xiàn)在生氣的原因，讓他通過你的情緒了解這件事情的嚴(yán)重與否。 不要“翻舊賬”可能最讓你無法忍受的是孩子在一個(gè)問題上總是犯錯(cuò)誤，明明說了很多遍，批評(píng)了很多次不過就是引不起他的警覺。這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該仔細(xì)思考一下是不是自己的批評(píng)方式出了問題，是不是應(yīng)該換一種方式或者用一些新的方法增強(qiáng)孩子的警覺。如果 僅僅一味地批評(píng)孩子總在同一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤，只能引起他的反感，而且還會(huì)對(duì)你的批評(píng)產(chǎn)生了“免疫”，不論你再怎么說他，他也不會(huì)認(rèn)真改正了。除此之外，最不可取的是在批評(píng)一件事情的時(shí)候又提起了一個(gè)別的錯(cuò)誤。這樣做只會(huì)讓你的談話更加缺少中心，不但不能提升孩子對(duì)這件事情的理解，還會(huì)讓孩子對(duì)你的批評(píng)心不在焉。 批評(píng)要即時(shí)能在孩子犯錯(cuò)誤不久就即時(shí)實(shí)行批評(píng)，對(duì)于他改正錯(cuò)誤是再有效不過的了，但往往事情不能總是這樣湊巧。有時(shí)候，或是你發(fā)現(xiàn)的晚，或是當(dāng)時(shí)一些事情耽誤了你的批評(píng)行動(dòng)，使得你不得不跟孩子“秋后算賬”。那么這個(gè) 時(shí)間的選擇就非常重要了。談話應(yīng)該在兩個(gè)人都心平氣和的時(shí)候?qū)嵭校茸尯⒆幼约夯貞浰傅腻e(cuò)誤，如果他拒絕回憶或者回憶不出來，就由你來將這件事情“復(fù)述”一遍?！皬?fù)述”的越詳細(xì)越好，讓孩子充分回憶起當(dāng)時(shí)自己的想法和做法，這樣，雖然批評(píng)并不那么“即時(shí)”，但也能起到作用。 幸福筆記： “檢討”一次對(duì)孩子的不適當(dāng)?shù)呐u(píng)。很多家長(zhǎng)都曾為錯(cuò)誤地批評(píng)了孩子而后悔過，不過有時(shí)候事情過去了很久了，再提恐怕孩子自己都已經(jīng)想不起來了。把這件小事情記入你的筆記本吧?？粗愕幕貞洠此家幌伦约涸谀膫€(gè)方面做的不夠好。是沒有認(rèn) 真聽孩子解釋？是在批評(píng)的過程中摻雜了自己的情緒？是沒有就事論事，是沒有公平看待孩子??總來說之，有了這個(gè)小故事，外加上你對(duì)自己的深刻剖析，相信自不過然，你也學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地贊美、鼓勵(lì)和批評(píng)。 第三篇：課堂中鼓勵(lì)孩子的新奇小妙招 課堂中鼓勵(lì)孩子的新奇小妙招 美國(guó)一著名教育家曾經(jīng)說過一句著名的話：“在教育孩子的事情上，除了鼓勵(lì)我不知道還有什么方法?！焙⒆由鷣硎且粡埌准?，可他隨著年齡的增長(zhǎng)和心智的成熟，各方面都在不斷成長(zhǎng)。在這個(gè)過程當(dāng)中，對(duì)孩子的鼓勵(lì)，其實(shí)是對(duì)孩子的信任，是對(duì)他得能力和表現(xiàn) 的肯定和認(rèn)可，老師相信孩子能行。 當(dāng)孩子回答對(duì)了你的問題時(shí)，不要每次都是你真棒，而是應(yīng)該有針對(duì)性的去鼓勵(lì)和表揚(yáng)，比如：“寶貝，你剛才的想法真有創(chuàng)意，小狐貍可以把大大的尾巴放下去拉小鴨子上來?！薄皩氊惸阌^察的真仔細(xì)！”一定要夸到點(diǎn)上，讓孩子獲得更多的勇氣和信心，他下次才會(huì)更愿意參與到和你的互動(dòng)當(dāng)中。今天， mia 就跟大家分享一下工作多年以來，我在課堂上經(jīng)常會(huì)用到的一些實(shí)用新穎的鼓勵(lì)方式，期望能給大家?guī)盱`感的同時(shí)，歡迎大家隨時(shí)補(bǔ)充，也可以留言給我們： 身體接觸 —— 擁抱、擊掌。 老師可以給孩子一個(gè)大大的擁抱，這樣會(huì)給孩子親切的朋友般的感覺，而不是高高在上的教師角色?；蛘呤抢蠋煱咽峙e得高高的，讓孩子通過跳躍或合作的方式拍打到你的手掌，老師可以故作痛苦的說：“哦，寶貝，你一定是大力士，力氣太大了！”尤其是男孩子，在這樣的互動(dòng)中，他會(huì)特別有成就感。 手指游戲“ ok， good， givemeonefinger~”；“ givemetwofingers”；“ givemethreefingers”??這是英語課時(shí)，我喜歡用做鼓勵(lì)孩子的一個(gè)手指游戲，邊說著邊跟孩子碰一個(gè)手指或聽從 你的指示伸出相應(yīng)數(shù)量的手指，既復(fù)習(xí)了英語知識(shí)，同時(shí)孩子也樂于參與其中，根據(jù)指示做出反應(yīng)，一舉兩得。 “ veryverygood
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