語文培訓學習心得(編輯修改稿)
2025-05-23 09:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要明確恰當。 5）牢記語文學習本質(zhì)是學習語言文字。閱讀教學，是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學 生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 6）教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展，才能提高教學水平和能力。 總之，在語文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學，真正讓學生踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學習中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機結合。作為一名小學語文教師，要真正為學生的將來考慮，要教給學生好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。它必將在我以后的語 文教學中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學的未來之路。 語文培訓學習心得（ 2）： 我參加了區(qū)小學語文培訓活動。兩天的時間，我們聽了三節(jié)公開課，觀看了兩節(jié)錄像課（全國青年教師特等獎的課），聆聽了全國小語會理事長崔巒先生關于《閱讀教學》的專題報告和現(xiàn)場評課、答疑互動，收獲良多。 紀曉菲、鐘斌、趙曉蕾三位老師分別執(zhí)教了公開課，她們的課給了我很大的啟發(fā)。紀曉菲老師執(zhí)教的《我的伯父魯迅先生》，設計思路清晰，教學重點抓得準、處理好，教給了學生學習的方法。鐘斌老師執(zhí)教的《真想變成大大的荷葉》，識 字、寫字、朗讀訓練到位，啟發(fā)學生展開想象閱讀，理解詞語處理得當。趙曉蕾老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》，教學思路清楚，讀的方法指導到位，問題找得準。 三位老師的教學并非完美無缺，但我真切的體會到了她們最閃光的地方。也許在我們的工作中，在我們的生活中，一定會有許多不盡人意的地方，但只要我們了盡了最大的努力，我們就會得到快樂，我們的生命道路上將會灑滿陽光，我們的青春將不會流逝太快，每天微笑著面對別人，包括我們的好學生，那么，展現(xiàn)在別人面前的將會是最美麗的 .我們的努力也將是最美的。 觀摩的兩節(jié)錄像課，更是為 之贊嘆、稱頌。但贊嘆、稱頌之余，更多的是深深的沉思，她們的課堂為什么會有如此的魅力？為什么讓學生樂此不疲？①吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，都能做到深入
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