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正文內(nèi)容

小學(xué)生聽教育講座心得1000字五篇范例(編輯修改稿)

2025-05-23 08:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的特色也異彩紛呈。如徐 老師會(huì)寫,這是教師之真本色 。祝雪老師追求“輕松詩意的教學(xué)”,這是教育之高境界 。陳 老師講授《與朱元思書》時(shí),著重引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)法,這是解放自己的好方法 。郭 老師的講座如數(shù)家珍,娓娓道來,讓我領(lǐng)略到“百花成蜜,必歷艱辛”的深刻意蘊(yùn) 。任 老師對(duì)《溝通激趣》的闡釋,明了了每堂課應(yīng)該尋找最佳講解的切入點(diǎn),努力堂堂新?? 另外,在此也感謝工作室成員無私的幫助,特別是郭 、曹昌平、郭家琴三位老師給我在作文教學(xué)上的大力支援,陳 老師給我的微課視頻, 這些對(duì)我的教學(xué)教育起到了無形的示范和引領(lǐng)作用。 盡管我們相逢可能不知名,但是誠心支援若比鄰。 四、多寫作,在班上營造“榜樣”的引領(lǐng)氛圍。 我不敢說自己的文章寫得好,但我在學(xué)生面前從來沒有說自己的文章寫得不好。我常告誡學(xué)生不要輕易關(guān)掉自己任何一條通向成功的大門,在任何分內(nèi)的而且是正當(dāng)?shù)氖虑槊媲?,不要說“不”,而應(yīng)該說“讓我試試”。殊不知,在抱著試一試的心態(tài)和強(qiáng)烈的好奇心鞭策下,通過自己的努力就完全可能取得成功。 從教十多年,我特意積累學(xué)生獲獎(jiǎng)的征文,其目的是以此作范文教化后來的 學(xué)子們。 如在寫以“感動(dòng)”為話題的作文時(shí),我就會(huì)在作文評(píng)講環(huán)節(jié)把 州市“父母感動(dòng)我”一等獎(jiǎng)?wù)魑摹堵浼t不是無情物 —— 子女幸福,因?yàn)橛心切o私的父母》展示給學(xué)生欣賞。這篇文章是我所帶的 級(jí) 5班周 同學(xué)寫的。周 同學(xué)寫得很真實(shí),只是沒有《瘋媽媽,愛不瘋》這一小標(biāo)題的內(nèi)容。這一素材其實(shí)是當(dāng)時(shí)潮河鎮(zhèn)秦莊村一位同學(xué)李茂所寫,只是李茂語言能力較差,于是我把該素材介紹給周 同學(xué),讓她以李茂的口吻行文。試想想,不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,完全可能獲大獎(jiǎng)而不去爭(zhēng)取的學(xué)生就不是積極上進(jìn)的學(xué)生。為了讓學(xué)生在州 市“父母感動(dòng)我”征文中嶄露頭角,李茂的素材融入到周 同學(xué)作文中,就顯得聲情并茂,血肉豐滿。 汗水不負(fù)苦心人。終于,周 同學(xué)奪得桂冠。 魯迅先生說藝術(shù)作品中的人物往往都是“頭在山東,身在河南,腳在湖北”。這里我雜取學(xué)生中的經(jīng)典素材融入一篇作文,我想也是受到魯迅老前輩這句至理名言的真切影響吧 !曾記得,在升旗典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排學(xué)生宣讀了周 同學(xué)的佳作。 我教每一屆學(xué)生都要寫以“感動(dòng)”為話題的作文,而每一次都要涉及到周 的這篇作文。也許有老師會(huì)質(zhì)疑,這樣的教學(xué)沒有創(chuàng)意。其實(shí), 針對(duì)每一屆學(xué)生,這篇作文還是有示范作用,自己積累的素材都不選用還有什么說服力熏陶學(xué)生呢 ? “中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座”心得體會(huì) 聽教育講座心得 4 上周三,我校有幸請(qǐng)來了全國著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長(zhǎng)做講座。在此之前,我對(duì)孩子們說,這可是百年難遇的好機(jī)會(huì),可以說從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會(huì),聽了之后會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育豁然開朗。果不出我所料,周老師的講座精彩之極,全場(chǎng)家長(zhǎng)聽得津津有味,甚至連周老師說今天就講到此,大家都非常的不舍。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí),但 在我們心中,似乎不到一節(jié)課時(shí)間。當(dāng)講座結(jié)束時(shí),整個(gè)體育館掌聲雷動(dòng),持續(xù)不息,周老師不得不一再鞠躬以示謝意。 周老師以自己的家教經(jīng)驗(yàn)來展開話題,她有兩個(gè)女兒,都非常成功,大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對(duì)于孩子的教育就是四個(gè)字“不管,不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán),不要一味包辦,要解放孩子的思想,要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如果什么都管,什么都是父母去抄辦,那孩子長(zhǎng)大后就傻了呆了。不慣,這點(diǎn)相信大家都知道,只是現(xiàn)在有幾個(gè)家長(zhǎng)能做到呢 ?現(xiàn)在的小孩那個(gè)不是“飯來張口,衣來伸手”,在家里 是小皇帝,小公主,一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽”。希望家長(zhǎng)聽了周老師的講座后回家好好反省。 周老師說她女兒十二歲時(shí),就是家里的小管家,家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家,還沒有裝空調(diào),而大人們又要出差幾天,給么辦 ?女兒說:“沒事,我來處理吧 !”果然,等周老師回來時(shí),空調(diào)已經(jīng)裝好,問她怎么做到的,她自豪地說:“我看報(bào)紙,看電視,貨比三家,然后看服務(wù)質(zhì)量,最后選一家覺得比較滿意的公司來裝。我可是連家門也沒出呢 !”像我們現(xiàn)在的孩子,甚至連買個(gè)早餐都要父母陪著。相差真是 太遠(yuǎn)了。 對(duì)于孩子的教育,周老師一直非常重視,也非常講究方法。比如有一次,女兒犯錯(cuò)被老師批評(píng)了,周老師先陪同孩子向老師道歉,然后回家教育女兒。周老師說:“老師批評(píng)你,你有沒有謝謝老師呀 ?”女兒說:“他批評(píng)我我干嘛還要謝他 !”周老師說:“他幫你指出錯(cuò)誤呀?!迸畠哼€是不明白,周老師說:“比如你臉上有灰走在大街上,有人朝你笑笑然后走開了,有人卻對(duì)你說你臉上有灰讓你搽掉,你覺得誰對(duì)你好呀 ?”女兒說:“后面一個(gè)對(duì)我好?!薄斑@就對(duì)啦,老師批評(píng)你就是幫你搽掉臉上的灰呀 !”“哦 !”女兒這才鄭重的點(diǎn)頭?,F(xiàn)在,有些家長(zhǎng) 甚至站在孩子一邊,質(zhì)問老師為什么批評(píng)孩子,認(rèn)為孩子什么都是對(duì)的,自己寵愛也就罷了,還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說,現(xiàn)在的孩子批評(píng)不得,甚至重說兩句都不行,說不定就遭家長(zhǎng)“暗算”“報(bào)復(fù)”。老師難當(dāng)啊 ! 其間有一個(gè)笑話,周老師問:“現(xiàn)在,你們說養(yǎng)兒為什么 ?”我脫口而出大聲說:“為防老 !”在場(chǎng)一片哄笑,“現(xiàn)在什么年代,誰還指望兒女養(yǎng)老呀 !”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí),周老師說:“祝賀你,你是對(duì)的,我們從小就培養(yǎng)他們的孝心,老了就不會(huì)孤獨(dú)寂寞。百善孝為先,要從小培養(yǎng)孩子孝心呀 !從小就要灌輸 :我養(yǎng)你就是為了防老。”謝謝周老師,我起初其實(shí)也是從這方面去想的,不知為何其他家長(zhǎng)會(huì)一片譏笑。或許他們認(rèn)為自己不會(huì)老去,即便老去也是花枝招展,蜂蝶成群吧 !他們有能耐,我實(shí)在是佩服 ! 聽完講座,我可謂是心潮起伏,我從沒有這么興奮激動(dòng)過,為周老師的赤誠之心,教子之道。希望以后能再會(huì) ! 聽教育講座心得 5 上周四,兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座,邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專家講課,雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng),但我受益匪淺,有幾點(diǎn)體會(huì): 一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義 好家長(zhǎng)勝過好老師 。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來,才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,主動(dòng)去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹,才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才 !所以,每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并不是給孩子足夠的自由就可以,并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的,放養(yǎng)也需要一定的度,還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃,促使其更加健康地成長(zhǎng) ! 二、幾種行之有效的家庭教育方法 言傳身教法 孩 子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,還口口聲聲地教育孩子,這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,在孩子做作業(yè)的時(shí)候,自己卻愜意地看著爛俗的電視劇,玩著網(wǎng)游,這讓孩子情何以堪呢 ?所以,以身作則,比千言萬語都更管用。 教孩子好的學(xué)習(xí)方法 比如預(yù)習(xí)功課,上課認(rèn)真聽講,和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng),等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法,也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假, 借來下學(xué)期的書本,讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課,對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。 學(xué)會(huì)賞識(shí)教育 都說孩子還是自己的好。所以說,從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子,應(yīng)該不是一件多難的事情。只是,家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng),不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子,更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn),比如孩子的誠實(shí)、善良、守信,這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子 10 條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng),才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子,尊重孩子,讓孩子從小樹立自信,積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。 營造溫馨幸福的家庭氛圍 家長(zhǎng)要互相尊重,文明禮貌待人,營造一種溫馨幸福的家庭氛圍,這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖,最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友,和你分享成長(zhǎng)中的困惑,這是多么幸福的事情呀 ! 同孩子一起成長(zhǎng) 活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟,并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧,體驗(yàn)這其中的樂趣 ! 小學(xué)生聽教育講座心得 1000 字 第三篇:聽家庭教育講座心得 聽家庭教育講座心得 篇一:聽家 庭教育講座心得體會(huì)孩子的教育問題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問題。今天聽了王仁元教授的講座后,充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教育做起,父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng),兒童階段更是教育的黃金時(shí)期,把握好這個(gè)重要的時(shí)期,對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過聆聽今天的講座,有以下幾點(diǎn)體會(huì): 一、家長(zhǎng)要重視家庭教育家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來,才能收到最好的教育效果。在校每周五天 的教育,老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等,孩子也易于接受和成長(zhǎng)??墒侵苣┑膬商?,孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛,沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活,把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,主動(dòng)去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹,才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。 二、父母要以身作則孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好,孩子會(huì)照你說 的做嗎?不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,可在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲,孩子的心里會(huì)怎么想,能感覺到平衡呢?所以,家長(zhǎng)要以身作則,要求孩子不做的,首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè),或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)看看書,讀讀報(bào),輕聲地做些家務(wù),讓孩子感覺到他(她)寫作業(yè)時(shí)父母也沒有清閑,這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感,也愿意寫作業(yè)了。
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