【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的特色也異彩紛呈。如徐 老師會(huì)寫，這是教師之真本色 。祝雪老師追求“輕松詩意的教學(xué)”，這是教育之高境界 。陳 老師講授《與朱元思書》時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)法，這是解放自己的好方法 。郭 老師的講座如數(shù)家珍，娓娓道來，讓我領(lǐng)略到“百花成蜜，必歷艱辛”的深刻意蘊(yùn) 。任 老師對(duì)《溝通激趣》的闡釋，明了了每堂課應(yīng)該尋找最佳講解的切入點(diǎn)，努力堂堂新?? 另外，在此也感謝工作室成員無私的幫助，特別是郭 、曹昌平、郭家琴三位老師給我在作文教學(xué)上的大力支援，陳 老師給我的微課視頻， 這些對(duì)我的教學(xué)教育起到了無形的示范和引領(lǐng)作用。 盡管我們相逢可能不知名，但是誠心支援若比鄰。 四、多寫作，在班上營(yíng)造“榜樣”的引領(lǐng)氛圍。 我不敢說自己的文章寫得好，但我在學(xué)生面前從來沒有說自己的文章寫得不好。我常告誡學(xué)生不要輕易關(guān)掉自己任何一條通向成功的大門，在任何分內(nèi)的而且是正當(dāng)?shù)氖虑槊媲埃灰f“不”，而應(yīng)該說“讓我試試”。殊不知，在抱著試一試的心態(tài)和強(qiáng)烈的好奇心鞭策下，通過自己的努力就完全可能取得成功。 從教十多年，我特意積累學(xué)生獲獎(jiǎng)的征文，其目的是以此作范文教化后來的 學(xué)子們。 如在寫以“感動(dòng)”為話題的作文時(shí)，我就會(huì)在作文評(píng)講環(huán)節(jié)把 州市“父母感動(dòng)我”一等獎(jiǎng)?wù)魑摹堵浼t不是無情物 —— 子女幸福，因?yàn)橛心切o私的父母》展示給學(xué)生欣賞。這篇文章是我所帶的 級(jí) 5班周 同學(xué)寫的。周 同學(xué)寫得很真實(shí)，只是沒有《瘋媽媽，愛不瘋》這一小標(biāo)題的內(nèi)容。這一素材其實(shí)是當(dāng)時(shí)潮河鎮(zhèn)秦莊村一位同學(xué)李茂所寫，只是李茂語言能力較差，于是我把該素材介紹給周 同學(xué)，讓她以李茂的口吻行文。試想想，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，完全可能獲大獎(jiǎng)而不去爭(zhēng)取的學(xué)生就不是積極上進(jìn)的學(xué)生。為了讓學(xué)生在州 市“父母感動(dòng)我”征文中嶄露頭角，李茂的素材融入到周 同學(xué)作文中，就顯得聲情并茂，血肉豐滿。 汗水不負(fù)苦心人。終于，周 同學(xué)奪得桂冠。 魯迅先生說藝術(shù)作品中的人物往往都是“頭在山東，身在河南，腳在湖北”。這里我雜取學(xué)生中的經(jīng)典素材融入一篇作文，我想也是受到魯迅老前輩這句至理名言的真切影響吧 !曾記得，在升旗典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排學(xué)生宣讀了周 同學(xué)的佳作。 我教每一屆學(xué)生都要寫以“感動(dòng)”為話題的作文，而每一次都要涉及到周 的這篇作文。也許有老師會(huì)質(zhì)疑，這樣的教學(xué)沒有創(chuàng)意。其實(shí)， 針對(duì)每一屆學(xué)生，這篇作文還是有示范作用，自己積累的素材都不選用還有什么說服力熏陶學(xué)生呢 ? “中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座”心得體會(huì) 聽教育講座心得 4 上周三，我校有幸請(qǐng)來了全國(guó)著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長(zhǎng)做講座。在此之前，我對(duì)孩子們說，這可是百年難遇的好機(jī)會(huì)，可以說從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會(huì)，聽了之后會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育豁然開朗。果不出我所料，周老師的講座精彩之極，全場(chǎng)家長(zhǎng)聽得津津有味，甚至連周老師說今天就講到此，大家都非常的不舍。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí)，但 在我們心中，似乎不到一節(jié)課時(shí)間。當(dāng)講座結(jié)束時(shí)，整個(gè)體育館掌聲雷動(dòng)，持續(xù)不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意。 周老師以自己的家教經(jīng)驗(yàn)來展開話題，她有兩個(gè)女兒，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對(duì)于孩子的教育就是四個(gè)字“不管，不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán)，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如果什么都管，什么都是父母去抄辦，那孩子長(zhǎng)大后就傻了呆了。不慣，這點(diǎn)相信大家都知道，只是現(xiàn)在有幾個(gè)家長(zhǎng)能做到呢 ?現(xiàn)在的小孩那個(gè)不是“飯來張口，衣來伸手”，在家里 是小皇帝，小公主，一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽”。希望家長(zhǎng)聽了周老師的講座后回家好好反省。 周老師說她女兒十二歲時(shí)，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家，還沒有裝空調(diào)，而大人們又要出差幾天，給么辦 ?女兒說：“沒事，我來處理吧 !”果然，等周老師回來時(shí)，空調(diào)已經(jīng)裝好，問她怎么做到的，她自豪地說：“我看報(bào)紙，看電視，貨比三家，然后看服務(wù)質(zhì)量，最后選一家覺得比較滿意的公司來裝。我可是連家門也沒出呢 !”像我們現(xiàn)在的孩子，甚至連買個(gè)早餐都要父母陪著。相差真是 太遠(yuǎn)了。 對(duì)于孩子的教育，周老師一直非常重視，也非常講究方法。比如有一次，女兒犯錯(cuò)被老師批評(píng)了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然后回家教育女兒。周老師說：“老師批評(píng)你，你有沒有謝謝老師呀 ?”女兒說：“他批評(píng)我我干嘛還要謝他 !”周老師說：“他幫你指出錯(cuò)誤呀?！迸畠哼€是不明白，周老師說：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開了，有人卻對(duì)你說你臉上有灰讓你搽掉，你覺得誰對(duì)你好呀 ?”女兒說：“后面一個(gè)對(duì)我好?！薄斑@就對(duì)啦，老師批評(píng)你就是幫你搽掉臉上的灰呀 !”“哦 !”女兒這才鄭重的點(diǎn)頭?，F(xiàn)在，有些家長(zhǎng) 甚至站在孩子一邊，質(zhì)問老師為什么批評(píng)孩子，認(rèn)為孩子什么都是對(duì)的，自己寵愛也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說，現(xiàn)在的孩子批評(píng)不得，甚至重說兩句都不行，說不定就遭家長(zhǎng)“暗算”“報(bào)復(fù)”。老師難當(dāng)啊 ! 其間有一個(gè)笑話，周老師問：“現(xiàn)在，你們說養(yǎng)兒為什么 ?”我脫口而出大聲說：“為防老 !”在場(chǎng)一片哄笑，“現(xiàn)在什么年代，誰還指望兒女養(yǎng)老呀 !”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí)，周老師說：“祝賀你，你是對(duì)的，我們從小就培養(yǎng)他們的孝心，老了就不會(huì)孤獨(dú)寂寞。百善孝為先，要從小培養(yǎng)孩子孝心呀 !從小就要灌輸 ：我養(yǎng)你就是為了防老?！敝x謝周老師，我起初其實(shí)也是從這方面去想的，不知為何其他家長(zhǎng)會(huì)一片譏笑?；蛟S他們認(rèn)為自己不會(huì)老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧 !他們有能耐，我實(shí)在是佩服 ! 聽完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒有這么興奮激動(dòng)過，為周老師的赤誠之心，教子之道。希望以后能再會(huì) ! 聽教育講座心得 5 上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座，邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)： 一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義 好家長(zhǎng)勝過好老師 。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才 !所以，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng) ! 二、幾種行之有效的家庭教育方法 言傳身教法 孩 子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢 ?所以，以身作則，比千言萬語都更管用。 教孩子好的學(xué)習(xí)方法 比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假， 借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。 學(xué)會(huì)賞識(shí)教育 都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子 10 條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。 營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍 家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀 ! 同孩子一起成長(zhǎng) 活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂趣 ! 小學(xué)生聽教育講座心得 1000 字 第三篇：聽家庭教育講座心得 聽家庭教育講座心得 篇一：聽家 庭教育講座心得體會(huì)孩子的教育問題是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問題。今天聽了王仁元教授的講座后，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教育做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教育的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、家長(zhǎng)要重視家庭教育家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天 的教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。 二、父母要以身作則孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說 的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。