小學(xué)校長辭職報告[5篇范文](編輯修改稿)
2025-05-23 07:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不好各個層面的關(guān)系。 第三個原因，本人專業(yè)技術(shù)水平低，特別對電腦不熟悉 ，在無紙化辦公、多媒體教學(xué)情況下，很難操作，感到非常吃力，不能有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)。 第四個原因，隨著社會的發(fā)展，隨著時代的變化，本人管理能力低下，沒有謀劃學(xué)校全面發(fā)展工作的能力。 鑒于自己以上諸多不足，再擔(dān)任該校長職務(wù)，不但對學(xué)校工作十分不利，成為千古罪人。 故此特向教育局領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請求辭去 xx 小學(xué)校長職務(wù)，請領(lǐng)導(dǎo)批準，謝謝。 此致 敬禮！ 辭職人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 尊敬的 xx鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)： 承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，本人于 xx 年 xx 月經(jīng)原 xx 鄉(xiāng)人民政府行文，主持 xx 小學(xué)學(xué)校全面工作， xx 年 xx 月，學(xué)校按有關(guān)政策實行布局調(diào)整，本人經(jīng) xx 縣教育局行文，擔(dān)任 xx 小學(xué)校長職務(wù)。主持學(xué)校工作連續(xù)xx 年的歷程。 本人很自信地說，在 xx 年的工作中，做到了盡心盡力、盡職盡責(zé)，近七、八年來，學(xué)校有了電腦后，為了學(xué)校工作多數(shù)時間幾乎不分晝夜、不分雙休日地不離電腦旁，一是鍛煉自己運用電腦的技術(shù)業(yè)務(wù)，二是為學(xué)校的發(fā)展想方法、想策略、想出路，三是錄入打印學(xué)校 各個方面的資料。盡管付出了艱辛的努力，但學(xué)校的 工作效率還是低，無明顯的起色。 由于操作電腦時間過長的緣故，自 xx 年 xx 月以來，本人肩周、脊椎、兩鬢至后腦勺部位的頭部經(jīng)常發(fā)生疼痛，右耳后面腦部常常產(chǎn)生鋼聲般的震鳴，嗓子經(jīng)常沙啞，服藥無效，幾種病癥越來越嚴重，對各類事務(wù)常常出現(xiàn)“丟三落四”的情況，管理能力低下，欠缺謀劃學(xué)校全面工作的能力和社交能力，理順不好各個層面的關(guān)系，加之管理水平有限，不能有效指導(dǎo)教師各方面的工作。如今身心疲憊，各項工作深感力不從心。本人病癥近期若無意外，打算暑期去有關(guān)醫(yī)院檢查就醫(yī)。無法繼續(xù)擔(dān)任校長職務(wù)。 鑒于自己以上原 因和諸多不足，再擔(dān)任校長職務(wù)，不但對學(xué)校工作十分不利，還將會誤人子弟，成為人民的罪人。 因此，特向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請求辭去 xx小學(xué)校長職務(wù)。 請批準！本人萬分感謝！ 此致 敬禮！ 辭職人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)： 當(dāng)前在中心小學(xué)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)小學(xué)教育發(fā)生了令人矚目的變化。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，深切地為我鎮(zhèn)的教育勾畫著美好的藍圖。這對我一個年近花甲的人真是喜之不盡，更覺力不從心。 鑒于當(dāng)前的教育形（素 質(zhì)教育全面展開，課改活動如火如荼）；鑒于本人的健康情況（糖尿病三個加號）；鑒于有關(guān)政策規(guī)定，我的年歲已大，思維遲鈍且健忘，再加上知識欠缺（不會英語不懂電腦），確實不能很好地勝任村級校長之職，完全有退居二線之必要。 學(xué)校的美好前景，應(yīng)交給有能力的人去描繪 —— 特別交給那些年富力強、德才兼?zhèn)涞娜恕Ｓ羞@樣的人領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)的教育，必定要走到全市的前列。 為了不貽誤學(xué)校的工作，特申請退居二線，若有必要，敲個邊鼓甚么的也可以，但絕不發(fā)賤。 切切之申請，萬望領(lǐng)導(dǎo)準之。 古罪人。同時，也是對自身 的一種摧殘。故此，再次向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請求辭去小學(xué)校長職務(wù)。請中心校領(lǐng)導(dǎo)批準。謝謝！ 此致 敬禮！ 申請人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 尊敬的 xx督學(xué)責(zé)任區(qū)領(lǐng)導(dǎo)： 承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我擔(dān)任 xx 小學(xué)校長之職。經(jīng)過一年時間的實踐，本人覺得自身難以繼任該職務(wù)。原因如下： 其一，本人工作經(jīng)驗不足，管理能力低下，沒有謀劃學(xué)校全面工作的能力。 其二，本人社交能力低下，理順不好學(xué)校與社會、教師與教師之間的關(guān)系，得不到家長的認可。 其三，本人專業(yè)技術(shù)水平低，不能有效指導(dǎo)教師的教學(xué)，特別不能幫助年輕特崗教師的成長。 其四，顧了管理顧不了教學(xué)，顧了教學(xué)顧不了管理。 管理不好，對不起領(lǐng)導(dǎo)的栽培和信任；教學(xué)不好，對不起父老鄉(xiāng)親和學(xué)生。在其位還要盡力支撐，結(jié)果導(dǎo)致身心疲憊，精神嚴重欠佳。 其五，工作上很多地方，很多事情
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