【文章內(nèi)容簡介】 我眼中的繽紛世界作文（八）： 在生活中，我們需要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物，體會大自然的樂趣，就會從中學(xué)到知識。那次，我發(fā)現(xiàn)了長在木頭上的白蘑菇。 那天，爸爸開車載著我們?nèi)胰敔斈棠碳铱赐麄?。到了爺爺奶奶家，我坐在客廳里和他們聊了一會兒，便和弟 弟拿著鏟子跑到爺爺奶奶家后院的小樹林玩了。 我跑到小樹林里，找到上次我挖的一個小土坑。我用鏟子鏟開了鋪在上頭的枯樹葉，撿起了上次放在這兒的一捆樹枝。撿著撿著，我竟發(fā)現(xiàn)墊底的一根小木頭上竟然長著一些白色的小蘑菇，我驚訝極了！我發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘！我發(fā)現(xiàn)了木頭上能長出蘑菇！我正高興著，突然，又疑惑起來：木頭上為什么會長出蘑菇呢？上頭的蘑菇能夠食用嗎？為什么蘑菇會在 ......一連串的問題出此刻我的小腦袋里。我內(nèi)心十分好奇，我連忙跑去問爸爸媽媽。 媽媽回答我：“想明白是為什么嗎？”我點了點頭。媽媽笑了，說：“你回家從書中找答案吧！”我好不容易熬到午時，爸爸最終開車送我們回家了。一到家，我就打開書柜，翻出我的書 —— 《十萬個為什么》，從目錄中找到對應(yīng)的頁碼，迫不及待地翻開。噢！這下我最終找到原因了。 原先，菌類的生長需要纖維素、木質(zhì)素、水份等多種物質(zhì)。而木頭長時間待在潮濕、陰暗的地方，腐殖質(zhì)土質(zhì)就包含這些營養(yǎng)成分，適合蘑菇成長。木頭上的有機物加上下雨后產(chǎn)生的水份構(gòu)成陰暗的環(huán)境，十分適宜真菌生長。菌類的孢子飛到木頭上，蘑菇就長出來了。 ??！大自然真奇妙，如果我們用這雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察大自然，必須能發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘！我眼中的繽紛世界作文（九）： 春天，我來到了公園，看到了公園中間長著一棵樹，它的樹桿粗粗的，葉子的片數(shù)沒多少，稀稀落落，葉子稍有些綠。媽媽對我說：“孩子，這是一棵香樟樹，它的葉子四季常青?？墒沁@棵香樟樹不一樣，它的葉子此刻是淡綠的?！蔽艺f：“我要到夏天再來看香樟樹的變化?！比兆右惶焯斓倪^去，轉(zhuǎn)眼夏天就來到了，我要去觀察那棵香樟樹。媽媽帶著我再一次來到了那個公園，我看了這棵香樟樹的葉子十分茂盛，葉子是那么的綠，郁郁 蔥蔥，多么漂亮的一棵香樟樹??！可是，它沒有朋友，我想它肯定很孤獨。我對媽媽說：“媽媽，我們幫它找個朋友吧！”媽媽就把家里的捕螢草種在了香樟樹的旁邊。就這樣，鋪螢草幫香樟樹捉蟲子，香樟樹幫捕螢草遮太陽。 秋天來了，我和媽媽一齊把鋪螢草搬到樓上去了。因為捕螢草是草，不是香樟樹，沒有它那么堅強。在后面的日子里我給香樟樹施肥，澆水，捉蟲。香樟樹越長越大了，就像戰(zhàn)士在守衛(wèi)自我的領(lǐng)土。它也成為了公園里最高大的一棵樹。 寒冷的冬天來了。北風呼呼的吹著，大雁飛到南方去了，動物都冬眠了。可是，這棵香樟樹仍然堅 強的站在那里。它的樹葉上蓋滿了一層層的雪，漂亮極了！我眼中的繽紛世界作文（十）： 我和姐姐坐著汽車，去敦化玩兒。我們坐在車里，天空萬里無云，陽光灑在車廂里，溫暖極了！我們異常興奮！之后堵車了，所有的車都拐到了小道上。最趣味的是，那條小道還不能走?？墒侨藗円稽c兒也沒表現(xiàn)出不耐煩的樣貌，反而有許多人都下車玩耍。小道兩旁生長著很多紅菇娘兒，我們?nèi)颊?，還挺好吃呢！直到前面的車都調(diào)頭開走了，我們才戀戀不舍的上了車。 到了敦化，我發(fā)現(xiàn)路兩邊的房子全都是平房，還有蓋大棚的呦！我們先訂了一家旅店，雖然沒 有我想象中的那么好，可是姑姑說：“只要有地方住就算幸運了?！钡诙煲淮笤?，我和姐姐就起床了，叫醒了所有人，我們要去金鼎山看金鼎大佛咯！到了金鼎山，我們吃了早飯，先去了清祖祠。在那里投了硬幣，我投中了一個古錢，許了一個愿望：“我期望我和家人永遠健康、永遠幸福、平平安安、長生不老！”姐姐卻什么也沒投中。之后，又看見一個向壺里投硬幣的地方，我們趕緊去湊熱鬧。這次輪到我什么也沒投中了，可是姐姐可真是百發(fā)百中！此刻該去爬上了！最高的那座山一共 324 層呢，可是我們還是爬到了山頂。我們?nèi)グ萘私鸲Υ蠓穑职纸o我和姐姐買了兩 個祈愿牌，我們寫下愿望，掛在了山頂。站在山頂，用望遠鏡仰望遼闊的天空，美極了！下了山，我們要走了。正門門口有賣冰淇淋的，聽說吃了會冒煙。我們買了一盒，姐姐嘗了一口，的確會冒煙。我們吃了之后像抽煙了一樣，可好玩了！我們還體驗了摔碗酒，當?shù)亓愣鹊拿拙?，酸酸的，可好喝了！我們要回家了，真是有點不舍呢！我眼中的繽紛世界作文（十一）： 我喜歡西瓜夏天的水果有很多，有芒果、荔枝、西瓜、李子。 就說西瓜吧，橢圓形的大西瓜，表皮是淡綠色的，后面還有一條豬尾巴似的藤。我輕輕用手一拍，西瓜就發(fā)出“嘭嘭”的聲音。 把西瓜切開，你會看到里面紅彤彤的瓜瓤和黑黝黝的瓜子。 西瓜很甜，十分好吃。有一次，天氣十分熱，媽媽上菜市場買菜的時候，買回來一個大西瓜。真好！西瓜能夠解解渴、降降火。 這個西瓜必須十分甜。我期待著，饞得直流口水?？粗业酿挊?，媽媽笑著拿來水果刀把這個西瓜切成許多許多小塊，真誘人！我迫不及待地拿了一塊，大口大口地吃了起來。不一會功夫，我的肚子就被撐得圓圓的，大大的，像個大西瓜了。 西瓜很環(huán)保，吃完了的西瓜還能夠做成一道菜，還能夠做成裝飾品。 我喜歡吃西瓜。 我眼中的繽紛 世界作文（十二）： 家鄉(xiāng)的西瓜我的家鄉(xiāng)是天下聞名的岳陽市洞庭湖，我愛家鄉(xiāng)的西瓜。 細雨如絲，一個個大西瓜貪婪地吮吸著春天的甘露。 八月了，西瓜變得又大又圓了。 滿地的西瓜圓圓的，西瓜的全身布滿漂亮的花紋。一個個西瓜被一根根藤牽著，整個田間美麗極了。 西瓜的外表在沒成熟的時候是淡綠色的，成熟后是深綠的，拍一拍聲音是清脆的。你把它切開，就能夠看見火紅火紅的果肉和黑溜溜的西瓜子。而沒有熟透的西瓜切開后果肉是淺粉或白色，吃起來一點兒也不甜。 我小時候，有一次西瓜吃太多 了，就拉肚子了，之后媽媽告訴我：“西瓜雖然好吃，能夠清熱解暑，治暑熱煩渴，可是也不能多吃； 以免消化不良，使胃腸道抵抗力下降，還有感冒的時候也不能吃?！奔亦l(xiāng)片地都是西瓜，蔥蔥綠綠，像一片綠色的海洋。 家鄉(xiāng)的西瓜太好吃了，小朋友們，要不要到我的家鄉(xiāng)來吃西瓜？我眼中的繽紛世界作文（十三）： 故鄉(xiāng)的西瓜我的故鄉(xiāng)是長沙，那兒有著美味可口的西瓜。 春天，農(nóng)民伯伯灑下了西瓜種子，風雨“沙沙、沙沙”地唱著動聽的歌，一粒粒西瓜種子貪婪地暢飲著春天的甘露。他們伸展出長長的藤條，一片片藤葉在風雨 中左右搖擺。 夏天來了，西瓜藤上便長出了大西瓜。西瓜圓圓的，和大皮球一樣大小，底部有一個卷卷的藤根，像小豬的尾巴，西瓜的外皮是綠色和黑色相間的條紋。沒成熟的西瓜的果瓤是淡粉色的，成熟以后果瓤便成了粉紅色； 沒成熟的西瓜籽是白色的，成熟以后西瓜籽便成了黑色； 沒成熟的西瓜有淡淡的甜味，成熟以后就是甜津津的，讓人吃了還想吃。輕輕咬一口瓜瓤，甜美可口的汁就爆了出來。 我小時候異常喜歡吃西瓜。有一次，我因為吃得太多而上吐下瀉。媽媽告訴我，西瓜好吃，可不能貪嘴，尤其不能吃太多冰鎮(zhèn)西瓜。 故鄉(xiāng)的西瓜真是美味呀！有機會你也來吃一吃長沙的大西瓜哦！我眼中的繽紛世界作文（十四）： 我家后院有一棵毛桃樹，這棵毛桃樹是我爸爸親手栽的。它已經(jīng)有 14 歲了，但它一年四季還是那么威武，那么富有活力。 春天來了，毛桃樹的枝干上長出了很多可愛的嫩芽，還有很多粉色的小花苞，一朵朵粉紅色的桃花競相開放，引來了許多漂亮的花蝴蝶和勤勞的小蜜蜂。花蝴蝶在花間聽小花說秘密。小蜜蜂在花間采蜜。 夏天來了，毛桃樹的枝葉密密層層，就像一把撐開的大傘，遮住了火辣辣的陽光。我們經(jīng)常在樹下唱歌、跳舞、做 游戲，盡情地享受這把大傘給我?guī)淼臎鏊? 金色的秋天來了，秋姑娘給毛桃樹穿上了一件金黃的外衣。一陣秋風吹來，那黃黃的葉子徐徐飄落下來。這時我們可忙了，我拿樹葉當書簽，妹妹拿樹葉拼小動物，姐姐拿樹葉當標本。 寒冷的冬天來了，毛桃樹的葉子全掉光了，光禿禿的。我期待這棵毛桃樹變得更加美麗迷人。 我眼中的繽紛世界作文（十五）： 趣味的含羞草一片一片的小葉子連在一根細細的莖上，只是一顆小小的苗苗，卻長有無數(shù)片小葉子，在微風里，輕輕地晃動著自我柔美的身軀??我家有一盆小小的含羞草，嫩綠嫩 綠的小葉子看起來好可愛，薄薄的！小小的！大家應(yīng)當都明白含羞草的一個特點，那就是碰一下它的葉子，它便會慢慢的把葉子合起來，像一個沒有餡兒的餃子一樣，合了起來，過了一會再回頭看一看它，在不知什么時候，它已經(jīng)慢慢的張開了葉子。 這就是它趣味的原因，它就像一位害羞的小姑娘，綠色的小姑娘！它是我的一個歡樂象征，它陪伴著我一天又一天。 早上去上學(xué)時，我總會摸摸它，還能看到它的葉子是舒展開的。 中午回家吃完飯，還要去看看它，而那時我就會看到它有點微合?？斓酵砩蠒r，又忍不住看看它，它的葉子就會閉合起 來。 含羞草帶給我了歡樂，我喜歡這個穿著綠色衣服的小姑娘 —— 含羞草。 第三篇：繽紛世界 ++在我們眼中 繽紛世界在我們眼中 —— 寫景要抓住特征 一、教學(xué)目標 知識與技能： 引導(dǎo)學(xué)生有意識地從形和色的角度來抓住自然景物的特征，力求真切地表達自己對自然獨特感受。 過程與方法： （ 1）、品讀法：指導(dǎo)學(xué)生賞讀學(xué)生優(yōu)秀作品和中外名家名著中景物描寫的精彩片段，通過品讀、分析 ，感受抓住景物形和色進行描繪的有效性、重要性。（ 2）、點撥法。（ 3）、交流展示法。 情感態(tài)度、價值觀： 引導(dǎo)學(xué)生親近自然，欣賞自然，在發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)悟美、表現(xiàn)美的過程中，熱愛自然，熱愛生活。 （二）教學(xué)重點和難點： 引導(dǎo)學(xué)生有意識地從形和色的角度來抓住自然景物的特征，力求真切地表達自己對自然獨特感受。 二、教學(xué)過程： 導(dǎo)入：大自然是人類最無私的母親，它不僅孕育著我們，更涵養(yǎng)著我們，為我們提供精神上的依托和庇護。朱自清在春天的圖畫里感受到了未來的希望和動力；老舍先生讓冬天也溫暖著內(nèi)心；更不用說古代的文人墨客們，得意時一日看盡長安花，失意時江楓漁火對愁眠。就算是我們，工作學(xué)習(xí)累了，也愿意去野外看一看。 可以說人對自然的情懷是與生俱來的。能親近自然、品味到自然的美是一種幸福，而能把這種美真切地寫出來，與眾同樂，更是一種幸福?？墒呛芏鄷r候我們感受到的美想要描述出來的時候，卻發(fā)現(xiàn)，詞窮。那么，我們今天就學(xué)習(xí)怎樣 才能抓住事物的特征，寫出優(yōu)美而生動地句子。《親近自然寫景要抓住特征》 概念解讀： “寫景要抓住特征”，那么，什么是景物的特征？舉例來說。（學(xué)生回答） 教師引導(dǎo)、總結(jié)：“特征”，就是景物的特別之處，也就是與眾不同的地方。春天的柳樹和秋天的不同，塞北的柳樹和江南的不同，風中的柳樹和雨中的不同，朝陽下的柳樹和夕陽下的柳樹不同。山里的炊煙是“依依墟里煙”，邊塞的狼煙是“大漠孤煙直”等等，所以，景物的特征就是景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等區(qū)別于其他景物的地方。寫出景物特征，就是要寫出這些不 同之處。 方法指引： 過渡語：道理很好懂，但是要抓住哪些特征呢，怎樣才能抓住上述特征呢？怎樣才能讓你筆下的景物栩栩如生，讓人讀后有身臨其境之感呢？我們先來看一段文字： （ 1）大家前兩天去了學(xué)校北花園，寫了一些片段，請大家讀一讀以下兩個片段，覺得哪一篇更能抓住景物特征。片段一：初冬時節(jié)，一切事物似乎都變得和這個季節(jié)一樣，蕭瑟，肅殺。望著匆促來去的人們，似乎都背著一層淡淡的憂傷。然而，在校園的北邊，卻有一個別致的時節(jié)，看著格外清冷，身臨其境之后，你會發(fā)現(xiàn)有趣的景象：一邊是飄零滿地的落 葉，一邊是蔥郁仍舊的草地。即使如此，那樹上僅有的枝葉，雖在顫抖，卻依舊掛在枝頭，不肯離去。原來，這初冬的植物也這般倔強，在這小小的生命里有如此堅定的信念。 片段二：松樹上的菌子，在下霜的季節(jié)肆無忌憚地伸長了芽孢，像貪吃的白貓胡須邊未來得及滴下的牛奶。菌子極細的莖，從松樹嫩枝的縫中冒出，根根銀針，只有一小簇，卻開除了蒲公英式的自由。地上的草，一片一片，有綠有紫，在向陽的一側(cè)結(jié)了霜，葉子細細地鑲上了精致的銀邊，米粒式的冰晶，無序地灑在葉子上，晶瑩剔透。鈴當花的果實，無聲地慵懶在地上，黃色，綠色，像節(jié)日里 的燈籠。燈籠已足夠精巧，卻不知誰又在燈籠上畫了些細密的淺褐的花紋，放大了看，定是一盞絕美的鏤雕。肚子里的種子怕已是等不及，叫著嚷著把燈籠扯開小小的口，燈籠就分成五瓣，靜靜等待，下次重生。在明年。 （ 2）第二個片段重點從那些角度來描寫景物的？ （提示：寫景，可以從視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等各個角度來描寫景物。其中視覺是最直接也是最主要的角度。只是抓住外形、色彩就可以把景色描繪得很真切。當我們能真正睜開心的眼睛，我們眼前出現(xiàn)的將是一個繽紛多彩的世界。）（板書 —— 繽紛世界，在我們眼中） （結(jié)合片段進行分析）