【文章內(nèi)容簡介】 了過去，仔細瞧一瞧，它是金黃色的，仿佛一位害羞的淑女，桂花有四片花瓣，都是往外張開的，像一只小嘴巴，這迫不及待地要向你打招呼呢！它們簇擁在一起，仿佛是在相互取暖，又仿佛是在互相挨緊，不讓秋風將它們吹落。再聞一聞，真是香飄十里呀！這時，來了一個小朋友，他抬著頭，眼里露出貪婪的目光，指著桂花大喊道：哇！桂花哦！它可是能做桂花蜜和桂花糕！可好吃了！我聽了，口水都直流三千尺了。突然，我想到了一首詩：草下陰蟲夜上霜，朱欄招娣壓湖光。兔寒蟾冷桂花白，此夜嫦娥應斷腸?，F(xiàn)在，我估計我的口水要流八千尺了，說著，我準備和他一起搖桂花，剛好，我學過了一篇叫桂花花雨的文章，我也要體驗一下?lián)u桂花的歡樂與激情！我的心已經(jīng)拼命地開始上躥下跳了！我的眼里閃著無數(shù)個問號，心中充滿了期待。我抱著大叔，腳后退了幾步。使勁地搖了起來，桂花們離開了樹媽媽溫暖的懷抱，紛紛在空中翩翩起舞，美麗極了！頓時，仿佛下了一場桂花雨，我已身處世外桃源，滿天滿地都是桂花，我被浸在了桂花里，這一切，仿佛是一場神奇的夢，令人心曠神怡，神清氣爽！我回到了家里，桂花的香氣依舊纏繞著我不放，使我一身都布滿了桂花那迷人的香氣！我愛這個豐收的秋天；我愛這個充滿香氣的秋天；我更愛這個有生機的秋天！我眼中的秋天作文13秋姑娘來了，帶走了夏天的熱情，帶來了溫暖，一陣風飄過，把碧綠、可愛的荷葉變成了黃色、開朗的荷葉，把玉米地里的玉米小弟脫掉了綠色的外套，好像金黃色的海洋……秋天是那么生機勃勃，這讓我想起了一首詩“秋風雜秋雨，夜涼添幾許，颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。今天，我們正巧來到田野里，來觀賞秋天的美景，走進一看，先引入眼簾的是一眼望不到邊的花海，五顏六色的，非常漂亮，這里的小白菊迎著笑臉，淘氣地說：“呀！田野里，來了好多人，歡迎歡迎！”那幾朵像花裙子的花趾高氣揚地說：“他們這一群小孩兒們一定會喜歡上我這一身嬌貴的！”謙虛的小粉花點點頭說：“肯定的，您在我們花裙中是最耀眼的?！彼械幕〒u擺著身姿，好像非常同意它們的對話?；ê＿叺男〔莺吞J葦可不是那么搶眼，只當了陪襯，它們是歡迎我們的觀眾了。再往前走點看見了一池塘的荷葉，雖然秋姑娘把它那身綠外套脫了，換上了黃色的大衣，但它們還是那么充滿生機。有的荷葉好像看到了一些好笑的事，笑彎了腰；有的好像有什么煩心事，默默地低著頭；有的好像看見我們來了，就害羞地把葉子卷了起來。走過路過時有許多帶刺的小球總往自己身上貼，好像正在撒嬌，一些螞蚱看到我們嚇得跑回了窩，一邊跑一邊叫，“啊，敵軍來了，大家快撤離，否則有生命危險！”其實我們不傷害你們的，有的蝴蝶和蜜蜂，停在花朵上，守著花蜜，一邊看著熱鬧。太陽公公暖洋洋照著我們，陽光明媚，一切都那么愜意和諧！()我愛秋天的景，讓我感到溫暖和舒適，我愛你，秋天！只當了陪襯，它們是歡迎我們的觀眾了。我眼中的秋天作文14秋天在哪里呀？秋天在哪里？秋天在我們的眼睛里！星期六的下午，我寫完作業(yè)，對媽媽說：“我們出去玩吧，我想觀察一下大自然，尋找一下秋天的足跡，看看秋天是什么顏色的?！眿寢屨f：“這是一個很好想法?！弊叱黾议T，我發(fā)現(xiàn)秋天的天空像大海一樣藍，朵朵白云在天空上飄浮著，讓人感到秋高氣爽。我抬頭仰望天空，哦，秋天是藍色的！走進公園，我們來到楓樹林，看見一片火紅的楓葉，那么可愛，就像早上的太陽，充滿生機，這時我想起了學過的那首詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。哦，秋天是紅色的！走進樹林，秋風像一把小刀，從柳樹上揮過，樹葉便刷刷地飄落下來，它把夏天的綠色一層層脫掉，黃色的葉子落在地上，慢慢堆成了一座座小山，踩上去軟軟的，我低頭一看，哦，秋天是黃色的！走進菊花展，看到了五彩繽紛的菊花，每一株花的顏色和形態(tài)都不一樣，菊花的花形也是千姿百態(tài)的，大的像團團彩球，小的像精巧的花燈?；ò昙毤氶L長的，微微向里卷著，像女生的卷發(fā)，非常好看。顏色有黃色，白色，粉色，紫色……哦，秋天是五彩繽紛的?；丶业穆飞?，路過市場，水果的芳香撲鼻而來，燈籠般的山楂，水晶般的葡萄，珍珠般的石榴……哦，秋天是豐收的季節(jié)！回到家里，我終于知道了，秋天是五彩繽紛，秋高氣爽，瓜果飄香，充滿希望的季節(jié)。我愛秋天！我眼中的秋天作文15炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。“春種一粒粟，秋收萬粒籽?！碧镆袄?，滿眼都是成熟的稻谷。沉甸甸的谷穗稻桿壓得抬不起頭來，好似笑彎了腰的老人，一陣秋風吹過，掀起了起伏的金色稻浪。度過了朝氣蓬勃的青年時代的向日葵已經(jīng)成熟，它那時時刻刻朝著太陽的花盤里結(jié)出飽滿的果實——葵花籽兒。而此時的向日葵卻謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。遠處的果園里，柿子火紅火紅的，紅得像一片火；葡萄活像一串串紫色的珍珠；石榴樂開了懷，它們有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，一顆顆寶石般的石榴籽兒爭先恐后地探出頭來看這五彩繽紛的世界。引得路過的人們垂涎三尺。不遠處的花園里，千姿百態(tài)的菊花在習習的秋風中競相開放，有紅的勝似火焰，白的像雪船晶瑩，粉的如流霞絢麗……一陣陣誘人的幽香吹來，尋香望去，發(fā)現(xiàn)了幾棵高大的桂花樹，繁密的枝葉間，撒著點點碎金似的黃花，黃澄澄的小花，一團團，一簇簇地掛滿枝頭，散發(fā)出濃郁的清香。藍藍的天空里，千姿百態(tài)的云兒在空中飄蕩，時而像獅子，時而像小鹿，時而像駿馬……排列整齊的大雁正在南飛。哦！它們要去溫暖的南方過冬了！?。∏锾煺婷?，我愛這秋高氣爽的秋天！老師點評：小作者分別寫了田野、果園和花園三個地方的秋天里的景象，條理清晰，空間順序明確。同時，文章運用大量的比喻、擬人和排比，將秋天的景象形象生動地描寫下來，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面，富有爛漫色彩。文末更是直抒胸臆，表達對秋天深深的喜愛之情。第二篇：我眼中的秋天我眼中的秋天松江區(qū)岳陽小學 夏林【教學目標】通過觀察、表達，感受秋天的美麗和多姿多彩。用日記的形式，把看到的一種或幾種植物在秋天的變化寫清楚?！驹O計理念】“新課標”對學生的寫作要求是留心觀察、樂于表達，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時積累的語言和有新意的詞句。本次習作指導，注重從學生對秋天的“感受”入手，在把握了“秋天景物”特點的基礎(chǔ)上，激發(fā)表達的欲望，并愉快地作文。教學過程中，注意從三年級學生現(xiàn)有認知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，以及對學生寫作的過程和方法、情感和態(tài)度的關(guān)注。【課前準備】組織一次秋游或課外觀察活動；準備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡資源?！窘虒W過程】一 觀察體會，感受秋天的特點。導入秋天的話題師：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！崩蠋焺偛爬收b的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（詩里寫的是“橙黃橘綠”—— 水果成熟了，是秋天）感受秋天的景物（1）看一段反映秋天的景物的影片。（多媒體播放：秋天的景物）（2）議：從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍天、白云映照著平靜的水面，城市街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。）（3）議：同學們自由地表達自己的見聞。（老師可以先讓學生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天的景物”的片斷。老師要深入到學生中去傾聽，激勵學生大膽地口頭表達，讓學生互相評論。）（4）再議：除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵學生表達自己對于秋天的獨特感受和體驗。）話說秋天的特點（1）分組討論：聯(lián)系平日所見，談談你眼中的秋天。（2）小組代表發(fā)言。組員補充。（尊重學生的個人感受，不強求統(tǒng)一。只要說的不是其它季節(jié)的特點就行。）說明：學會觀察，讓學生作文言之有物，對于寫景作文尤其如此。教師有準備有步驟有方法的指導，讓學生觀察有序、觀察有法、觀察有指向。二 激發(fā)想象，描繪心中的秋天。導語：秋天像一首詩，