【文章內(nèi)容簡介】 思想。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討，尋找可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理 理念，進一步提高教育教學(xué)水平。下面我談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)后的幾點思考： 校長必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。 辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源。校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位，切合社會和學(xué)校實際，讓教師、學(xué)生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉。并滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。我們與小學(xué)雖然存在著城鄉(xiāng)差異，“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”“沒有教不好的學(xué)生”卻成為 不爭的事實，那么如何發(fā)揮我們自身的潛能，結(jié)合自己的實際，創(chuàng)辦自己的特色是一個應(yīng)該深度思索的問題。我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐年提高就是一個見證。 校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。 學(xué)校現(xiàn)代化，硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。如小學(xué)的設(shè)計，很具藝術(shù)性，那別具一格、精致幽雅的讀書會，具有很 濃的文化氣息。我縣很多學(xué)校校園內(nèi)的宣傳標語，條條真切，櫥窗里公布欄、榮譽欄都也都能激發(fā)師生的士氣，但是應(yīng)注意的是新、奇。 校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。 每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學(xué)校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。在這方面，我們的很多校長都很成功。也是我們這些副職學(xué)習(xí)的榜樣，要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。 校長要立足校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。新課改，對每個教師來說將是一個全新的體驗，無論是校長，還是老師，無論是有經(jīng)驗的，還是沒有經(jīng)驗的，無論是優(yōu)秀的，還是普通的 人人都在同一起跑線上。我們只有學(xué)習(xí)與體驗、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學(xué)各種能力，才能不斷的適應(yīng)新課程的需要，適應(yīng)對未來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實施的關(guān)鍵。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何根據(jù)我們的自身實際，挖掘教師內(nèi)在潛力，促進教師專業(yè)化發(fā)展？我想，為教師提供研修時間和空間很重要。學(xué)校組 織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標、個人提高和研修成果。有序?qū)W習(xí)、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、走出校門提升品位將是很好的途徑。作為業(yè)務(wù)校長一定要親自抓這項工作，制定實施方案，將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結(jié)合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機制。只有不斷的實踐，不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑，才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展注入生命之源。 學(xué)校應(yīng)該是師生共同發(fā)展的平臺，是師生共同交往的場所和共同活動的樂園。對于作為學(xué)校中堅 力量的教師，發(fā)揮他們的工作熱情很重要。所以，要給教師一個和諧的工作環(huán)境，給全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感，讓教師們心情舒暢地教書育人，讓新進的教師能夠盡快的融入；要努力尋找人文性和理性的結(jié)合點，“嚴在當嚴出，愛在細微處”，保證制度的規(guī)范性和嚴肅性，完善質(zhì)量監(jiān)控和獎勵制度；要在民主的管理文化中促使教師主動追求活力感、成就感，讓每一位教師都展現(xiàn)出真誠、樂觀、自信；要鼓勵教師學(xué)習(xí)和研究，走“學(xué)習(xí)實踐 反思 研究 提高”之路，促進專業(yè)成長。建議每一位教師都寫教育日記，開展“教師敘事研究”，讓教師以 敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件，通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容，促進教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出，培養(yǎng)出一批品牌教師，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長提供保障。 總之，這次掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是我回顧反思與整理的契機，盡管差距很大，但我們畢竟從事著一樣的光榮使命，他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。我將不負眾望，努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，相信自己教育管理理論與實踐等方面一定會有更大的提高！ 第三篇：小學(xué)校長掛職鍛煉總結(jié) 實習(xí)總結(jié) 單位：牛店鎮(zhèn)月臺小學(xué)姓名：甄時間： 曉 東 2021年 12 月 實習(xí)總結(jié) 帶著一份憧憬，帶著一份責任，帶著一份期待， 2021 年 10 月 20日，我在新密市教育局的安排下，赴鄭州市管城區(qū)南學(xué)街小學(xué)進行為期兩個多月的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的兩個多月時間里，通過深入各科室、班級，深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研，特別是通過與校長崔慶忠同志進行多次較長時間的學(xué)校管理探討交流，使我在管理理念和工作方法等方面都產(chǎn)生了許多思考。崔校長態(tài)度誠懇，且具有很高的語言表達能力，對我毫不保留地介紹管理經(jīng)驗方法，我們交流得非常愉快。通過交流，我被南學(xué)街小學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到教 師那種團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的工作作風(fēng)、開拓創(chuàng)新、銳意進取、敬業(yè)奉獻的精神和和諧的校園所深深地感染，真是受益匪淺！下面主要就我在實習(xí)期間自己的收獲與體會總結(jié)如下。 一、校長要帶領(lǐng)班子搞好團結(jié) 學(xué)校工作搞不好，質(zhì)量提不高，大多是因為班子成員不團結(jié)。如何有效增進班子成員之間的團結(jié)呢？我認為須從四方面努力。 熱心服務(wù)。增強服務(wù)意識是搞好領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)的思想基礎(chǔ)。班子成員首先要樹立為全校師生員工服務(wù)的宗旨，立志干實事，當好師生的公仆，把精力集中到學(xué)校工作中來，齊心協(xié)力，帶領(lǐng)師生員工為學(xué)校的發(fā)展 貢獻自己的智慧，不斷提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。 求同存異。講團結(jié)，是學(xué)校得到長遠發(fā)展的重要保證。但搞好團結(jié)，絕不是搞一團和氣，當“老好好”。講班子團結(jié)和統(tǒng)一認識，并不是要消除不同意見。如：在解決一個問題時，只要能求得一個基本統(tǒng)一的認識，就不必顧及在其它問題上的分歧。從整體上看，領(lǐng)導(dǎo)班子在施政的每個時候，能達到相對統(tǒng)一，就是一個團結(jié)協(xié)作的班子。企圖使班子成員在每個時期、在所有問題上，都保持認識一致的情況是很難的。一味追求班子成員對任何問題都持一致意見，那我們可能一件事也干不成。 集體領(lǐng)導(dǎo)。在 思想多元化的今天，強調(diào)民主決策極其重要。在大家充分發(fā)表意見之后，一旦多數(shù)意見成為集體決定，少數(shù)人就應(yīng)該加以貫徹。如果某一個成員無視集體決定，而將班子中的分歧在群眾中散布，則勢必造成混亂，影響班子團結(jié)，到頭來只能證明，他本人不具備做領(lǐng)導(dǎo)成員的基本素質(zhì)。 校長帶頭。一是校長要坦誠、正派、民主，不搞幫派，不搞一言堂。大家眼睛都盯著他，自覺不自覺地在向他學(xué)，所以校長的表率作用，對班子成員影響是很大的。二是校長要有容人之量。所謂海納百川，有容乃大。校長定要容言、容人、容事，不能小肚雞腸、斤斤計較、唯我獨尊 。同時校長的虛心求教精神也十分重要。尊重老教師，幫扶青年教師，平等待人，都是校長應(yīng)當具備的。 二、科學(xué)的教育理念、完善的制度管理和求真務(wù)實的作風(fēng)建設(shè)是立校之根本 當我們探討目前的學(xué)校管理主要應(yīng)該依靠什么時，崔校長侃侃而談，主要涉及到三個方面：科學(xué)的教育理念、完善的制度管理和求真務(wù)實的作風(fēng)建設(shè)。對此我們都有同感： 科學(xué)的教育理念是指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃及育人目標，引領(lǐng)學(xué)校健康快速發(fā)展的航標。自實施新課程以來，各級教育行政部門都特別強調(diào)以人為本、更新教育觀念、調(diào)整育人目標，為學(xué)生 的終身發(fā)展負責，并已成為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想，可見科學(xué)的教育理念在學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展中的重要性。 完善的制度管理是維持學(xué)校正常教學(xué)秩序、有效開展各項工作的有力保證。俗話說得好：“人管人、管死人，制度管人、管活人”，只有通過完善的制度管理，才能使學(xué)校的各項工作做到有法可依、有章可循，使教師知道干什么、怎么干，做到賞罰分明，這樣，既可以通過制度來約束一些人，同時也可以調(diào)動教師工作的積極性和自覺性，進而提高工作的質(zhì)量和效率。南學(xué)街小學(xué)就是靠這種完善的制度管理，營造了和諧的教學(xué)環(huán)境和氛圍，學(xué)校實現(xiàn)了人人有 事干、事事有人干、時時有事干的良好的工作運行狀態(tài)，在這方面是非常值得我學(xué)習(xí)的，也是作為一個管理者所應(yīng)追求的最佳管理狀態(tài)。 求真務(wù)實的工作作風(fēng)是促進學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的精神命脈。 從領(lǐng)導(dǎo)層面而言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實，那么學(xué)校的各項工作就只能浮在表面，不能落到實處，甚至使學(xué)校的中心工作易位；從教師層面而言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實，那么他的業(yè)務(wù)水平和工作能力就得不到提高，課堂教學(xué)質(zhì)量也很難得到保障，最終勢必導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體滑坡。所以，作為一個有事業(yè)心和責任感的教師 都必須具備這種求真務(wù)實的工作精神，這在南學(xué)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師身上體現(xiàn)得非常明顯，領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實干，教師勤奮耕耘，收獲了累累的碩果，這是非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。 三、校長要做到“十個必須” 校長必須懂法規(guī)。 當校長必須懂得國家的教育方針和有關(guān)教育的法律法規(guī)，特別是國家教育政策如：《中國教育發(fā)展綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》等。同時還應(yīng)了解《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。這些重要文 獻和法律法規(guī)是辦學(xué)的方向，是對學(xué)校教育教學(xué)活動的一種規(guī)范，不熟悉或者領(lǐng)悟不深，就可能偏離方向，甚至?xí)`規(guī)辦學(xué)。 校長必須講政治。 校長是學(xué)校的管理者，必須講政治。必須要不折不扣的落實上級有關(guān)教育政策，不能搞兩張皮，不能搞上有政策下有對策。同時校長要做到遵規(guī)守紀、服從大局、立場堅定、旗幟鮮明、講就原則、克己奉公。 校長必須理念新。 校長的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的辦學(xué)方向。好的辦學(xué)方向可使學(xué)校健康發(fā)展，師生受益，相反則可能毀了學(xué)校、坑了老師、害了學(xué)生。辦學(xué)校不同于辦工廠，場子 倒閉可以重建，產(chǎn)品壞了可再生產(chǎn)，學(xué)校一旦毀了那就害了一代甚至幾代人。在大力實施素質(zhì)教育的今天，校長確定怎樣的辦學(xué)理念才真正能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，這是校長認真研究的課題。 校長必須精業(yè)務(wù)。 學(xué)校是培養(yǎng)人才的特殊地方，對學(xué)生實施教育教學(xué)是其根本任務(wù)。教育教學(xué)是有規(guī)律的，作為校長必須按照教育教學(xué)規(guī)律辦事，因此校長必須精通業(yè)務(wù)。除具備較高的教學(xué)水平外，還必須有較強的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，如指導(dǎo)教師如何教育學(xué)生、如何備課、說課、上好課，只有這樣才能把校長的教育教學(xué)思想變?yōu)楝F(xiàn)實。 校長必須謀發(fā)展。 當校長不能只是管好學(xué)校，更重要的是發(fā)展學(xué)校，而發(fā)展就要不斷的創(chuàng)新。這就要求校長高瞻遠謀，集思廣益，根據(jù)學(xué)校的實際長遠定位，確定好學(xué)校的辦學(xué)目標。這些一旦確定，必須帶領(lǐng)全體教職工為實現(xiàn)這個目標凝心聚力去奮斗，去拼搏，并不斷研究出現(xiàn)的新情況、新問題，確保目標實現(xiàn)。 校長必須會用人。 一個學(xué)校就是一盤棋，校長要走活這盤棋僅靠校長是不夠的。學(xué)校的工作很煩瑣，校長不可能事無巨細，面面俱到，他不必是一位教學(xué)能手，也不必是一位理財專家，更不必是一個后勤主任，一個校 長的成功之處在于他有許多的業(yè)務(wù)精通，有敬業(yè)精神的優(yōu)秀人才為他工作。校長要知人善任，要了解每個人的優(yōu)勢與劣勢，包括性格、特點、業(yè)務(wù)、人品、語言表達以及人際關(guān)系等，把每個人放在最適合、最能發(fā)揮作用的地方。校長看人要看人品、看大節(jié)、看發(fā)展、看潛力，要帶著欣賞的眼光，多去激勵；對那些和自己意見不一致的人更要虛心去研究他們的思想，用寬廣的胸懷接納他，用校長睿智的眼光去發(fā)揮他們的特長，最大效能的發(fā)揮每個人的積極性。只有帶出一批精干的師資隊伍，才是學(xué)校發(fā)展的保證。 校長必須做表率。 常言道：火車跑的快 ，全靠車頭帶。學(xué)校如奔馳的列車，校長就是火車頭，學(xué)校發(fā)展的快與慢就看校長怎樣去帶領(lǐng)。學(xué)校人多、事多。校長不可能都看的見，管的上，但校長人格魅力會影響到每個人、每件事，這就要求校長必須時時、事事、處處做表率。比如一些常規(guī)要求，要求教工不遲到、不早退，不準酒后上課，不準無教案上課等，這些校長必須比教工做的好。至于一些大事，如團結(jié)問題、節(jié)約問題、民主問題以及一些與經(jīng)濟有關(guān)的事情就更要做好表率了，不然就沒有說服力，時間久了就會沒有威信，失去魅力。這樣人心會散，這列奔馳的列車自然就跑不動了。 校長必須善學(xué) 習(xí) .社會是變化的，學(xué)校也是不斷發(fā)展的，一套科學(xué)的制度，一種先進的管理方法，時間久了就會失去效力。因而校長的辦學(xué)思路必須不斷創(chuàng)新。這就要求校長要善于學(xué)習(xí)。要學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗、學(xué)方法。學(xué)并不是照搬，而是結(jié)合實際感悟。從而創(chuàng)新出新的管理思路。只有如此，學(xué)校才立于不敗之地。 校長必須講原則。 當校長必須立場堅定，校長是學(xué)校師生的主心骨，一個學(xué)校什么事都可遇到，作為校長必需講民主，但要時刻保持大腦清醒，堅持正義。關(guān)鍵時候必須立場堅定，講原則，敢于說真話，敢于辦真事，敢于承擔責任，敢于果斷決策。尤其處 理教師待遇及其他生活問題時，更要心底無私，一定按照法規(guī)制度辦事，心中有天平，有原則，這樣事情才能處理好，否則會影響