【文章內(nèi)容簡介】 央的部署要求，真正把自己擺進去，切實把問題找深找準找透，深刻剖析，觸及靈魂，做到黨內(nèi)生活要交心、黨內(nèi)同志要做諍友、摯友，實現(xiàn)黨內(nèi)的和諧團結(jié)。四是真正拿起批評與自我批評的武器，認真對待會前交心談心，針對擬開展批評與自我批評的內(nèi)容力求談開、談透、談到位。 （二）針對突出問題，重點抓好整改 學(xué)校目前要繼續(xù)抓好相關(guān)整改措施的執(zhí)行到位。一是厲行節(jié)約。厲行節(jié)約開支，縮減辦公支出，尤其重視節(jié)約紙張、節(jié)約水電。二是提高工作效能和改進形象。嚴格履行崗位責(zé)任制，高效務(wù)實地完成本職工作，堅決杜絕紀律松懈、作風(fēng)渙散的現(xiàn)象。嚴格上下班考勤制和值班制，嚴禁上班時間串崗、擅離職守，不推諉扯皮、敷衍應(yīng)付。三是改進調(diào)查研究。校領(lǐng)導(dǎo)要堅持每學(xué)期聽課 40 課時，分管校領(lǐng)導(dǎo)每季度應(yīng)到分管部門和聯(lián)系部門對突出問題和敏感性問題開展調(diào)查研究并形成書面調(diào)查報告；中層干部每周要深入師生員工 之中，了解教學(xué)科研等具體情況，了解師生員工的合理訴求，了解師生員工的思想動態(tài)。 （三）突出重點，著重解決師生反映最強烈的問題 進一步明確辦學(xué)方向，重視青年教師發(fā)展，制定青年教師成長優(yōu)惠政策，開辟青年教師培養(yǎng)途徑；高度重視和加強學(xué)生思想品德教育，充實中隊輔導(dǎo)員隊伍。健全和完善學(xué)生管理制度，進一步提高學(xué)生管理水平和服務(wù)質(zhì)量。關(guān)心貧困學(xué)生和殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。加大學(xué)生安全教育力度，加大教室、食堂、校車的安全檢查，及時維修整改。進一步改善學(xué)生伙食，確保飲食安全和食堂服務(wù)質(zhì)量。 四）著眼長遠，建立健全改進作風(fēng)的長效機制 一是完善民主決策制度。繼續(xù)完善校長接待日工作制度、中層以上干部蹲年級組、下學(xué)科組工作制度。二是完善規(guī)范權(quán)力制度。堅持民主集中制度，完善支部自身制度建設(shè)，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)生活準則辦事，進一步規(guī)范權(quán)力運行。三是完善收支管理制度。用制度管人管事，提高管理效益。四是規(guī)范選人用人制度。完善競爭性選拔干部、輪崗交流制度，建立考核評價機制，努力營造良好的人才成長環(huán)境。 (五）加強理論學(xué)習(xí)，加強黨性鍛煉，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)班子成員要進一 步增強大局觀念、黨性觀念，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，提高廉潔自律意識。通過領(lǐng)導(dǎo)班子的表率作用影響和帶動其他黨員干部擺問題、找差距、明方向，帶頭倡導(dǎo)祛歪風(fēng)、壓邪氣，倡新風(fēng)、樹正氣。 隨著黨的群眾路線教育實踐活動扎實推進，在上級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將緊緊圍繞活動主題和目標(biāo)要求，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，建立密切聯(lián)系群眾的長效機制，作出公開承諾，認真抓好整改，廣泛接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。 第三篇：初稿：支部班 子對照檢查材料 馬軍營聯(lián)校黨支部 黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料 根據(jù)鄉(xiāng)黨委統(tǒng)一部署和安排，今年我聯(lián)校在全體黨員干部中開展了以“為民、務(wù)實、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，在“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”環(huán)節(jié)，高度聚焦“四風(fēng)”問題，通過群眾評議、召開座談會、調(diào)查訪談、信箱、基層調(diào)研等多種形式，廣泛征求基層群眾和各方面的意見建議，并對征求到的意見建議進行了認真討論、梳理匯總。起草了支部班子群眾路線教育實踐活動對照檢查材料，通過召 開黨支部會和專題會討論審議，反復(fù)修改完善，形成了聯(lián)校黨支部群眾路線教育實踐活動對照檢查材料?，F(xiàn)將存在的主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因以及今后的整改意見匯報如下。 一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規(guī)定、六條意見基本情況聯(lián)校班子嚴格遵守黨的政治紀律，認真貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級的工作部署。但對照標(biāo)準要求，還存在一些問題。 理論武裝沒有形成自覺。理論學(xué)習(xí)應(yīng)付多。理論學(xué)習(xí)重安排、輕落實，應(yīng)付上級要求多，學(xué)習(xí)蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解，開展專題學(xué)習(xí)研究不夠，運用理論解決實踐中的新問 題、創(chuàng)造性開展工作的能力不夠強。缺乏黨性鍛煉的緊迫感，在解決全局性、疑難性問題上思考不深、辦法不多，在指導(dǎo)實際工作中力度不大。 政治敏銳性不強。班子集體議事決策就事論事的時候比較多，從政治高度出發(fā)的自覺性不夠強，對一些新出現(xiàn)的社會思潮、社會現(xiàn)象、社會問題在認識上比較膚淺，對社會上一些歪理邪說應(yīng)對和抵制不力。 黨內(nèi)政治生活不夠嚴格規(guī)范。對堅持民主集中制、開展批評和自我批評、嚴格黨內(nèi)生活方面認識不足、重視不夠，組織生活抓得不緊。與學(xué)校之間互相交流、溝通不夠，接受群眾監(jiān)督渠道不暢通。 按照制度執(zhí)行民主集中制解決問題不及時，班子集體討論研究議題的時間安排與群眾期望盡快解決的要求有差距； 貫徹落實上級決策部署有時有些應(yīng)付思想，深入基層調(diào)查不深入，工作安排不扎實，貫徹落實效果差。政治敏感性不夠強，班子成員不批評、不反對、不抵制。大局意識和長遠發(fā)展意識有待加強，有時有些追求短期效果和成績。批評與自我批評氛圍不濃。 二、“四風(fēng)”方面存在的主要問題 對照黨章和黨紀法規(guī)，對照改進作風(fēng)的各項規(guī)定，對照師生員工、家長的期盼，結(jié)合征求到的各方意見建議和鄉(xiāng)督導(dǎo)組反饋的意見， 黨支部認真自查，仔細梳理了在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，主要是： 重部署、輕落實、工作推進不力。工作中把布置當(dāng)落實，習(xí)慣于當(dāng)“二傳手”，以會議落實會議、以文件落實文件，往往把要求掛在嘴上，結(jié)果如何基本不問，跟蹤問效不夠，虎頭蛇尾“一陣風(fēng)”；有些重點工作任務(wù)停留在會議、部署層面，缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，最終在落實上打了折扣。比如：規(guī)章制度定了一大堆，認真檢查落實到位不夠；校規(guī)校紀方面制度多，貫徹執(zhí)行力度小。基本上是寫在文件里，掛在圖版上，存放于卷柜中，但落實不到位。懈，庸、懶、散作風(fēng)沒 有根本好轉(zhuǎn)。 搞調(diào)研、走過場，不接地氣。集中表現(xiàn)在下基層調(diào)研走馬觀花，深度不夠，普遍存在“四多四少”現(xiàn)象：陪上級領(lǐng)導(dǎo)去的多、主動下去少；安排工作多、潛心調(diào)研少，調(diào)查研究變成了附帶工作；聽匯報多，與教師、學(xué)生、家長面對面交流少；撰寫報告官樣文章多、提出真知灼見少。圍繞影響和制約全區(qū)教育長遠發(fā)展的深層次矛盾問題調(diào)研不夠，拿不出推動全面工作的有效對策措施。 規(guī)范辦學(xué)行為力度弱。對教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)不深、理解不透、掌握不準、執(zhí)行不力，部分學(xué)校沒有嚴格按照國家課程設(shè)置方案開足開全課程。師德師風(fēng)建 設(shè)有差距，在教師隊伍中存在著愛崗不敬業(yè)，坐崗不教書，課上不認真教學(xué)，熱衷有償補課、對學(xué)生不夠關(guān)愛，片面注重成績，忽略德育育人等不規(guī)范行為。 師資建設(shè)傾力不夠。師資分配不科學(xué)、不合理，地理位置好、交通方便的學(xué)校教師扎堆，偏僻地區(qū)的學(xué)校教師短缺。受崗位、職數(shù)、編制、職稱等條件制約，教師調(diào)動、交流渠道不暢。教師培訓(xùn)只停留在國培及省、市培訓(xùn)上，沒有結(jié)合本聯(lián)校實際加大培訓(xùn)力度，如全聯(lián)校音、體、美等學(xué)科的專任教師缺乏，青年教師崗前培訓(xùn)少，外出學(xué)習(xí)機會少，請進來名師作講座也很少，影響教師的專業(yè)成長。 安于現(xiàn)狀、缺乏危機意識。面對我聯(lián)校教育發(fā)展難題，生源流失困局，基礎(chǔ)建設(shè)短板明顯，教學(xué)質(zhì)量低下的緊迫感、危機感認識不足，缺少行之有效的解決辦法。教育發(fā)展自信心不足，對改變?nèi)l(xiāng)教育發(fā)展現(xiàn)狀缺乏強有力的勇氣和決心，存在等待觀望思想，依賴上級部門出臺政策解決問題。針對搬遷農(nóng)民適齡兒童就近入學(xué)難問題，不能主動協(xié)調(diào)破解難題，坐等上級部門行文決定。 。有時總結(jié)宣傳只重視突出成績，忽視問題與不足，甚至不敢直面問題，不下功夫解決存在的矛盾和問題，以致一些問題不能及時解決，求真務(wù)實主動性欠缺，開 拓精神不夠，有畏難思想和情緒。 。深入基層不夠，對一些深層次的關(guān)系學(xué)生和教師利益問題缺乏細致的思考和研究，工作有時憑經(jīng)驗，憑感覺辦事，與基層職工的交流溝通少。 ，教風(fēng)不夠嚴。有的領(lǐng)導(dǎo)精神懈怠、不思進取、不重學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)；缺乏奮發(fā)有為、健康向上的意志。