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正文內(nèi)容

幼兒中班秋季班務(wù)計(jì)劃共5篇(編輯修改稿)

2025-05-23 04:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 十月份 開展“國慶節(jié)”的專題活動(dòng) 。 召開家長會(huì),建立家園 平臺(tái) 。 繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣 。 總結(jié)十月份的教學(xué)工作。 十一月份 抓好幼兒的保暖工作 。 構(gòu)建植物角區(qū) 。 總結(jié)十一月份的工作。 十二月份 開展游園活動(dòng),歡度“圣誕節(jié)” 。 師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 。 完成本月份的工作總結(jié)。 一月份 制定本月的工作計(jì)劃 。 全面復(fù)習(xí)課程 。 召開期末家長會(huì)。 四、班級(jí)管理 認(rèn)真制定月、周日計(jì)劃,按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng),幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合,科學(xué)管理 。 管理好班級(jí)物品 。 抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。 五、家長工作 做好家長工作,提高家園共育的效果: 認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》,使其充分發(fā)揮橋梁作用 。 根據(jù)狀況隨時(shí)做進(jìn)行家訪 。 不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系,了解狀況 。 每日向家長反饋幼兒當(dāng)天在園。 幼兒中班秋季班務(wù)計(jì)劃 第二篇:幼兒中班秋季班務(wù)計(jì)劃 在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行更換,讓幼兒參與環(huán)境美化,做到有班級(jí)特色,空中吊飾用上幼兒照片,體現(xiàn)以兒童為本的教育目標(biāo),同時(shí)讓幼兒有溫馨感和主人翁感。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒中班秋季班務(wù)計(jì)劃 5 篇,供大家參考。 幼兒中班秋季班務(wù)計(jì)劃 1 一、班級(jí)情況分析: 本學(xué)期我班新增幼兒 12 人,共計(jì) 47 人,女孩 22 名,男孩 25 名,有 3 名幼兒尚未滿 3 歲。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活,自理能力有了較大提高,良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響,特別是那些常年與祖輩生活的幼兒,動(dòng)手能力較 差,社會(huì)交往技能差。在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn),圍繞本園《保教工作實(shí)施計(jì)劃》以及《中班組教研工作計(jì)劃〉〉和本班具體特點(diǎn),我班 3 位老師共同協(xié)商,制訂如下計(jì)劃: 二、班務(wù)工作重點(diǎn): 美化新教室,豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,設(shè)置一個(gè)有本班特色的活動(dòng)區(qū) —— 美工角。 加強(qiáng)早操訓(xùn)練,增加活動(dòng)器械,提高早操質(zhì)量。 提高幼兒生活自理能力,特別是自我服務(wù)能力:收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。 加強(qiáng)幼兒良好品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感,知道遵守規(guī)則,形成初步的社會(huì)公德意識(shí),做個(gè)“五小”公民。 搞好十月“家長開放活動(dòng)” 據(jù)家長和幼兒的需要增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容如:和坐車的幼兒家長保持電話聯(lián)系、增設(shè)小藥箱。 三、常規(guī)工作 提前做好幼兒入園的一切準(zhǔn)備工作,打掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)整座位和活動(dòng)區(qū),了解新生情況,舊生入園。 讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境,鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣,并培養(yǎng)其自我服務(wù)能力。 詳盡填寫班日志,做 好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。 每周周五三位老師一起進(jìn)行一次班務(wù)會(huì),分析本周工作情況,調(diào)整、改進(jìn)工作方法及進(jìn)程。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 家園聯(lián)系欄:除月目標(biāo)、周計(jì)劃、家教小知識(shí)等外,還根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置了英語專欄。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。 活動(dòng)區(qū):設(shè)雙語區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計(jì)算區(qū),美工區(qū)為本班特色活動(dòng)區(qū),內(nèi)容有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料,每月更換或添設(shè)。 教室布置 :在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行更換,讓幼兒參與環(huán)境美化,做到有班級(jí)特色,空中吊飾用上幼兒照片,體現(xiàn)以兒童為本的教育目標(biāo),同時(shí)讓幼兒有溫馨感和主人翁感。 五、教育教學(xué) (一 )健康領(lǐng)域 強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣繼續(xù) 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:擦桌子、洗碗、整理床鋪。 加強(qiáng)幼兒安全教育,知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。 開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng):游戲、玩皮球、踢毽子,培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。 練習(xí)投擲、滾 球、平衡等動(dòng)作。 (二 )語言領(lǐng)域 能集中注意力,耐心傾聽別人的談話,不搶著講,不亂插嘴。 樂意與同伴交流,能大方的在集體中說話。 逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事件順序。 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的反義詞表示相反的意思。 學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語》地一冊(cè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。 (三 )科學(xué)領(lǐng)域 嘗試從不同角度觀察物體,并用語言描述。 獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。 鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒的分析判斷能力。 正確認(rèn)讀數(shù)字 1~10,感知 5 以內(nèi)數(shù)的形成,比較 5 以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。 (四 )社會(huì)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境,體會(huì)到自己的成長。 愿意與同伴分享自己的東西。 能遵守成人提出的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。 引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會(huì)機(jī)構(gòu),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。 積極參加音樂游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。 學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法,體驗(yàn)多種美 術(shù)活動(dòng)帶來的愉悅。 鼓勵(lì)幼兒去感知線條的變化,并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。 六、家長工作 針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。 辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。 對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。 定期召開家長會(huì)、面對(duì)面的與家長進(jìn)行交流。 邀請(qǐng)家長參加開放日活動(dòng),使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。 七、措施 積極參加園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。 班內(nèi)三位老師密切配合的同時(shí),明確責(zé)任,保質(zhì)保量的完成每天的工作。 根據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn),設(shè)置活動(dòng)區(qū),增添活動(dòng)材料,組長家長動(dòng)手制作學(xué)、玩具。 積極參加練兵活動(dòng),搞好家長開放日活動(dòng)。 設(shè)置“小藥箱”,與坐車幼兒家長保持電話聯(lián)系。 每周做一次班內(nèi)情況分析,調(diào)整、改進(jìn)工作方法,詳細(xì)填寫班務(wù)日志。一、指導(dǎo)思想: 我園開展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了,也取得了相當(dāng)大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色,我班根據(jù)本年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際,制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計(jì)劃。 二、本班環(huán)境教育的主要工作與措施: 環(huán)保教育滲透日常生活教育 為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中,把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,從自己身邊的小事做起,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。 結(jié)合主題開展環(huán)境教育 根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán) 境目的進(jìn)行教育,根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容,讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。 開展環(huán)?;顒?dòng),加強(qiáng)環(huán)境教育 通過開展環(huán)保行動(dòng),走進(jìn)社區(qū),進(jìn)行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動(dòng),讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅,對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)。 通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動(dòng),發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成,但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對(duì)幼兒而言,這些影響主要 來自身邊的人,特別是老師、家長和同伴。因此,我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。 三、主要活動(dòng)的安排 九月份:用電高峰期,針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約用電”的主題開展,通過開展: “假如沒有電”的討論活動(dòng) 。參觀發(fā)電廠 。討論“如何在日常生活中節(jié)約用電” 。觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng)。 十月份:根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解: 動(dòng)物的作用 。了解照顧動(dòng)物的常識(shí),激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感 。了解許多動(dòng)物受到 傷害的原因 。找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。 十一月份:幼兒園與環(huán)保局合作,走進(jìn)社區(qū),積極宣傳組織環(huán)保活動(dòng)?;顒?dòng)通過: 在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展 。組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生 。組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“,采訪社區(qū)住戶 。進(jìn)行”環(huán)保知識(shí)問答“活動(dòng)。 十二月份:開展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng),通過開展: 環(huán)保故事、兒歌比賽 。環(huán)保小實(shí)驗(yàn)“地球的吸引力” 。家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。 一月份:根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)?;顒?dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。評(píng)選 出: 環(huán)保先進(jìn)班級(jí) 。環(huán)保小衛(wèi)士 。環(huán)保家庭 。環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。 總之,環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起,通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育,以及相應(yīng)的環(huán)?;顒?dòng),使幼兒確立環(huán)保意識(shí),形成環(huán)保觀念,提高對(duì)環(huán)保的覺悟,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士” ! 幼兒中班秋季班務(wù)計(jì)劃 2 一、班況分析: 經(jīng)過一年的小班生活,幼兒對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng),在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。但也存在一些不足之處 —— 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) (1)、幼兒的自理能力已初步形成,會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,自己大小便。 (2)、幼兒會(huì)說簡(jiǎn)單的普通話,能聽懂老師的普通話,并能用簡(jiǎn)短的語言回答問題。 (3)、對(duì)幼兒園里的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心,在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。 (4)、幼兒對(duì)音樂活動(dòng)特別感興趣,能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。 (5)、大部分幼兒、對(duì)色彩有一定的認(rèn)識(shí),能基本畫出簡(jiǎn)單物體的形象。 (6)、同伴間能有好相處,逐步形成了互相幫助的意識(shí)。 —— 薄弱因素分析 (1)、安靜聽講的習(xí)慣比較差,喜歡插嘴,打斷別人的話 。 (2)在區(qū)域活動(dòng)中,不能愛護(hù)地使用各種物品,做到輕拿輕放。 (3)、上課發(fā)言面不廣,大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言。 (4)、幼兒的合作意識(shí)缺乏。 一繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)和德育教育。 二、教育教學(xué) 我們將針對(duì)本班的不足:在教育教學(xué)上注重一日活動(dòng)的規(guī)范與完善,將德育滲透一日活動(dòng)之中。幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)有序地學(xué)習(xí),大膽發(fā)言,促進(jìn)全面發(fā)展采取以下措施 。 通過各種教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣,掌握一些初淺的知識(shí)與技能。 逐步養(yǎng)成安靜聽講的好習(xí)慣,在課堂上,能大膽舉手發(fā)言,能用清晰的語 句回答各種問題。 愿意做自己能做的事,并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到自豪,也能為同伴 的進(jìn)步而高興。 對(duì)周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題,繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知 事物,喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。 喜歡閱讀,能有順序地小心翻閱圖書,學(xué)習(xí)將語言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系并能豐富地想象,能用簡(jiǎn) 短的語言講出圖書內(nèi)容。 激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,掌握初步的數(shù)概念,學(xué)習(xí)用正確的方法數(shù)數(shù)、分類、 排序等。 喜歡參與各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng) (音樂、美術(shù)活動(dòng) ),學(xué)習(xí)一些表現(xiàn)美的方法,從中 體驗(yàn)成功的快樂。 樂意與同伴進(jìn)行交往合作,善于表達(dá)自己的思想,分享快樂。 建立值日生制度,樂意為同伴和集體做事,學(xué)做班級(jí)小主人。 三、保育工作 保證活動(dòng)室的采光度,注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛,防止幼兒用眼的不正確方法。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐 習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。 在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好每天的各項(xiàng)消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。 堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。認(rèn)真書寫消毒記錄表等,并按時(shí)上交。 四、家長工作 通過家長會(huì)及家訪工作,使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容,讓家長全方位的了解我們的教學(xué)思路,引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念,及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng) 。虛心聽取家長的意見建議,耐心解答家長的問題,并記錄分析改進(jìn)工作,使家園教育更協(xié)調(diào)。 充分發(fā)揮
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