學(xué)習(xí)“國之大者”理念心得體會共五則(編輯修改稿)
2025-05-23 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引發(fā)了我更多的感想，也讓我更加堅定了自己的信念。 一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)。 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。 自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 三、需要有愛心。 在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按 成績區(qū)別對待。努力做到思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生、生活上關(guān)心學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 四、需要耐心。 內(nèi)心如火一般熾熱，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，為全 體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn)。 五、孜孜不倦，積極進(jìn)取。 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生 “一碗水”。作為一名基層教師，我把教師職業(yè)作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入。平時注重自身師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進(jìn)修和學(xué)習(xí)，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結(jié)。“德為師之本”，做教師首先是做人，做真誠的人、做正直的人、做為人師表的人。不管是在平時的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前我都注意自身形象，用自己的人格魅力去打動人，感染人。樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著?；癁樽杂X的行動。師德的核心是愛，我對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生 的真誠。我用我的愛心贏得了學(xué)生的尊敬，家長的信任。在今后的工作中我將逐步完善自己，愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè)；把自己的教育教學(xué)工作當(dāng)作終身奮斗的目標(biāo)做實做好。只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生教好，使學(xué)生獲得發(fā)展。篇三：聽《師者之魂》心得體會 聽《師者之魂》心得體會 在金秋十月，我有幸參加了“國培 2021 年初中生物教師骨干教師培訓(xùn)”，對我來說，是出來工作以后的第一次，重溫校園夢。是一次真正轉(zhuǎn)變角色的學(xué)習(xí)機(jī)會。在會上我聆聽了教育部的“國培專家”高金嶺教授的《師者之魂》，它給我留下 了深刻的印象。高金嶺教授給我們解讀了在當(dāng)前的政策背景下，教師的現(xiàn)實與趨勢。是教師專業(yè)要求的第一份政策性文本。指出教師的專業(yè)化發(fā)展是當(dāng)前國際趨勢的產(chǎn)物，教師的專業(yè)化它有著專門性，知識性，和技能性，是不可替代的。教師是靈魂的舞者。在思想與信念上，高教授指出：當(dāng)今的中國習(xí)近平主席提出了“中國夢”，正是要重拾中國的優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，重建去昂人民的道德情操，重拾“文明中國禮”。、尊長愛幼，樂于奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在中央電視臺也逐漸出現(xiàn)了公益廣告，指出文明是國人的精髓，要文明等車，文明行車，低碳生活等。這些在以前都是沒有的。在這里特 別指出了：教師隊伍要師德為先，避免在教師隊伍中出現(xiàn)“色魔”“色狼”等的現(xiàn)象。加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)杜絕再出現(xiàn)有辱教師稱號的現(xiàn)象。其實這些現(xiàn)象是教師扮演的社會角色與社會事件對教師的質(zhì)疑，其實除去教師這個稱號，又有哪一個行業(yè)不會出現(xiàn)“范跑跑”，不會出現(xiàn)有“開放”這些現(xiàn)象。為什么一到老師社會就會有那么多的質(zhì)疑聲呢。我認(rèn)為，是公眾對教師這個角色賦予了太多的期待，認(rèn)為教師就必須是道德的典范，其實不然。當(dāng)然作為一名老師能做到正己正人最好，但也不能一棒子打死，稍有小學(xué)校長帶學(xué)生去開房了，就大驚失色，大呼師德淪喪。其實它也是一 件很普通的事情。前些年，不是有“黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓?！痹诮?jīng)濟(jì)領(lǐng)域上，就是不管你采取什么樣的手段，只要你找到錢，你就是有本事的，你就是有“好貓”，于是貪污受賄，買官賣官盛行，而官員也就在其中迅速富裕起來，道德滑坡，也就是給道德松綁了，造成了今天國民對道德的迷茫，對西方主流霸權(quán)的尊崇，崇洋媚外，數(shù)典忘宗，忘記了中華民族的傳統(tǒng)美德，對傳統(tǒng)文化的漠視；去樸忘真，對當(dāng)代生命價值的異化；胸?zé)o成竹，對當(dāng)代文化信仰轉(zhuǎn)型的迷茫。歸根到底是；傳統(tǒng)道德與現(xiàn)實道德的沖突，無宗教信仰世界的族群的遺憾。在這點上，我認(rèn)為，要重拾 中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)道德，尊崇傳統(tǒng)文化，我們作為教師的深感肩上的責(zé)任重大。因此必須從小抓起加強(qiáng)學(xué)生的道德品德的教育，而不是
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1