【文章內(nèi)容簡介】 事情，行動(dòng)是第一位的，我們總要先邁出第一步，有了一定的量，我們才能談質(zhì)量和效率的問題。許多事情只靠想 象改變不了腦回路，通過扎扎實(shí)實(shí)地做事，適時(shí)變換思維，然后進(jìn)一步堅(jiān)定我們的行動(dòng)，一個(gè)上升的循環(huán)就打開了，但在這個(gè)循環(huán)中學(xué)會“堅(jiān)持”和克服惰性很重要。 學(xué)會“堅(jiān)持”。我們常常在生活中，或者學(xué)習(xí)中，努力了一段時(shí)間，看不到效果，就半途而廢。學(xué)習(xí)和成長其實(shí)是反人性的，因?yàn)槟且馕吨粩嗟赝黄谱约旱氖孢m區(qū)，我們當(dāng)然可以設(shè)置一些節(jié)點(diǎn)，讓自己能夠有反饋激勵(lì)自己前行，但是關(guān)注點(diǎn)卻不能在這些地方，下決心要做某事了，就要調(diào)低自己的預(yù)期，就算最糟糕的情況下，自己也要做某事，那么才可能真的持續(xù)去做，而之前我卻正好相反，我要做 某事都是想著很美好的結(jié)果，也充滿各種期待，渴望得到別人的肯定，而這樣的結(jié)果可想而知，就是虎頭蛇尾，開始時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，決心要干嘛干嘛，但是幾天以后，沒有任何的反應(yīng)，而堅(jiān)持又很痛苦，就找個(gè)理由放棄了。所以不要太重視強(qiáng)即時(shí)反饋，甚至把這樣的東西剔除出去也是有必要的，在前期可以設(shè)置較低一點(diǎn)的門檻，持續(xù)地做到以后，信心和興趣都會增強(qiáng)，堅(jiān)持一天十天一百天，這樣的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，好好地獎(jiǎng)勵(lì)自己一下，幫助塑造成不做就難受的習(xí)慣就好，不要太在意別人的評價(jià)和肯定。 克服“惰性”。面對自己成長道路上的惰性，作者提到“惰性是基因里 的一部分，不要對抗，不要想當(dāng)然??接納這一部分的存在，接手這部分的運(yùn)行，最后追求自如駕馭，與狼共舞才顯英雄本色。”不禁讓我想起了中國古代哲學(xué)里“陰陽”的概念，它是對自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物或現(xiàn)象對立雙方屬性的概括，是從各種具體事物和現(xiàn)象中概括出共同、本質(zhì)的特性而形成的一個(gè)抽象概念。我們的勤奮屬陽，惰性屬陰，它們存在著相輔相成的密切關(guān)系，處于不斷增長和消減的運(yùn)動(dòng)變化之中。成長的道路上，面對自己對勤奮的追求，不應(yīng)只看到和惰性的對立關(guān)系，追求的應(yīng)是勤奮與惰性的自如駕馭，和諧相處，所以我們在工作中要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 此外，關(guān)于學(xué)習(xí)，書中總結(jié)到，世界上如果有真正什么好的學(xué)習(xí)秘籍，那就是四個(gè)字，持續(xù)學(xué)習(xí)，而且是刻意地持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不是為了完成任務(wù)，應(yīng)付考試。真正的學(xué)習(xí)，應(yīng)該和我們平日里吃飯喝水一樣平常，讓學(xué)習(xí)成為我們的一種習(xí)慣。當(dāng)然，想要養(yǎng)成這種習(xí)慣，需要不間斷的學(xué)習(xí)，幾十年如一日的持續(xù)投入。找準(zhǔn)方向，堅(jiān)持不懈，不斷根據(jù)當(dāng)下的反饋，調(diào)整我們學(xué)習(xí)的方法和強(qiáng)度，這才是學(xué)習(xí)之道。 第三篇：品讀《論語》心得體會 品讀《論語》心得體會 《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而 成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等?？鬃釉谝簧慕虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，積累了一套極有價(jià)值的教學(xué)理論，他的教育思想、教學(xué)方法、治學(xué)態(tài)度，以及所倡導(dǎo)的互敬互愛的師生關(guān)系，直到今天仍然值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。一．教學(xué)工作需要謹(jǐn)言、慎行 教師的言行是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素之一，在課堂教學(xué)中更應(yīng)注重“謹(jǐn)言、慎行”。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師的每一句話、每一個(gè)問題都應(yīng)該經(jīng)過縝密的思考，要注重課堂提問的設(shè)計(jì)，問題要有明確的切入點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，也即 “謹(jǐn)言”。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)善解人意的手勢都會帶給學(xué)生無限的學(xué)習(xí)積極性，因此教師在課堂中的教學(xué)行為同樣值得謹(jǐn)慎考慮。 為此，我將把“多思、多想、多聽、多看、謹(jǐn)言、慎行”作為我為人、為師之道，相信它能讓我不斷提升自身的內(nèi)在修養(yǎng)、增強(qiáng)為人師表的人格魅力。 二．教師應(yīng)是“仁者”與“智者”的結(jié)合體 在于丹看來，《論語》中的“仁”指的是關(guān)愛別人；而了解別人就叫做“智”。她指出在現(xiàn)代社會中的為人必不可少的就是“仁”和“智”。我想在我們教學(xué)實(shí)踐中更應(yīng)該提倡“仁”與“智”，通俗的說就是教師要懂得了 解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。教師要了解、關(guān)愛學(xué)生就應(yīng)該站到學(xué)生中間來，善于從學(xué)生的角度思考問題，這也體現(xiàn)在兩個(gè)方面。 首先，教師在課堂教學(xué)中要充分解讀學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。新課程標(biāo)準(zhǔn)下我們提倡教師應(yīng)該是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，課堂教學(xué)要讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與，充分體現(xiàn)民主與平等。教師在課堂中應(yīng)尊重學(xué)生，多鼓勵(lì)孩子思考，使每個(gè)孩子在老師的期待中、鼓勵(lì)中去求知，去創(chuàng)新。 其次，教師在課下要做到“走近一點(diǎn)、蹲下一點(diǎn)、微笑一點(diǎn)”，用心的去了解、愛護(hù)學(xué)生。多參與孩子們的活動(dòng)，多和他們談心，聽取學(xué)生的意見，讓學(xué)生評說自 己，給自己的教學(xué)提出意見，建立一種民主、平等的師生關(guān)系。 總之，《論語》是一部內(nèi)涵豐富、思想深刻的書，值得我們認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味。孔子的教育思想是《論語》中最精華的部分，是一份珍貴的遺產(chǎn)，對于我們今天的課改仍有一定的借鑒作用。由此看來，作為教師有必要讀一讀《論語》。如果我們教師能夠精讀細(xì)研《論語》這一千古不朽的名著，一定會受益無窮 第四篇：品讀經(jīng)典心得體會 品讀經(jīng)典心得體會 書是人類進(jìn)步的階梯，是啟迪智慧的鑰匙。潛心讀書不僅能豐富知識、更能滋養(yǎng)人生。本學(xué)期，城區(qū)小學(xué)以“營造書香校園”為目標(biāo)，以深化教師讀書活動(dòng)為主線，積極開展了“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生”教師讀書活動(dòng)，使全校教師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習(xí)慣，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在讀書活動(dòng)過程中，盧校長為全體師生樹立讀書榜樣，要求教師積極做好讀書筆記，并鼓勵(lì)教師結(jié)合工作實(shí)際撰寫讀書心得體會，同時(shí)還要求培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 蕭伯納說：“倘若你有 一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們?nèi)松鷮⒂袃煞N思想?！睂W(xué)校期望所有教師都能在閱讀中收獲思想，收獲智慧，引領(lǐng)出校園生活的新時(shí)尚。 上海市材料工程學(xué)校積極貫徹落實(shí)上海市教委提出的《中共上海市科技教育工作委員會、上海市教育委員會關(guān)于提升上海市中小學(xué)教師人文素養(yǎng)的若干意見》文件精神，全體教師踴躍參加由上海市教育委員會和眾多機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的“上海市中小學(xué)校教師讀書征文活動(dòng)”。 為了遴選 優(yōu)秀作品參賽，我校于 3 月中旬到 4 月中旬舉辦了“上海市材料工程學(xué)校 2021教師讀書征文活動(dòng)”?；顒?dòng)由學(xué)校教務(wù)處組織，圍繞“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生”的主題展開，鼓勵(lì)教師從閱讀出發(fā)，感悟人生、體會生命，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生走向更好的生活。 學(xué)校圖書館專門設(shè)立教師讀書專區(qū)，特地為我校教師選購了大批經(jīng)典書籍，包括教委推薦書目聯(lián)合國教科文組織編寫的《教育 —— 財(cái)富蘊(yùn)藏其中轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng) 《世界是平的》等，同時(shí)還從學(xué)校的專業(yè)特色出發(fā)，提供了大量的專業(yè)書籍供教師們讀到對自己有益 的書籍，促進(jìn)了教師的自我發(fā)展和專業(yè)提升。 雖然時(shí)值學(xué)校期中考試階段，但教師們都在繁忙的工作之余，以極大的熱情投入到讀書活動(dòng)中。在校內(nèi)的讀書征文活動(dòng)中，教師們認(rèn)真撰寫文章，抒發(fā)讀書的心得體會和對教學(xué)工作的思考，共撰寫讀書心得 72 篇。經(jīng)過學(xué)校教務(wù)部門認(rèn)真評選，評選出優(yōu)秀文章 20 篇送審參加“上海市中小學(xué)教師讀書征文活動(dòng)”。 上海市材料工程學(xué)校積極貫徹落實(shí)上海市教委提出的《中共上海市科技教育工作委員會、上海市教育委員會關(guān)于提升上海市中小學(xué)教師人文素養(yǎng)的若干意見》文件精神，全體教師踴躍參加由上海市教育委員會和眾多機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的“上海市中小學(xué)校教師讀書征文活動(dòng)”。 為了遴選優(yōu)秀作品參賽，我校于 3 月中旬到 4 月中旬舉辦了“上海市材料工程學(xué)校 2021教師讀書征文活動(dòng)”。活動(dòng)由學(xué)校教務(wù)處組織，圍繞“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生”的主題展開，鼓勵(lì)教師從閱讀出發(fā)，感悟人生、體會生命，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生走向更好的生活。 學(xué)校圖書館專門設(shè)立教師讀書專區(qū)，特地為我校教師選購了大批經(jīng)典書籍，包括教委推薦書目聯(lián)合國教科文組織編寫的《教育 —— 財(cái)富蘊(yùn)藏其中》、《教師人文讀本》、《世界是平的》等，同時(shí)還從學(xué)校的專業(yè)特色出發(fā)，提 供了大量的專業(yè)書籍供教師們讀到對自己有益的書籍，促進(jìn)了教師的自我發(fā)展和專業(yè)提升。雖然時(shí)值學(xué)