生產(chǎn)領班工作職(編輯修改稿)
2025-05-22 19:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在人人心中樹立安全就是效益的理念，促進公司的安 全生產(chǎn)工作再上一個新臺階。 以上就是《【生產(chǎn)領班年終工作總結(jié)】生產(chǎn)領班工作總結(jié)》的范文全部內(nèi)容，講的是關(guān)于生產(chǎn)、車間、我們、方面、計劃、員工、公司、及時等方面的內(nèi)容，覺得好就請收藏下。 第四篇：生產(chǎn)領班工作計劃 生產(chǎn)領班工作計劃 領班如何做好生產(chǎn)線工作 干部在組織中所處地位股東大會董事會 TOp(經(jīng)管層經(jīng)管層 )經(jīng)管層總經(jīng)經(jīng)理經(jīng)理管理課長領班員工領班員工經(jīng)理廠長制造課長領班員工領班員工廠長廠長技術(shù)課長領班員工領班員工員工廠長管理層干部與員工﹑同事﹑ ﹑同事﹑幕僚之關(guān)系主管 (上 )上其它干部干部幕僚人員部屬干部定位●階層定位我的主管是誰 ?部屬是誰 ?幕僚是誰 ?同事是誰 ?●管理定位我應該如何輔助高階 ?如何教導下屬 ?如何利用幕僚 ?●功能定位我現(xiàn)有工作是什么 ?主要工作是什么 ?●個人定位我的個人生涯如何規(guī)劃 ?我現(xiàn)存不足是什么 ?如何努力 ?我從何處來 ,要到何處去 ?干部在組織中之基本職責 :承上啟下●必須有效地把高階交辦任務、技巧‘轉(zhuǎn)化’成基層樂於接收的旨意◎干部不是傳令兵◎員工樂於接受 受 ,是干部的真正能耐●必須適切地把基層反應意見‘轉(zhuǎn)化’成高階樂於見接受的意◎干部不是傳聲筒◎高階重視 ,取決於平日良好的基礎與信任◎溝通注意技巧 ,否則上下都不通●干部應有的態(tài)度◎圓滿大於結(jié)論◎“看高不看低”與“看低不看高”如何承上●尊重上司 ,但不存心表面討好◎“活在他人心中”與“表面討好”◎虛偽的作為導致虛偽的組織●良好的心態(tài) ,有助於工作成長◎新一代危機 :IQ 上升 ,EQ 下降●把上司指令轉(zhuǎn)化成部屬喜聞樂風的形式◎策略重於委婉 ,委婉重於直言◎策略轉(zhuǎn)化三步曲應有的對上行為尊重高階表現(xiàn)忠誠 ,為上司著想上司有好主意時要 示敬意了解上司處境 ,為他分勞盡力提高上司威信勤奮工作 ,做好份內(nèi)工作謙遜 ,不逞能 ,不搶上司光彩了解上司個性 ,并誠心表示關(guān)切鼓勵同仁體諒上司立場培養(yǎng)聽話能力﹔誠懇接受培養(yǎng)聽話能力﹔上司意見﹔上司意見﹔恪守團體紀處事和藹幽默﹔律﹔處事和藹幽默﹔自動自發(fā)﹔日事日畢﹔自發(fā)﹔日事日畢﹔良好建適時溝通，生產(chǎn)領班工作計劃。議﹔適時溝通。對上不應有的行為功高蓋主看不起上司使上司受到威脅做事不利 ,能力不足敷衍搬弄事非 ,造謠生事越級打不報告或讒言揭露上司短處逃避工作﹐推卸責任語言巨人﹐行動矮子遠離上司﹐使上司無法瞭望與上司個性不 合 ,又無法調(diào)整自己或容忍上司的言行與同仁不能 ***相處本位主義太濃 ,不能與有關(guān)單位合作干部如何啟下干部掌握下層下屬幸福之支配者作業(yè)之教導者生產(chǎn)目標之支配者干部與員工之差別管理意識之差別高階 60%管理知識管理干部 40%操作知識基層項目職位透過部屬配合上級自行擬定發(fā)出工作命令設法使員工容易工作對全體員工及主管負責以部屬完成工作為準職責角色之差別干部一般員工自己從事遵照計劃接受命令自己直接動手對自己負責自我表現(xiàn)為主工作方式工作計劃工作命令工作執(zhí)行工作責任人事考績管理基本認識?什么叫管理 ?□管理發(fā)展三大學派●古典大 學派●計量學派●行為學派□管理五大機能 機能計劃 pLAN 組織領導管制協(xié)調(diào)管理循環(huán)文娛活動晚會提案組織人員 /物品晚會主持氣氛把握及時調(diào)整生產(chǎn)控制接單排程安排生產(chǎn)生產(chǎn)制造異常把握問題解決 DOCHECKACTIONX、 Y 理論管理者對於如何控制人力資源方面所作的理論上的假定將直接決定企業(yè)的個性 ,同時也決定企業(yè)下一代管理者的素質(zhì)。麥葛瑞哥兩理論假定 :X 理論的假定 ,故竭力設法回避工作 有什么志向 ,常傾向於回避責任 ,寧愿接受他人的指揮。 Y 理論的假定 ,只要情況適當 ,人不但樂於承擔責任 ,而且還追求責任。 ,則他們自能運用自我指導和自我控制。 ,若無管理者之積極管理 ,功能在於安排良好的組織人對於組織之要求便采取消極甚至反抗情況 ,應用適當?shù)姆椒?,使員工能經(jīng)由組的態(tài)度織目標之達成獲得個人滿足。 ,必須運用強制控制 ,懲、罰等威脅的手段 ,但往往未充分發(fā)揮 ,管理者之責任在激發(fā)這些創(chuàng)造力并予以充分利用，工作計劃《生產(chǎn)領班工作計劃》。了解 部屬需求動機行為自我價值實現(xiàn)人生五種需求受人尊重歸屬感安全需求生理需求了解部屬方法霍去病帶兵華佗治病如果永遠希望自己是做老虎 ,你就不會成為虎王如何帶動下屬 — 基本態(tài)度上司應關(guān)心和不溺愛部屬教他﹐
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