【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)一一傳授給他們，并且手把手的教。不一會(huì)兒，體育老師喊了：“運(yùn)動(dòng)員各就各位。”三班的運(yùn)動(dòng)員和我班的運(yùn)動(dòng)員都抓緊了繩子，都用上了自己的一份力量，使得體育老師不時(shí)要用手拉一把來保持平衡。哨聲一響，我們加油聲也跟著響了起來。第一局似乎沒有費(fèi)什么力氣，三班就輸了。第二局，三班開始反撲了。前面的幾個(gè)男生似乎用盡了全力，繩子漸漸被他們一點(diǎn)點(diǎn)的拉過去。正在這關(guān)鍵時(shí)刻，賀世杰突然用了游戲術(shù)語“覺醒”，我班同學(xué)聽了他喊，都一起大喊“覺醒、覺醒??”。不瞞你說，這個(gè)喊聲真讓我班運(yùn)動(dòng)員覺醒了 ，見他們振臂一拉，繩子又神奇般的拉回來了。一班勝！ 不用拔河的同學(xué)，如果沒有本班比賽，就去看其他班比賽了。不一會(huì)兒，大家就鎖定了一個(gè)目標(biāo)，八班對(duì)陣九班。八班在我們看來根本沒有一個(gè)胖子，贏的機(jī)率很小。一般來說繩子最后一個(gè)應(yīng)該是根基，所以要用壯實(shí)的胖子來守。可是八班全是瘦子，所以我斷定八班一定會(huì)輸。反觀九班，那是天壤之別。打頭陣是個(gè)穿藍(lán)色衣服的又高又壯的男生，而后面連個(gè)個(gè)女生都是虎背熊腰的。我感覺這是一場(chǎng)力量懸殊太大的比賽，我猜想八班輸定了。開始第一場(chǎng)，比賽就出乎我的意料，雙方僵持了好長(zhǎng)時(shí)間，雖然雙方都 費(fèi)了不少氣力，但卻是八班勝了，真應(yīng)了那句“人不可貌相”。我不禁暗道八班的厲害。不過第二局，九班勝，這一次，雙方似乎也費(fèi)了不少氣力。第三局，雙方都使出渾身解數(shù)，可是繩子還是向緩緩九班方向移動(dòng)。突然，八班打頭陣的男生發(fā)威了，他轉(zhuǎn)身把繩子放在肩上用盡全力一拉，九班似乎沒有準(zhǔn)備，一霎間，九班敗了。我不得不佩服八班的厲害。 我們班也九經(jīng)備戰(zhàn)，終于對(duì)上了八班。第一局和第二局，雙方一勝一負(fù)。第三局開始了，一開始繩子就慢慢劃向了八班。但我班運(yùn)動(dòng)員也一樣用盡全力，沒有放棄。待我班快要敗時(shí)，游家明摔到了，可是似乎他也覺 醒了，大家似乎也覺醒了，跟著他一起發(fā)威了。這時(shí)八班像一條小狗被拉了回來。我班勝了。真應(yīng)了“堅(jiān)持就是勝利”。我班有了一項(xiàng)拔河比賽冠軍。 拔河真快樂?。? 小學(xué)寫作文 900 字篇 2 通過學(xué)習(xí)多元互動(dòng)評(píng)價(jià)作文教學(xué)法，我在我的教學(xué)中得以驗(yàn)證，現(xiàn)在回顧學(xué)生的習(xí)作教學(xué)成果中，我深感這一方式的教學(xué)給學(xué)生帶來了無限的收獲，學(xué)生們?cè)谶@種多元互動(dòng)的習(xí)作中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高，真正做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短。 一、評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生們寫作的興趣。 我們都知道一般的傳統(tǒng)作文教學(xué)評(píng)價(jià)模式是“學(xué)生寫作，老 師審批改正”。只是教師的單方面評(píng)價(jià)。教師要花很長(zhǎng)時(shí)間在審批改正上，結(jié)果到了最后，學(xué)生看了老師的一大堆評(píng)語，依舊還是內(nèi)容空洞，不敢說，不敢想，寫作水平仍舊不見提高。自從我觀看了小學(xué)生語文寫作能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)課題后，大膽的在我的教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施學(xué)生自主性評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)，這樣大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生擔(dān)當(dāng)了“小老師”的角色，理所應(yīng)當(dāng)就有一種神圣的責(zé)任感，沒有一個(gè)學(xué)生愿意永遠(yuǎn)落后與別人。 二、多元評(píng)價(jià)的同時(shí)，應(yīng)提倡實(shí)施個(gè)性化評(píng)價(jià)。 我班學(xué)生作文水平是參差不齊的，有基礎(chǔ)水平、智力水平、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)程 度、表達(dá)能力等方面的差異從而產(chǎn)生不同的寫作水平。因此我必須從多方面正視本班學(xué)生的寫作差異。 對(duì)于寫作較差的學(xué)生來說，一句表揚(yáng)的書面語言，一次面對(duì)面的真誠(chéng)交流，都可以激起學(xué)生的寫作熱情。在對(duì)學(xué)生的作文評(píng)價(jià)中，尤其是后進(jìn)生有進(jìn)步的作文給予肯定，并當(dāng)眾肯定，對(duì)其具有激勵(lì)促進(jìn)作用。 以前的評(píng)價(jià)，我只注重“主題、選材、語言”等幾個(gè)方面籠統(tǒng)評(píng)價(jià)?？涩F(xiàn)在我學(xué)生的寫作評(píng)價(jià)中，注意評(píng)價(jià)的個(gè)性化。通過學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不同學(xué)生提出不同層次的要求，我通過這一階段的作文教學(xué)，深感對(duì)不同層次的學(xué)生，要從實(shí)際出發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)每 個(gè)孩子在寫作中的閃光點(diǎn)，讓他們創(chuàng)造屬于自己的成功，體驗(yàn)快樂，收獲自信。 三、鼓勵(lì)學(xué)生摘記優(yōu)美語句。 學(xué)生在幫別人改作文時(shí)，找出自己覺得比較好語句，記錄下來。同時(shí)也把自己認(rèn)為寫得不夠好的記錄下來，親自到作文的作者那說出你的想法，這樣既鍛煉了學(xué)生的糾正能力，又提高了他們的溝通能力。這樣雙方都有一個(gè)發(fā)揮的平臺(tái)。如果能夠引發(fā)他們的一起探討，那就是最理想的效果了。 教學(xué)反思： 一、課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時(shí)可以遵循以下原則：需要性原則、教育性原則、適 應(yīng)性原則、優(yōu)先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料，而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂，一個(gè)故事，甚至一道數(shù)學(xué)題，一副畫，都是課程資源。 二、小學(xué)階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生增加一定的片段練習(xí)。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學(xué)生嘗試寫詩歌，填宋詞。形式多樣化的同時(shí)，學(xué)生的興趣也日漸濃厚。 三、現(xiàn)代教育更充滿人性美。重視了學(xué)生的能動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。教育中如果沒有了“人”，就是毀滅的教育。本課中學(xué)生精彩而質(zhì)樸的 `靈氣是這堂課上一道道亮麗的 風(fēng)景。 四、因時(shí)間關(guān)系，本課只能讓學(xué)生初步感受排比句的語言魅力。還要靠老師在以后的教學(xué)中繼續(xù)利用課程資源，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，以加深學(xué)生對(duì)排比句的印象。 小學(xué)寫作文 900 字篇 3 我的媽媽是一個(gè)樸實(shí)善良的人。我愛我的媽媽，在我的心目中，她是這個(gè)世界上最美的媽媽。 她留著一頭橘黃色的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海一直垂到眼邊，一對(duì)大大的眼睛，美麗而溫柔。 媽媽在外面總是笑呵呵的，從不跟別人發(fā)脾氣，但對(duì)我有時(shí)脾氣就特別地大。 記得有一天早上，我起得挺早的，但由于我慢騰騰地做這做那，所以 拖到了七點(diǎn)二十才吃飯。一抬頭看見時(shí)間不早了，我就胡亂地吃了幾口，隨便應(yīng)付一下肚皮，拿起書包要往外走。 可是媽媽一把抓住我的手，嚴(yán)厲地說：“你必須把稀飯喝完?！? 我著急地說：“那我上學(xué)就遲到了！” “遲到了也不行，吃不完就別走！”媽媽很生氣的吼道。 我知道再怎么反抗也無用了，就著急地哭了起來，然后邊哭邊吃完了飯。 一路上我把自行車騎得飛快，就像利箭在空中穿梭一樣，但到學(xué)校時(shí)我也還是遲到了。 可是，我知道，媽媽這是在關(guān)心我呢！因?yàn)閶寢尳?jīng)常嘮叨早飯對(duì)一個(gè)人的健康有多么得重要，而我經(jīng)常是一只耳朵聽一只耳朵冒。 以后我再也沒有因?yàn)橥侠蠈W(xué)遲到過。 媽媽平時(shí)總是省吃儉用，不亂花一分錢。但要是我學(xué)習(xí)方面的需要，她卻很是大方。 媽媽很注重我多方面興趣的培養(yǎng)。雖然我們家生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但媽媽總是能夠努力創(chuàng)造條件增強(qiáng)我的能力。只要我喜歡的東西，媽媽總是想方設(shè)法地利用周末和假期陪我去縣城學(xué)，讓我接觸更多的東西，開闊我的眼界，豐富我的知識(shí)。 記得從五歲半時(shí)，我就開始學(xué)習(xí)電子琴、 舞蹈，以后還學(xué)習(xí)過兒童畫，唱歌。 現(xiàn)在媽媽還給我報(bào)了常年班：學(xué)習(xí)乒乓球和二胡。每個(gè)周末我去學(xué)的時(shí)候，媽媽總是一起陪伴著我。學(xué)球時(shí)，媽媽也跟著一起打打，學(xué)二胡時(shí)，媽媽也是在一旁聚精會(huì)神地聽著，漸漸地，媽媽也學(xué)會(huì)了打乒乓球和拉二胡。 學(xué)習(xí)乒乓球增強(qiáng)了我的體質(zhì)，我小時(shí)候體弱多病，不過我現(xiàn)在已經(jīng)連感冒也很少有了。 拉二胡可以鍛煉我的靈活性，提高我的藝術(shù)素養(yǎng)。我每天都要練習(xí)半個(gè)多小時(shí)，練習(xí)二胡已經(jīng)成為我生活的一部分。 現(xiàn)在媽媽也開始試著讓我自己坐公交車去學(xué)習(xí)，她雖然也有些擔(dān)心，但我知道她是在培養(yǎng)我的自立能力呀！ 你們看，媽媽對(duì)我是多么得用心??！ 每天晚上上床后，媽媽都要給我講故事。每次講完，媽媽都要問我這個(gè)故事講了一個(gè)什么道理，聽完后有什么收獲和感受等。 每天聽媽媽講故事，與媽媽聊聊天，感覺真得好幸福！ 從我四周歲開始，爸爸就在外面工作，所以更多的時(shí)間，是媽媽在每天用心地照顧著我。我現(xiàn)在在一天天長(zhǎng)大，應(yīng)該多多的幫媽媽分擔(dān)一些責(zé)任才對(duì)啊！ 媽媽是這么地愛我，我也很愛我的媽媽。 媽媽是世界上最美麗人。 小學(xué)寫作文 900 字篇 4 母愛是一副山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛是一首深情的歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限；母愛是山間的溪水，一點(diǎn)一滴的水珠匯成潺潺的溪流，一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛。 媽媽每天都在為我辛勞，看著媽媽頭上的絲絲銀發(fā)，我的心不止一次顫抖、眼眶不止一次濕潤(rùn)。剛好今天是三八婦女節(jié)，給了我一個(gè)為媽媽表達(dá)愛意的機(jī)會(huì)，這天，我和媽媽一起度過了美好、值得紀(jì)念的一天。 今早六點(diǎn)半，我早早地就 爬了起來，洗漱完后，我出門走到車站，心里想著今天該怎么為媽媽過節(jié)日，我的心里萌生一個(gè)想法。這時(shí)，車來了，我坐上車，來到了萬田超市門口，我給媽媽買了一袋蒸餃帶回了家。回到家后，我見媽媽剛剛起床，忙跑進(jìn)臥室拿出了精心制作的賀卡，跑到媽媽房間說：“媽媽，祝你節(jié)日快樂，這是我送給你的賀卡?！闭f著，我把賀卡交到了媽媽手里，媽媽看了看賀卡，然后抱住我激動(dòng)地說：“謝謝寶貝，媽媽今天好開心、真的好開心?！蔽液蛬寢尡г谝黄?，我靜靜地感受這偉大的母愛，繼續(xù)說道：“媽媽，這只是幸福一天的開始，我們還會(huì)度過更好時(shí)光呢?！眿寢屗砷_了 手，笑了笑說：“嗯，寶貝你去吧，媽媽起床了。”我答應(yīng)了一聲，走到廚房把剛買來的蒸餃放進(jìn)盤子里，我還把它們擺了一個(gè)花的形狀，在上面用沙拉醬寫上了節(jié)日快樂。我把盤子端到了餐廳，剛好媽媽走出來了，她看到這一切，緩緩坐了下來，半天嘴里才吐出幾個(gè)字：“謝、謝寶貝?！蔽遗闹鴭寢尩募绨蛘f：“媽媽，我們是一家人，說謝就見外了，快吃吧?！蔽覀兡概煌灾@幸福的早餐。 上午，我為了給媽媽一個(gè)驚喜，主動(dòng)幫媽媽晾衣服，換床單。到了午飯時(shí)間，我走進(jìn)廚房，看到正在做飯的媽媽，我說道：“媽媽，我?guī)湍阏税伞！眿寢屝牢康卣f：“嗯 ，寶貝終于長(zhǎng)大了，能幫媽媽做事了?！蔽易叩揭慌哉f：“媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后我會(huì)經(jīng)常幫你的?！蔽覀兡概煌趶N房做飯，享受這幸福的空氣。吃完午飯后，我們一起去睡午覺了。 下午起床后，我和媽媽來到院子里，一塊打羽毛球。羽毛球在空中飛舞，就像媽媽對(duì)我的愛，不斷傳遞到我的心中，也像我對(duì)媽媽的愛，不斷傳遞到她的心中。在陽光的照耀下，我們的愛顯得那么的閃耀。我們母女一同玩著羽毛球，感受到的不僅是玩耍的快樂，還有滿滿的幸福。 晚上，我特意買來了巧克力蛋糕，慶祝母親節(jié)。在吃晚飯時(shí)，我和媽媽一起舉杯慶祝，我 們邊吃邊聊著。晚飯后，我們坐到客廳，打開電視，看起了幽默的視頻節(jié)目。房里時(shí)不時(shí)傳出來一些爽朗的笑聲。萬家燈火，我想家家戶戶都應(yīng)該在過母親節(jié)，普天之下的母親現(xiàn)在都應(yīng)該很快樂、很開心吧。 母愛是迷航的燈塔，指引著我前進(jìn)的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖著赤子的心靈；母愛是盡職的衛(wèi)士，保護(hù)著我幼小的生命；母愛是春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我干涸的心靈；母愛是秋天的金黃，展現(xiàn)著豐收的喜悅。 小學(xué)寫作文 900 字篇 5 前幾天，我和表哥正在微信上聊天，我對(duì)表哥說：表哥，你知道嗎？在你離鄉(xiāng)的這幾年里，福安的變化可大了呢！表哥聽了不以為然地說：切，福安再怎么變也變不到哪兒去。我十分不服氣，發(fā)了一個(gè)憤怒的表情，說：哼，過幾天就是清明節(jié)了，到時(shí)候你回來看一看就知道我說的對(duì)不對(duì)了。表哥回了一句好吧，就下線了。 我等啊盼啊，清明節(jié)終于到了，表哥真的回到了福安。一下車他就來到我家，我領(lǐng)著表哥走進(jìn)家門。剛進(jìn)門，映入表哥眼簾的是一個(gè)溫馨、明亮、整潔的客廳，客廳的中央是一張大玻璃茶幾，旁邊圍繞著一套布藝的組合沙發(fā)，茶幾正前方是 一臺(tái)液晶電視，左上角的一張電腦桌上擺放著一臺(tái)電腦，右邊是一扇窗戶，窗戶外是一片大花園，花園周圍是一棟棟排列整齊的大樓房。看了這些，表哥贊嘆不已，拍手叫道：哇，變化可真大啊！以前福安的房子大多是平房，建造也無規(guī)劃，可現(xiàn)在福安到處是新建的小區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，各家各戶都買了許多昂貴的家具、家電，真是令我大開眼界呀！我聽了，對(duì)表哥說：表哥，你看到的只是‘冰山一角’，福安的變化遠(yuǎn)不止這些呢！明天我?guī)闳ヒ恍┑胤娇纯?。表哥回答：好??！? 第二天，我?guī)е砀鐏淼搅颂祚R山對(duì)面的怡元公園。只見這兒繁花似錦、綠草如茵，地板 干凈清潔，空氣中彌漫著一陣陣沁人心脾的花香。一陣風(fēng)兒吹過，姹紫嫣紅的花兒在風(fēng)中輕輕搖晃著，好像在熱烈歡迎我們的到來。如此美妙的怡元公園，引來了一群群蜜蜂、蝴蝶在花叢上空翩翩起舞，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫?？吹竭@場(chǎng)景，表哥問我：表妹，我記得這里以前是一個(gè)荒草叢生，垃圾成堆的垃圾場(chǎng)呀！現(xiàn)在怎么變得這般美麗我打斷了表哥的話，回答道：對(duì)呀，現(xiàn)在你還認(rèn)為我們福安再怎么變也變不到哪兒去了嗎？表哥聽了，慚愧地說：見諒見諒，表妹，我說錯(cuò)了。 晚上，吃完飯后，我又領(lǐng)著表哥沿著富春溪棧道去福安的另一景點(diǎn) —— 金沙花園。走著 走著，突然，一陣悠揚(yáng)的樂曲聲傳入我們的耳朵里，循聲走去，只見一群老年人圍坐在一起，有的人在唱歌，有的人在彈琵琶，有的人在吹笛子，還有的人在拉二胡似乎正在舉行一場(chǎng)老年人音樂會(huì)，表妹，這是怎么回事呀？表哥奇怪地問，我回答說：這些老年人都是我們福安老年大學(xué)的學(xué)員，他們天天都在這兒聚會(huì)、演奏，既豐富充實(shí)了他們自己的生活，又給路人帶來了精神上的娛樂。表哥聽了驚嘆不已，連聲說道：連老年人也舉行‘音樂會(huì)’，這幾年福安的變化可真大呀！ 幾天后，表哥要回去了，臨走時(shí)他激動(dòng)地對(duì)我說：這幾年福安市政府在市政工程建設(shè)方面加 大了投資力度，使福