道德講堂講話稿(編輯修改稿)
2025-05-22 11:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)教師，發(fā)表的《做黨和人民滿意的好老師》重要講話，提出了的好老師標(biāo)準(zhǔn)。（出示課件）2021 年 9 月初，培訓(xùn)班的老師 —— 遵義市蒲新區(qū)第一小學(xué)的劉軼老師提議，為了感謝習(xí)主席的關(guān)懷，給習(xí)主席寫(xiě)一封匯報(bào)信，匯報(bào)一年來(lái)的工作情況。他們寫(xiě)好信后，將信交到貴州省教育部，教育部的領(lǐng)導(dǎo)稍作改動(dòng)后把信寄給了習(xí)主席。本來(lái)他們也沒(méi)希望能收到習(xí)主席的回信。但是在教師節(jié)的前一天，他們卻意外 地收到了習(xí)主席給他們的回信。（出示課件）他鼓勵(lì)廣大教師“牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者”。充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)貧困地區(qū)教育的高度重視、對(duì)教師的親切關(guān)懷，為我省教育事業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，指明了前進(jìn)方向。 三、談一點(diǎn)自己對(duì)“四有”好老師的理解。 做好老師，要有理想信念。廣大教師始終要同黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)?！敖處熅褪瞧椒驳摹闼氐娜恕?，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。做好老師，要有道德情操。正如總書(shū)記指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。教師做為一個(gè)特殊的群體，對(duì)自己的道德情操要有很高的要求。因?yàn)槲覀兘處熒砗罂偸歉蝗簩W(xué)生，我們的言行都在對(duì)他們產(chǎn)生影響，對(duì)他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展都起著潛移默化的 作用。教師作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的重任，理應(yīng)以自己正直的人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身，加此，我們教師必須重視自身的道德情況的培養(yǎng)。 做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。正如總書(shū)記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。每個(gè)教師都遇到過(guò)這樣的事情，在課后學(xué)生總是拿著各種問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教，要想不被問(wèn)倒，教師唯有扎實(shí)的知識(shí)。作為教師，要想贏得學(xué)生們的信服，老師自身同樣的具備扎實(shí)的知識(shí)，這種知識(shí)不僅包括自己的本專業(yè)的知 識(shí)，同樣的同樣包括其他科目的知識(shí)，達(dá)到“博學(xué)”的境界。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)。做好老師，要有仁愛(ài)之心。作為教師不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。有的老師忽略了做好老師的標(biāo)準(zhǔn)，缺少仁愛(ài)之心，金錢(qián)至上，在平時(shí)教學(xué)中對(duì)孩子缺乏耐心，似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶，殊不知，這些對(duì)孩子的身心健康都是很 大的傷害，這種傷害的程度很深。 教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。 有人說(shuō)，好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信 任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)地向上攀登；教師是燈塔，指引學(xué)生的人生方向。 四、分享一個(gè)好老師的故事 現(xiàn)在 大家來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)這樣的好老師：他是北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬小學(xué)校長(zhǎng)，貴陽(yáng)市道德模范。（出示課件）他出生在一個(gè)農(nóng)村，在六歲之前，他家在當(dāng)?shù)乜梢哉f(shuō)是家庭條件比較好的，因?yàn)樗夷苡幸慌_(tái)卡車。但在他六歲的時(shí)候，他父親輕信朋友，變賣(mài)家產(chǎn)去做生意，最后落得血本無(wú)歸，而且還債務(wù)累累，從此他父親不敢再回家，丟下他母親和他兄妹 4 人在外過(guò)起了流浪生活。由于生活的壓力，他媽媽幾次都想把他送人，可他每次送出去后又都跑回了自己的家，因?yàn)樗J(rèn)為，只有自己的媽媽不會(huì)打罵她。他小學(xué)一二年級(jí)都是在學(xué)校教室外度過(guò)的，因?yàn)樗腋F，交不起學(xué)費(fèi)。改變他一 生的是一位老師。那是在他三年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了一位新老師，這位老師沒(méi)有嫌棄他，把他拉進(jìn)了他的教室，讓他做了一位旁聽(tīng)生。這位老師當(dāng)時(shí)穿著中山裝，左胸上掛著一支
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