心得體會(huì),觀摩增進(jìn)交流學(xué)習(xí)促進(jìn)成長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)精選合集(編輯修改稿)
2025-05-22 10:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其法，學(xué)生的個(gè)性與學(xué)生智慧得到盡情展現(xiàn)，課堂真正成了師生智慧飛揚(yáng)的天地，成了師生共同創(chuàng)造的舞臺(tái)。 三位老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。她們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，可謂是異彩紛呈。朱新霞老師的“讀”，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則頗具心思；李新艷老師的“字”，自成 一體，來(lái)自勤奮鉆研，下了內(nèi)功；凌阿麗老師的“緣結(jié)一節(jié)課”“踐行十分鐘”，來(lái)自對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)誠(chéng)摯的愛(ài)與追求！張江霞老師引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，讓我們大開(kāi)眼界之時(shí)，又突然頓悟。不愧為語(yǔ)文教學(xué)教改園地的領(lǐng)頭雁。她的引領(lǐng)必將讓陽(yáng)城教育走得更遠(yuǎn)。 今天的教研起到了撥開(kāi)云霧的作用，為我們的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向，引領(lǐng)著我們教學(xué)的航向，今后一定要注重自身素養(yǎng)的提升，落實(shí)學(xué)生能力的培養(yǎng)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，功夫下在平時(shí)。以前的我，像張江霞老師說(shuō)的，只顧埋頭拉車，很少抬頭看路。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫 感。以后我要不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。 感謝教研室今天為我們提供了交流與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓我們共同聽(tīng)課觀摩，聽(tīng)名師們的精彩紛呈的講座，讓我感覺(jué)我們確實(shí)不應(yīng)只顧埋頭趕路，應(yīng)該抬頭看路。教師是學(xué)生走進(jìn)知識(shí)殿堂的敲門磚，我們應(yīng)首先叩開(kāi)學(xué)生的興趣之門，讓他們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上讀，樂(lè)于寫(xiě)，做一名有思想的教師，打動(dòng)學(xué)生的心。讓我們帶領(lǐng)他們，愛(ài)上語(yǔ)文，樂(lè)于讀，喜于寫(xiě)，相信那時(shí)我們都會(huì)收獲滿滿。 第五篇：觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì) “首屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演” 觀摩心得體會(huì) “首屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演”觀摩心得體會(huì) 在教育局的精心安排組織下，我們有幸來(lái)到深圳觀摩“首屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演”。通過(guò)觀摩，使自己切身領(lǐng)略了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要地位，推廣實(shí)施白板教學(xué)是卓有成效的，是勢(shì)在必行的。在觀摩中，通過(guò)專業(yè)人員的講解和演示，把他們對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的感悟與理解完美地詮釋給老師們，使眾多同行從中得到引領(lǐng)和啟發(fā)。 可以說(shuō)，通過(guò)本次觀摩活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使老師們不得不重新審視與 反思新課程改革下課堂教學(xué)內(nèi)容的安排 與教學(xué)任務(wù)的生成。使大家進(jìn) 一步明確了教學(xué)的新動(dòng)向，課堂教學(xué)中不可或缺的真正有用東西，而 不是一些為了追求時(shí)尚而丟掉本質(zhì)的課堂。確實(shí)需要大家反思的東西 很多。同時(shí)，在交流中認(rèn)識(shí)到了電子白板教學(xué)過(guò)程中優(yōu)、缺點(diǎn)的幾點(diǎn) 思考。 交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能 強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，其特殊的技術(shù)正好能夠適合課堂教學(xué)的發(fā)展 需求，它既繼承了普通
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