心得體會,觀摩增進(jìn)交流學(xué)習(xí)促進(jìn)成長培訓(xùn)心得體會精選合集-閱讀頁
2025-05-06 10:46本頁面
【正文】 給老師們，使眾多同行從中得到引領(lǐng)和啟發(fā)。使大家進(jìn) 一步明確了教學(xué)的新動向，課堂教學(xué)中不可或缺的真正有用東西，而 不是一些為了追求時尚而丟掉本質(zhì)的課堂。同時，在交流中認(rèn)識到了電子白板教學(xué)過程中優(yōu)、缺點(diǎn)的幾點(diǎn) 思考。教師如果能充分發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué) 優(yōu)勢，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和自身專業(yè)化的成長。傳統(tǒng)的多 媒體課件更多的是演示，教師完全圍繞著“定型”課件講課，課件只 能以事先安排的順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行及 時調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。 利用交互式電子白板，可以多方位展示教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的積 極參與，更好地促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的互動與協(xié)作。學(xué)生也可以在交互式電子白板上進(jìn)行操作，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目 的，更有利于學(xué)生的主動參與、體會學(xué)習(xí)的愉快。 有效地利用教學(xué)資源是熟練應(yīng)用交互式電子白板的重要環(huán)節(jié)。交互 式電子白板也為英語學(xué)科準(zhǔn)備了大量的學(xué)科素材。在使用的時候，從圖庫中簡單地 一拖就可以顯示在交互式電子白板上。 交互式電子白板獨(dú)有的“照相機(jī)”可以對屏幕上的某一部分或是 全部進(jìn)行拍攝。有了“照相機(jī)”，在教授的過程中，就可對某個物體進(jìn) 行拍照，讓學(xué)生親身體驗(yàn)變化的過程。 幕布功能，顧名思義，能拉幕。幕布 的使用，可以引起學(xué)生極大的好奇心，從而充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。一是培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的策略；二是通 過練習(xí)在課堂上整體檢測了解掌握情況，及時補(bǔ)救，調(diào)整策略。 應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)的誤區(qū)： 交互式電子白板教學(xué)是多媒體教學(xué)發(fā)展的新階段，它的多功能性 為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺。但是它畢竟只是一 種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。目前交互式電子白板教學(xué)下 存在以下誤區(qū)?？偸腔ㄙM(fèi)大量時間提前做好電子白板課件， 把情境提前輸入到電子白板中，課堂上還是忙于操作課件。 交互式電子白板教學(xué)引入課堂后，可以更好地隨機(jī)生成教學(xué)的情境。長此以往，會徹底讓電子白板成為課堂的附屬物，達(dá)不到積極的課堂效果。信息技術(shù)與學(xué)科整合的交互式電子白板教學(xué)不是搬教材、不是搬教案，不是搬教參，而是要使電子白板如同紙和筆，真正成為學(xué)生的認(rèn)知工具。不管你愿意也罷，不愿意也罷。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著智力與能力的水準(zhǔn)，沒有學(xué)習(xí)，就沒有進(jìn)步。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不
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