副區(qū)長民主生活會發(fā)言提綱(編輯修改稿)
2025-05-22 09:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 響了學習的質(zhì)量，因此學以致用就很有限。由于學習時間少，面對教育教學管理中出現(xiàn)的一些新 問題、新矛盾，洞察的不及時，認識的不全面，處理起來不那么得心應手。 （四）對基層了解少。除了臨時性的檢查到基層外，其余時間忙于分工的工作，對基層教育教學的一些現(xiàn)狀摸的可能與客觀實際存在一些差距。 二、原因剖析 對以上存在的問題，通過學習認真分析究其原因關鍵在于自已對學習實踐科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵理解、把握的不透，沒有很好地運用科學發(fā)展觀去指導自己的行動，沒有把這些理論貫穿到實踐中去。對學習的重要性、必要性、迫切 性認識不夠，思想上存在著重工作輕學習的認識。正是由于這種思想的作崇 ，放松了學習，影響了自已知識水平的進一步提高。 三、整改措施 加強學習的主動性和時效性。工作忙是客觀原因，學習不夠就得從自身找原因，歸根到底是主動性不強所致。因此，我以后要利用一切可以利用的時間，開拓更寬的學習途徑，通過多種形式，認真學習黨的大政方針，學習教育教學理論和專業(yè)知識 ,不斷的充實自己的頭腦，并且要努力實踐，把學到的新知識新思想運用到實踐中去，更好的發(fā)揮理論的指導作用。同時在實踐中不斷探索、不斷學習、不斷總結(jié)，做到理論與實踐的有機結(jié)合。 進一步增強開拓進取和發(fā)展的意識。教育管理是常抓不懈、主動性、創(chuàng)新性很強的工作，隨著教育教學水平的不斷提高，就會出現(xiàn)許多新問題、新矛盾。這就需要進一步增強開拓進取和發(fā)展的意識，以更加科學、更加有效的措施來解決這些新問題、新矛盾。 努力提高工作能力和個人修養(yǎng)，進一步增強干好本職工作的本領。在實際工作中，我要堅持忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻的職業(yè)道德；樹立敢于負責、勇于克服一切困難的精神；遇到問題多看多問多想，多向其他班子成員請教；多開展批評與自我批評，經(jīng)常性的征求班子及同志們的 意見；進一步樹立服務意識，堅持服務宗旨，開拓 創(chuàng)新，積極進取，靈活運用科學合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。 總之，今后我將在各級領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，為我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展貢獻力量。 二〇一一年九月二十九日 第四篇：副局長民主生活會發(fā)言提綱 按照市紀委、組織部《關于開好 2021 縣以 上黨和國家機關黨員領導干部民主生活會的通知》要求，自己對照“三個代表”重要思想和《黨章》規(guī)定的黨員標準，對照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”、“四大紀律、八項要求”，現(xiàn)就自己的思想、工作和作風等情況總結(jié)如下： 本人自任黨組成員、副局長以來，在市委、政府和黨組的正確領導下，能夠在思想和行動上與黨中央保持一致，嚴格按黨員和黨員干部標準要求自己，較好地完成了所分管的工作。在公路養(yǎng)護、農(nóng)村公路建設與管理、工程質(zhì)量監(jiān)督和監(jiān)理工作中取得了較好的效果，所分管的單位也取得了長足的發(fā)展。本人和所分管單位的廉政建設 工作也比較平穩(wěn)。通過先進性教育，自己感到還有以下不足。 一、理想信念有所淡化。 由于近幾年對學習抓的不緊，認為社會主義初級階段是一個很長的歷史時期，共產(chǎn)主義社會還很遙遠。認為自己已經(jīng)快五十歲的人了，便產(chǎn)生了進取心不強，在工作上表現(xiàn)出不求有功，但求無過，缺乏創(chuàng)優(yōu)爭先的意識，使有些工作該抓的沒有去抓，該抓好的沒有抓好。 二、堅持科學發(fā)展觀和正確的政績觀不夠牢固。 科學發(fā)展觀體現(xiàn)得不好。 按著科學發(fā)展觀的要求，把發(fā)展目標投向人的自由拓展和能力的發(fā)展，從以“物”為中心到以 “人”為中心，體現(xiàn)“生存、自尊和自由”。自己感到在所分管的工作中應該把構(gòu)筑“進取型交通、誠信型交通、安全和諧型交通、廉政型交通”作為一切工作的出發(fā)點，充分體現(xiàn)“以人為本”的工作理念。在公路養(yǎng)護上如何做到路面平順、暢通，為行車行人提供舒適條件；在安全上完善各類設施，及時清除路阻路障，為行車行人提供安全保障；在綠化上打造和諧優(yōu)美的公路綠化環(huán)境；在職工隊伍建設上創(chuàng)建廉政高效的職工隊伍。但自己總感到承德由于經(jīng)濟發(fā)展較晚，經(jīng)濟總體水平較低，在發(fā)展上從以“物”為中心到以“人”為中心還需要很長的過程，進而在工作中科學發(fā)展 觀體現(xiàn)得不好，全面協(xié)調(diào)發(fā)展意念在工作中體現(xiàn)得不夠。 正確的政績觀樹立的不牢。 由于自己所分管的工作都是具體的，總感到只要按要求按時完成任務就行了，有時卻忽視了對標準和質(zhì)量要求，使所管的工作質(zhì)量和標準不高，效果不好。這主要是正確的政績觀樹的不牢，對所分管單位和工作出現(xiàn)的熱點、焦點、難點問題解決的不及時，督導檢查
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