【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 媽媽約好一行人前去吊唁。 媽媽一行人略微知道小區(qū)的所在，以為這樣就可以了，因?yàn)樗齻兏鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，想要找到辦“喪事”的地方并不難。因?yàn)橐粊?lái)要放哀樂(lè)，二來(lái)會(huì)有很多人，一定會(huì)吵鬧?？蓩寢屨f(shuō)她們的車在小區(qū)里轉(zhuǎn)了好幾圈也沒(méi)能找到，最后只能打電話詢問(wèn)單元和門牌號(hào)，才找到了。 后來(lái)媽媽一行人問(wèn)那位阿姨（也就是媽媽的那位同事），為什么把喪事辦得悄無(wú)聲息。那位阿姨說(shuō)：她的婆母是一個(gè)很為人著想的人。因?yàn)闃窍碌囊粋€(gè)小孩才剛滿周歲，為了不打擾別人，那位阿姨的婆母臨終前特意叮囑她，死后千萬(wàn)不要放哀樂(lè)，打紙幡。 媽媽一席話完，我的心溫暖了好久。 維護(hù)尊嚴(yán) 這個(gè)故事發(fā)生在我的小學(xué)時(shí)期。 那次有個(gè)老師為了上一節(jié)公開課，借了我班學(xué)生去上課。上課前老師還特意告訴我們上課要積極發(fā)言。上課了，后面有好多老師聽課。我們既興奮又緊張。要讀課文了，同學(xué)們都齊刷刷地舉起了手。 老師隨意點(diǎn)了一個(gè)胖胖的男生，這個(gè)同學(xué)一開口就把句子念錯(cuò)了。老師提醒他看清楚再念，可他居然結(jié)巴起來(lái)。鄰座的一個(gè)男孩忍不住笑了，舉手想替這個(gè)同學(xué)讀，但老師沒(méi)有允許。老師耐心地鼓勵(lì) 那位胖男生重新來(lái)。胖男生的額頭滲出了汗水，總算把那個(gè)句子念通順了。老師示意他坐下，然后走到那個(gè)發(fā)笑的孩子身邊問(wèn)他：“你想評(píng)價(jià)一下他的郎讀嗎？”那個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō)：“他急得出了滿頭大汗，才把一個(gè)句子讀好?！崩蠋熣f(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)，他為了念好一個(gè)句子，急得出了滿頭大汗 —— 請(qǐng)你帶個(gè)頭，我們一起用掌聲鼓勵(lì)一下他，好嗎？” 在我看來(lái)，這位非凡的老師給了弱者尊嚴(yán)，給了強(qiáng)者仁愛(ài)，更給了所有在場(chǎng)的人溫暖。 溫暖，就是那么簡(jiǎn)單，在不經(jīng)意間的細(xì)節(jié)中，我們常常就把溫暖傳遞給了他人。 溫暖就這么簡(jiǎn)單作文 12 溫暖是一塊手帕，將我們眼角的淚拭去；溫暖是一個(gè)火堆，將我們身體中的寒冷驅(qū)逐而去；溫暖是一盞指路明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。 處于暑假就應(yīng)該吃著雪糕，開著空調(diào)，看著電視。可是爸爸媽媽卻將我和哥哥送到了一個(gè)叫健康夏令營(yíng)的地方，說(shuō)是鍛煉我們的自主能力。 在那里等待我的是殘酷的軍訓(xùn)，是火辣的太陽(yáng)，是無(wú)窮無(wú)盡的紫外線。終于，我拜倒在了炎熱的氣候腳下我身上起了痱子。 晚上我在痛癢中醒來(lái)，在床上呆坐了一會(huì)兒后，實(shí)實(shí)在在地難受。我穿好衣服，走出房門。皎潔的月光灑在地上，是那么耀眼明亮。 我敲了敲領(lǐng)隊(duì)老師的房門，老師穿著睡衣，睡眼惺忪地問(wèn)我：怎么了？大晚上的不睡覺(jué)。我指了指肩上紅了一大片的地方說(shuō)：老師，我身上起痱子了，好難受啊。老師看了一下，回屋去了，過(guò)了一會(huì)兒，老師拿出來(lái)一盒痱子粉。過(guò)來(lái)，老師給你涂上。我乖乖聽話了。 清涼的痱子粉撲在紅腫發(fā)熱的傷口上，清爽極了，老師反復(fù)檢查了一遍，確認(rèn)傷口全部被粉末遮蓋住了，便把我送回房間。一股暖流涌上我的心頭。那天晚上我睡了個(gè)好覺(jué)，痱子沒(méi)有再打擾我。 我十分感謝那位和藹的帶隊(duì)老師，她那溫柔的手將清爽的痱子粉撲在痱子上的時(shí)候，我真真切切地 感受到了溫暖。 溫暖，就這么簡(jiǎn)單。 溫暖就這么簡(jiǎn)單作文 13 溫暖，就這么簡(jiǎn)單，冬天的早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光投進(jìn)美麗的校園，我會(huì)感到溫暖，當(dāng)媽媽說(shuō)：“天冷了，要多穿些衣服。”我會(huì)感到溫暖。當(dāng)老師撫摸著我的我頭說(shuō)：“別驕傲，繼續(xù)努力！”我會(huì)感到溫暖??溫暖無(wú)處不在，溫暖就是那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)！ 一個(gè)冬天的早晨，媽媽早早的起床了，我被驚醒了。我也準(zhǔn)備著起床，媽媽卻說(shuō)：“你多睡一會(huì)兒吧！現(xiàn)在還早呢！”我應(yīng)了，于是又鉆到暖暖的被窩里去了，媽媽一個(gè)人在堂屋里洗著衣服。我起床 了，洗漱完了就背上書包在路邊等車子。冬天的早晨十分冷，我的手即使揣在口袋里，也會(huì)感到絲絲涼意，這時(shí)媽媽正準(zhǔn)備去河邊洗衣服，見到我便嚴(yán)肅的說(shuō)：“你就穿這么一點(diǎn)衣服，不冷嗎？還不快去添點(diǎn)衣服來(lái)！” 我正準(zhǔn)備回駁，但看見媽媽的手凍成那樣，我又不忍心，只覺(jué)得一股暖流從心底流過(guò)。溫暖就這么簡(jiǎn)單！媽媽那一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，就能夠感受到暖暖的愛(ài)意。溫暖其實(shí)無(wú)處不在，這就需要你用善良的心靈去體驗(yàn)！用美麗的眼睛去發(fā)現(xiàn)！ 溫暖就這么簡(jiǎn)單作文 14 溫暖，像一縷春風(fēng)吹過(guò)發(fā)絲；溫暖，像一束陽(yáng)光撫摸臉頰；溫暖，像一股清泉滋潤(rùn)心田，溫暖?；蛟S，溫暖只要一個(gè)淡淡的微笑；或許，溫暖只要一句溫暖的話語(yǔ)；溫暖，就是這么漸簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單！溫暖，是一個(gè)淡淡的微笑。每當(dāng)走在校園里，看到每一棵樹，每一朵花，心情都會(huì)特別的舒暢，自然地心情就輕松了許多。遇見老師，向老師問(wèn)好時(shí)，帶點(diǎn)微笑，或許會(huì)帶給老師好的心情吧！當(dāng)有人對(duì)我微笑時(shí)，我會(huì)特別開心，親切，溫暖。一個(gè)很細(xì)小的動(dòng)作，但它有著巨大的能量，讓人感到溫暖。 當(dāng)自己嘴巴微微上揚(yáng)，即給自己帶來(lái)了快樂(lè)，也給別人帶去了一片溫 暖。溫暖，就這么簡(jiǎn)單。溫暖，是得到老師和同學(xué)的幫助。在 1班這個(gè)大家庭里，我得到了許許多多的幫助。有老師和同學(xué)們的幫助 ...... 或許是因?yàn)樾W(xué)時(shí)的基礎(chǔ)不太好，導(dǎo)致了我現(xiàn)在的成績(jī)一直不樂(lè)觀。但肖老師一直都非常關(guān)心我。每周回家，當(dāng)我和媽媽聊到在學(xué)校的生活時(shí)，媽媽總會(huì)說(shuō)：“肖老師對(duì)你真的很好，每次的座位都是最好的?！贝_實(shí)如此，每次我的座位都是前幾排，靠中間的位子，即便有幾次換到了后面，但不過(guò)多久，肖老師又會(huì)把我調(diào)到前邊來(lái)。謝謝肖老師，讓我感覺(jué)到了溫暖，讓我有了如同在家一般的感覺(jué)。說(shuō)到學(xué)習(xí)上，肖老師更是給 了我很多很多的幫助。把優(yōu)秀的同學(xué)安排在我旁邊，讓我有了很好的榜樣，讓我有了不懂的問(wèn)題時(shí)，能得到及時(shí)的幫助。有時(shí)候，還會(huì)找我單獨(dú)的補(bǔ)課，讓我一個(gè)一個(gè)的過(guò)關(guān)，有不懂的，為我詳細(xì)的講解。謝謝肖老師，這將是我在江聲最美好的記憶之一，將永遠(yuǎn)埋藏在我心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！當(dāng)然，同學(xué)們也給了我不少幫助。當(dāng)我有難題時(shí)，他們都會(huì)幫助我，從不會(huì)拒絕，謝謝你們。謝謝你們帶給我溫暖。 溫暖，就這么簡(jiǎn)單！在這個(gè)溫馨的校園里，我隨時(shí)可以感覺(jué)到溫暖，溫暖時(shí)時(shí)刻刻環(huán)繞在我身邊。溫暖，就這么簡(jiǎn)單！ 溫暖就這么簡(jiǎn)單作文 15 時(shí)光來(lái)復(fù)去，我輕步走過(guò)回憶的老宅，舊的陽(yáng)光將紅線引到我面前，抬頭就是祖母慈祥的笑 —— 簡(jiǎn)單、溫暖。 小時(shí)候再家鄉(xiāng)過(guò)年，總喜歡在晚上要祖母帶出去玩，笑著嚷著和小伙伴們跑去熱鬧的地方玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的，是祖母那叮囑的聲音，伴著那煙花綻開的轟鳴。 心性頑劣的惡果自己終于嘗了一回，在人群中，我與祖母走散了。怕，我怕年幼無(wú)助的自己怕找不著祖母。 慌亂間我淚眼朦朧地順著手指上系著的紅線看見了祖母，同樣的紅線也系在她的手上，與其相輝映的還有我詫異發(fā)現(xiàn)的細(xì)小銀絲。同樣的人，同樣的路，同樣的夜色。甚至 是同樣的套路，我和祖母又在擁擠中走散了，我低頭去看自己的手，沒(méi)有紅線。我急忙順著人流前行，左顧右盼，心里有著不一樣的慌亂 —— 怕，我怕年老記憶力衰退的祖母找不著我。側(cè)身躲進(jìn)一家小店鋪里，再?gòu)埻麜r(shí) —— “啊，找到你了。”兩人相視而笑，同一句話，同一個(gè)表情，那么地不約而同。心神都已安定下來(lái)，店鋪門前的燈光將我裹緊，驀地覺(jué)得暖了一些，遠(yuǎn)處江畔升起一片斑斕，流光蹁躚與人群輕擦。我低頭，再一次定神細(xì)視祖母慈祥的笑臉，心里有一種踏實(shí)的暖意。 祖母將青絲比作紅線牽了我一生一世，而我將紅線比作青絲牽了她一世一生，年華沉 醉于此的秘密我已知曉，那便是祖母寄于我的溫情。 紅線一如桃花般被濡染了嫣紅，而其終將給予我一生的感動(dòng)。那是溫暖，簡(jiǎn)單得用細(xì)小的紅線承載，但足以令我享用，直到紅塵殆盡。 第二篇：作文溫暖 ,就這么簡(jiǎn)單 溫暖，就這么簡(jiǎn)單 人間處處可以感受到溫暖： 是什么讓冰層消逝，寒風(fēng)漸弱，化作柳葉，化作陽(yáng)光？是春天。它讓我們感受到了溫暖。 是什么讓人們?cè)诤诎抵姓业椒较颍诿悦Ｖ锌吹较Ｍ?？是?yáng)光。它讓我們感受到了溫暖。 又是什么讓絕望中的人們看到曙光，在困難中看到希望？是愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，所以我們感受到了溫暖。 迎戰(zhàn)暴風(fēng)雪 雪，你為什么下在我們回家的路上？又為什么沒(méi)有停止的象？你本是美麗的化身，你營(yíng)造的景象本是天地奇觀，然而，在這年關(guān)，面對(duì)五十年一遇的你，有多少人還想把你欣賞？你成了魔鬼，我們看到你面目猙獰，露出獠牙，在空中狂舞。你與低溫、堅(jiān)冰、凍魚一起狼狽為奸，你們吞噬著我們的溫暖，阻斷了我們前行的道路，壓塌了許多輸電鐵塔，凍爆了維持我們生命的水管。雪啊，你是下在我們的心頭呀！“一定把大家送回家過(guò)年”， “通路、保電、安民”，愛(ài)心可以融冰，總理兩度來(lái)到我們身邊，來(lái)到車站，來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，來(lái)到烈士家屬跟前，把他的沉甸甸的暖暖的關(guān)懷親自送給我們。愛(ài)讓我們感受到了溫暖。 燭照深山 在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉 起孩子們求學(xué)的小手， 19 年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。 2021 年感動(dòng)中國(guó)人物 —— 李桂林、陸建芬夫婦，18 年如一日在海拔 2800 米峽谷絕壁上的彝族教書育人，把知識(shí)的種子播種在彝族。是他們，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起一片藍(lán)天，是他們，付出了真愛(ài)，讓 孤獨(dú)寂寞的孩子們感受到了溫暖。 愛(ài)如潮水 當(dāng)震魔之手撕開大地的胸膛時(shí)，高樓的倒塌，他地的龜裂，巨石的轟砸向汶川滾滾而來(lái)??在這揪心的時(shí)刻，我們的總理來(lái)了，我們的軍隊(duì)來(lái)了，四面八方支援的車流來(lái)了。匯聚百川的愛(ài)心來(lái)了??愛(ài)如潮水般涌來(lái)讓災(zāi)區(qū)的人們感受到了愛(ài)的溫暖。沒(méi)有春天，就沒(méi)有大地的溫暖；沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有人世間的溫暖。愛(ài)是