【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)研究活動。教研活動要做到“三定四有”：定時間、定場所、定內(nèi)容；有記錄 、有存檔、有反饋、有檢查。教研計劃還要緊緊圍繞新課程改革、新課標，明確本學(xué)科組的目的任務(wù)。各學(xué)科教師的計劃，歸教務(wù)副主任負責(zé)，要求教師計劃內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)進度安排，如：周次、日期、計劃進度、實際完成進度等，還有教學(xué)工作計劃安排，如：學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析、本學(xué)期教育教學(xué)的主要任務(wù)和要求、教材的重點和難點、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。從而讓教師在教學(xué)常規(guī)工作上步于正規(guī)化、實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布臵和批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生考核及課外文化、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。 二是計劃實施關(guān)。計劃制定出 來了，思路順了，關(guān)鍵在計劃的實施，有計劃無落實，等于沒計劃。因此，嚴把計劃實施關(guān)，是非常必要的。校辦將各處室的計劃進行匯總，制定出校歷表，對各處室每周要完成的工作了如指掌，利用校委會適時督促，并監(jiān)督其按時保質(zhì)保量的完成。各學(xué)科組教研計劃由教導(dǎo)處負責(zé)匯總，把握每學(xué)科組要完成的工作，利用教師例會進行安排部署。各教師的工作計劃在撰寫時都要求一式兩份，教師自留了一份，由學(xué)科負責(zé)人定期督促檢查落實情況。這樣“梯級式”的把關(guān)，相信各種計劃在落實到位上是不會有問題的。 五）加強對課堂教學(xué)的檢查與抽查，要求各校要嚴 格按課程表上課。 為全面落實素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生特長，張揚學(xué)生個性，學(xué)校教務(wù)處按大綱要求，開齊開全了課程。但有少數(shù)教師思想觀念沒有轉(zhuǎn)變過來，仍然存在大學(xué)科與小學(xué)科、正科和副科的思想，從而出現(xiàn)不嚴格按課程表上課，出現(xiàn)占用和挪用他課現(xiàn)象。對此，中心學(xué)校在全鄉(xiāng)校長會上嚴格要求，全鄉(xiāng)各校必須完善制度，加大考勤和抽查力度，由教務(wù)處牽頭，對課堂進行不定期的抽查，凡私自調(diào)課、沒按課表上課的，一律按曠工論處，并追究相關(guān)人員的責(zé)任，從而使課堂教學(xué)逐步正規(guī)化、制度化。 六）以語文學(xué)科為龍頭，帶動其它學(xué)科，縮小 在“教科研上還存在學(xué)科之間發(fā)展不平衡”現(xiàn)象。 目前在課題研究方面，只有語文學(xué)科申報有課題，而其它學(xué)科雖也在積極探索，但終究沒有趕上語文學(xué)科，導(dǎo)致課題范圍小，學(xué)科發(fā)展不均衡。為縮小在“教科研上還存在學(xué)科之間發(fā)展不平衡”現(xiàn)象，中心學(xué)校決定強化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組，建立校本教研網(wǎng)絡(luò)體系。 1）校本教研的主要形式： 建立以“自我反面思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本研討、教學(xué)反思、結(jié)隊幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說 課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題 —— 計劃 —— 行動 —— 反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。 2）轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引領(lǐng)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。 教研組的互助合作是教學(xué)研究的標志和靈魂，同組教師間共同總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的 “傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，從而結(jié)合學(xué)科特點，制定出有特色的、符合本地實際的學(xué)科教研課題。引導(dǎo)教師綜合自己的教學(xué)經(jīng)驗，向更深層次的總結(jié)和研究，形成富有個性的教學(xué)理論，推動教師由經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。讓每個學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)重點、教學(xué)疑點、教學(xué)難點、教學(xué)中存在的問題，制定教研課題，寫出實施方案，實施課題牽動，以科研促教研，以教研提質(zhì)量。 七）在教育裝備上，存在信息課沒按課表上，而挪做它課的現(xiàn)象，圖書室、實驗室管理要加強。 信息技術(shù)課，是擴大學(xué)生視野，教會學(xué)生使用電腦， 了解電腦知識的一種便捷途徑。同時也是為學(xué)生將來走上社會能有一技之長奠定基礎(chǔ)，為此，省廳出錢出力為農(nóng)村中小學(xué)配備了一定數(shù)量的電腦，以便改進教學(xué)手段，縮小農(nóng)村孩子與城市孩子知識視野上的差距，但有少數(shù)學(xué)校的信息技術(shù)課僅僅流于形式，不按課表上課，將信息技術(shù)課挪做它用，大大損傷了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性，不利于學(xué)生全面發(fā)展。為此，中心學(xué)校成立了包括遠程教育的管理與運用在內(nèi)的督察領(lǐng)導(dǎo)小組，對全鄉(xiāng)中小學(xué)遠程教育資源開發(fā)與利用，及信息技術(shù)課的落實情況進行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，嚴厲杜絕此類現(xiàn)象再次發(fā)生，對一意孤行的學(xué)校 將追究校長及教務(wù)主任責(zé)任，直至落實到位為止。 在圖書室、實驗室的管理上，要求學(xué)校出臺相應(yīng)的制度，一定要將圖書室及實驗室的作用充分發(fā)揮出來，讓圖書室成為學(xué)生開拓知識視野的一個窗口，汲取知識營養(yǎng)的一個倉庫，讓實驗室成為學(xué)生一個自己動手，嘗試自己思想的一個樂園，讓他們在那里播下思想，收獲希望。 當(dāng)然，全鄉(xiāng)中小學(xué)存在的問題或許不止這些，但我們一定會以此為契機，建立健全各項制度，強化內(nèi)部管理，使全鄉(xiāng)的教育、教學(xué)及管理步入一個新的臺階。 天寶鄉(xiāng)中心學(xué)校 2021年 6 月 18 日 第三 篇：整改結(jié)果小結(jié) 教體局在我校開展教育教學(xué)督查視導(dǎo)工作結(jié)果 反饋存在問題的整改結(jié)果匯報 為期兩周的整改工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將整改結(jié)果匯報如下： 一、加強學(xué)校常規(guī)管理工作，確保學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。 加強思想政治工作，把德育工作放在學(xué)校工作首位。 首先組織教職工學(xué)習(xí)了有關(guān)法規(guī)、法律、政策和文件，不斷增強了教職工依法從教的意識和做好教育教學(xué)工作的使命感。加強師德教育，樹立以人為本的理念，正確處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，處理好師與生的關(guān)系，增強了教師的服務(wù)意識。堅持以德施教，強化教師的職業(yè)道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養(yǎng)，扎扎實實地強化了為人師表、無私奉獻、教書育人、愛崗敬業(yè)的師德、師風(fēng)建設(shè)。 建立健全管理制度，努力推進學(xué)校規(guī)范化管理進程 檢查結(jié)束后，我們立即成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開教職工會議，要求年級組、各辦公室進行討論，制訂出各自的計劃上交學(xué)校，經(jīng)歸納研究后，立足本校，結(jié)合實際，科學(xué)地制定學(xué)年目標任務(wù)。進一步完善細化各項制度，本主要完善了《高壩二中績效考核辦法》、《高壩二中質(zhì)量獎懲辦法》、《高壩二中常規(guī)管理辦法》、《高壩二中后勤管理辦法》、《高壩二中安全管理辦法》等，同時嚴格落實責(zé)任，遵照執(zhí)行。要求對任務(wù)的落實和完成情況進行登記，實行雙向管理，領(lǐng)導(dǎo)管教師，教師監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)，教師管學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督教師，領(lǐng)導(dǎo)每月對教師評定一次，學(xué)生做好課堂 情況記錄，每學(xué)期匯總公布兩次，涉及到的教師限期整改。繼續(xù)實行班級量化考核制，將班級量化考核納入績效考核當(dāng)中，促進學(xué)校的管理。 加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用 及時組織班子成員學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。使領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致。要求領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，做到規(guī)章制度有章可循，心中有數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)班子要有強烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，帶頭工作，積極參加聽評課，確實把各項工作抓在手中，為學(xué)校的管理和發(fā)展出 謀劃策。 二、狠抓教育教學(xué)工作，認真落實教體局的《教學(xué)管理三十條》。規(guī)范教學(xué)工作管理，認真制訂各類計劃，科學(xué)安排教育教學(xué)工作。為了保證各項工作真正落到實處，使繁雜的教育教學(xué)工作有條不紊地開展，減少工作的盲目性。 認真學(xué)習(xí)《教學(xué)管理三十條》，將《三十條》印制人手一冊，對照檢查，扎實落實。特別注重五個教學(xué)環(huán)節(jié)常規(guī)的管理。科學(xué)、嚴格、規(guī)范的管理，可以規(guī)范人的行為，約束人的惰性，激發(fā)人的上進心、責(zé)任感和創(chuàng)造力，提高工作效率。要通過創(chuàng)新管理理念，提升管理手段和標準，向管理要效益，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的 競爭力。 備課：教導(dǎo)處將定期檢查與不定期抽查，檢查結(jié)果及時反饋，并作為考核、評聘的依據(jù)之一，檢查資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。提倡各組集體研討的好作風(fēng)，不斷優(yōu)化教案，精心備好每一課，堅決杜絕無教案進課堂的現(xiàn)象。 上課：首先，教師要做到按時上下課，中途不離開課堂，不私自調(diào)課和更改課務(wù)性質(zhì)等。其次，要抓住課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，認真處理好講、學(xué)、練三者的關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識，基本技能的教學(xué)。再次，幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，促進師生之間相互交流，相互溝通，尊重學(xué) 生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂實效性。 作業(yè)：要認真研究課內(nèi)課外的作業(yè)，科學(xué)合理地布置作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)狀況和接受能力設(shè)置不同層次的作業(yè)。每次作業(yè)都先于學(xué)生做過，每