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正文內(nèi)容

教育實習(xí)總結(jié)1000字最新匯總[合集5篇](編輯修改稿)

2025-05-22 07:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 字最新匯總 第二篇:教育實習(xí)總結(jié) (1000 字 ) 教育實習(xí)工作總結(jié) 2021 年 3 月 8 日至 4 月 16 日,外國語學(xué)院 2021 屆英語應(yīng)用專業(yè)在黃石市湖濱路小學(xué)進行了教育實習(xí)。小組成員包括學(xué)院指導(dǎo)教師劉文飛,實習(xí)小組組長文蓓蓓及其他三名小組成員,他們分別是蘇紅霞、胡瑩和何偉。本次教育實習(xí)主要包括四個階段:準(zhǔn)備階段、見習(xí)階段、實 習(xí)階段和總結(jié)階段。在實習(xí)的幾個星期里,指導(dǎo)教師和實習(xí)生們都嚴(yán)格按照實習(xí)的要求認(rèn)真地進行指導(dǎo)和實習(xí)。實習(xí)中,實習(xí)生們拓寬了知識面,鍛煉了能力,綜合素質(zhì)得到較大提高。同時教學(xué)實習(xí)也為推動我院教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下: 一、明確教學(xué)實習(xí)的目的與要求 (一)實習(xí)目的 安排教學(xué)實習(xí)的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進一步提高學(xué)生的思想覺悟、教學(xué)業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)新時期教育改革制度需要的高 素質(zhì)教育人才。具體表現(xiàn)在以下三個方面: 運用和檢驗教學(xué)成果。我們的學(xué)生是學(xué)習(xí)英語教育專業(yè)的。英語教學(xué)法具有很重要的位置。作為整個教學(xué)體系的有機組成部分,學(xué)生的教學(xué)實習(xí)雖然安排在六周內(nèi)進行,但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能,在于運用教學(xué)成果,檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的如教學(xué)法系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實際教學(xué)工作中,并從理論的高度對實際教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué) 中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。 了解和熟悉現(xiàn)代的教育模式。對于英語教育專業(yè)的??粕鷣碚f,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從理論課堂走向?qū)嶋H課堂。近幾年來,我院的教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于黃石市各小學(xué),目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,了解實際的小學(xué)課堂教學(xué)模式,熟悉現(xiàn)在的小學(xué)生,實際體會作為一名合格的小學(xué)老師基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。 預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí) ,讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。 (二)實習(xí)要求和內(nèi)容: 實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對學(xué)生提出了如下方面的要求: 加強師德學(xué)習(xí),樹立教書與人的觀念;了解各級學(xué)校英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié),熟悉教學(xué)班級情況,認(rèn)真聽課、備課、編寫教案、預(yù)講、上課和作業(yè)批改,掌握規(guī)范教案撰寫方法和正確的教學(xué)方法,能集合教學(xué)內(nèi)容,運用各種教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù),調(diào)動所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。 制定班主任工作實習(xí)計劃,并按照班主任實習(xí)計劃開展工作。在教學(xué)班級現(xiàn)任班主任指導(dǎo)下,協(xié)助班級管理工作,組織主題班會和各項班級活動。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況,了解學(xué)生家庭教育情況。通過走訪或電話與重點人群的學(xué)生家長取得聯(lián)系,進行個別教育,共同做好學(xué)生的思想工作。 在實習(xí)期間,組織所教班級學(xué)生開展各種英語學(xué)習(xí)、宣傳、文娛、體育等活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生積極向上,熱愛班集體的精神風(fēng)貌,鍛煉學(xué)生的人際技能和組織協(xié)調(diào)能力,豐富學(xué)生的知識,開發(fā)學(xué)生的智力,活躍學(xué)生的生活,寓教娛樂,加強對 學(xué)生的思想品德教育。 根據(jù)教育實習(xí)的任務(wù),要求和環(huán)境條件,開展教育教學(xué)調(diào)查。調(diào)查的重點是教學(xué)或?qū)嵙?xí)班級的班集體,也可以是個別學(xué)生的調(diào)查。 二、端正態(tài)度,認(rèn)真實施教學(xué)實習(xí)的安排與步驟 在學(xué)生實習(xí)期間,我代表學(xué)校參與指導(dǎo),認(rèn)真做好教育實習(xí)工作。 實習(xí)前的準(zhǔn)備工作 我組實習(xí)學(xué)生為四人。實習(xí)前我與實習(xí)組每個成員取得了聯(lián)系,并收集個實習(xí)生的個人材料,了解實習(xí)生的表現(xiàn)情況。另外布置學(xué)習(xí)有關(guān)實習(xí)的相關(guān)文件,督促實習(xí)生認(rèn)真學(xué)習(xí)文件。 2021 年 3 月 9 日,與該校負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系后, 進入黃石市湖濱路小學(xué)開始正式實習(xí)。 實習(xí)期間的指導(dǎo)工作 首先教育實習(xí)生熱愛教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守實習(xí)紀(jì)律,以高度負(fù)責(zé)的精神,完成實習(xí)任務(wù)。加強與湖濱路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的溝通、聯(lián)絡(luò),及時向?qū)W院反饋信息。實習(xí)期間,我每周都去實習(xí)學(xué)校一次對各實習(xí)生進行隨堂聽課、與各指導(dǎo)老師交流和詢問實習(xí)生的實習(xí)情況,并做好實習(xí)指導(dǎo)記載和意見反饋。了解實習(xí)生的教學(xué)和班主任情況并加以指導(dǎo),并幫助解決教學(xué)工作中的問題。時刻關(guān)心實習(xí)生的思想、工作、生活和身體健康并協(xié)同實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師做好實習(xí)成績平定與總結(jié)鑒定工作。 3. 實習(xí)結(jié)束期間的工作 督促實習(xí)生填寫好《教育實習(xí)手冊》;及時寫出教育實習(xí)工作總結(jié)及體會,并寫出優(yōu)秀實習(xí)生推薦材料。 三、教學(xué)實習(xí)總結(jié)與建議 整。近年來,我院為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程,受到同學(xué)的歡迎。 。在四周的實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對現(xiàn)代教育模式的了解,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的進一步完善,并能夠結(jié)合教學(xué)中實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng) 域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。 。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。 。參加實習(xí)的學(xué)生在各自崗位積極工作,從小事做起,認(rèn)真履行著各項實習(xí)任務(wù),實習(xí)的態(tài)度受到了各指導(dǎo)老師的普遍好評。 當(dāng)然,在實習(xí)中存在著很多的不足,我們也認(rèn)識到了很多的問題。我院實習(xí)生的實習(xí)態(tài)度非常的積極,實習(xí)任務(wù)也完成的較好,教案很規(guī)范。但在實際的課堂操作中,出現(xiàn)了一系列的問 題如教學(xué)經(jīng)驗不足導(dǎo)致課堂組織能力較差、學(xué)生的課堂語言不夠精練、整個課堂的駕馭能力不強等。針對這一系列的問題,我們都會做好反饋和改進,在以后的教學(xué)過程中加強對學(xué)生的能力培養(yǎng),以能更好的適應(yīng)教學(xué)需要。 實踐證明,教育教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點,符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為英語教育學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,都有極大的促進作用。 指導(dǎo)教師:劉文飛 2021 年 4 月 23 日 第三篇:高中教育實習(xí)總結(jié) 1000 字匯總 教育實習(xí)的主體是師范生,但是實習(xí)指導(dǎo)教師的導(dǎo)向 作用不容忽視,指導(dǎo)教師指導(dǎo)的優(yōu)劣會影響到實習(xí)生實習(xí)質(zhì)量的好壞,所以有必要對指導(dǎo)教師在實習(xí)中扮演的角色以及發(fā)揮的作用做研究。親愛的讀者,為您準(zhǔn)備了一些高中教育實習(xí)總結(jié),請笑納 ! 高中教育實習(xí)總結(jié) 1 教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧快兩個月的實習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在社 會中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。 這一個多月的生活工作體驗,在茶山中學(xué)的老師,特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下: 為期八周的教育實習(xí),我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二 (一 )班和高二 (二 )班的語文實習(xí)老師。我上了約 48 節(jié)課,課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節(jié)課 ,有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。 聽課 實習(xí)的第一周是見習(xí)周,這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師 (有可能的話 )的課,實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內(nèi)容了,而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課,要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識基礎(chǔ),同時更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)進度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動的技巧等等。除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外,第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課,我也積極地聽隊友的新課,雖然是不同學(xué)科,但教學(xué)方面還是有很 多相通的地方的,例如調(diào)動課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、板書設(shè)計等等,從隊友的課堂上也學(xué)會了很多東西。當(dāng)然,由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,隊友的課也有很多不足的地方,在評課過程中,我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見,互相學(xué)習(xí),共同進步。 除了見習(xí)周以外,其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課,更多的是我盡量爭取機會去聽級部里其他語文老師的課,甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文老師的課。實習(xí)期間,恰逢學(xué)??平M活動組織了多堂公開課,一有公開課,我總是排除萬難,爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí)。這種公開課,老師的準(zhǔn)備一般很 充分,雖然帶有一定的表演性質(zhì),但是對于我們以后找工作的面試、說課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué) —— 人物對話的描寫》,學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法,其實也就是說教學(xué)要注重因材施教,對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求,另外,占瀾老師作為一位語文老師,很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力,這很值得學(xué)習(xí),也是我要努力的方向。 值得一提的是,實習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公開課,學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗,通過爭取 (要感謝指導(dǎo)老師的大力支持 ),我也有機會跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次 見習(xí),聽了兩堂公開課,一節(jié)是初三的講讀課《范進中舉》,另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評講作文,課題為《點亮心燈》,這次聽課之行,看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式 。聽《范進中舉》一堂課最大的感受就是:教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容,對所要講授的內(nèi)容了然于心,達到脫稿的層次,課堂才可能做到連貫、渾然一體。 備課 教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián) 系,還要考慮學(xué)生原有的知識水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。 為期八周的實習(xí),我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》,一個戲劇《雷雨》,一篇散文《夏感》。通過這四個教案,我提高了寫一份完整教案的能力,寫教案、備課的時間有所縮減,慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,最大的收獲是我漸漸學(xué)會自己確定一篇課文的重難點,而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。 在備課的過程中,我養(yǎng)成了一個習(xí)慣:先不看教參,自己看幾遍課文,盡可能地多看幾遍,自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路等,再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。我積極爭取機會上不同年級的語文課,其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章,通過上七年級的課,我感受到了完全不同于高中的課堂,無論是教學(xué)設(shè)計還是教學(xué)方法,都得考慮適合七年級學(xué)生的思維特點。 講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境 中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識 ?,F(xiàn)在作為教師上課,是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得 40 分鐘怎么就說一兩頁書 。后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學(xué)生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他 們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。 實習(xí)期間,指導(dǎo)老師很信任我,給予我非常多的上課的機會,很感謝他。我從實習(xí)第一周的周日 (國慶前補課 )開始上課,必修五第 14課《鴻門宴》,兩節(jié)連堂,兩個班一共四節(jié),一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點緊張,但整體效果還是令自己滿意的,指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然、放得開,課內(nèi)的文言文知識點都講得很全面,但是課堂氣氛不活躍,這篇文言文的故事性很強,有很多有趣的 東西我都沒有講到,那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系,但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導(dǎo)老師的課,他的課很是幽默風(fēng)趣,學(xué)生都很喜歡,因為課堂上總是很輕松,總有很多笑話可以開懷大笑。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧,學(xué)生很活躍,但講授的內(nèi)容不多,且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的,是教師生發(fā)出去的笑點,我在思考,這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西 ?但后來我認(rèn)識到每個老師的風(fēng)格都不一樣,每個老師都可以有自己的特色,他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課,這就夠了。如果說幽默輕松的課堂不能保證
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