誠信讓生活更美好優(yōu)秀作文優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2025-05-22 07:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都一樣，這就是對自己誠實(shí)；看到校園里的垃圾，不要當(dāng)做沒看見，而是要把垃圾撿起來，丟進(jìn)垃圾箱，因?yàn)槲覀兇蠹叶己粲踹^要愛護(hù)校園環(huán)境，我們說到就要做到，這就是守信。 同學(xué)們，請記住，誠信就在我們身邊，堅(jiān)守誠信會(huì)給我們的人生一個(gè)美麗的起 點(diǎn)，堅(jiān)守誠信會(huì)讓我們的生活更美好！ 第四篇：誠信 ,讓生活更美好大全 誠信，讓生活更美好 誠信是一個(gè)人生活的原則，講信用的人往往會(huì)受到得人的尊重?！?題記 在無邊暗夜中，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來照明；路途茫茫之時(shí)，我們需要一盞航燈來照明；冰天雪地之境，我們需要一團(tuán)篝火來取暖。做人就要做一個(gè)有誠信的人，我們中學(xué)生更應(yīng)該做一個(gè)有誠信的人。誠信待人，社會(huì)必將以誠信反哺。 誠信，即誠實(shí)守信。它充滿著每一個(gè)圣潔的靈魂，當(dāng)人們沉浸在這大千世界中，誠信的背囊匆匆舍棄，你可曾知道，你將失去些 什么？ 一個(gè)人失去了誠信，就等于失去讓人信服的力量；一個(gè)人舍棄了誠信，就等于舍棄了成功的保障；一個(gè)人喪失了誠信，就等于喪失了交友的權(quán)力。 如果你失去了誠信，無論你做什么，別人都不會(huì)相信你，別人都會(huì)用懷疑的眼光看待你，似乎在別人的眼里，你就是一騙子，你說的話都是謊話，你做的事都是假的。 一個(gè)人的成功離不開誠信，有了它，人們才會(huì)相信你，尊重你，幫助你。一個(gè)人一旦失去了誠信，就像一篇短文失去了優(yōu)美的語句；一位作家失去了讀者，變得一文不值。 俗話說，“在家靠父母，出門靠友人?！迸笥咽?人生路上的幫手，在你困難時(shí)給予你幫??；在你失望時(shí)給予你鼓勵(lì)；在你悲傷時(shí)給予你安慰。無論發(fā)生什么事，朋友都會(huì)支持你到最后，永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你。如果你喪失了交友的原則，那么你就喪失了朋友，將沒有人會(huì)真心對待你。 企業(yè)失去誠信，必將面臨破產(chǎn)。三聚氰胺使龐大的三鹿集團(tuán)轟然倒下；冠生源的過期月餅餡，讓中秋的明月黯然無光。 社會(huì)失去誠信，必將陷入無邊的混亂，背離和諧。人們對于食品，恐懼徒然升級，膨大劑，增甜劑，使多少瓜農(nóng)受牽連；食品添加劑，又使多少零食廠家受到牽連。失去誠信，失去道德的社會(huì)，還會(huì)有和諧美好嗎 ？ 擁有了誠信，你就擁有了成功；擁有了誠信，你就擁有了朋友；擁有了誠信，你就擁有了讓人信服的能力。 誠信沒有重量，卻可以有鴻毛之輕，可以有泰山之重；誠信沒有標(biāo)價(jià)，卻可以讓一個(gè)人的靈魂變得一文不值；誠信沒有體積，卻可以顯出一個(gè)人的心胸狹窄。誠信像土，為無數(shù)幼苗提供了成長；誠信像水，滋潤著小樹舒枝展葉，天天向上；誠信像根，將魄力與智慧提供給生長中的樹干，使小苗長成大樹。讓我們拾起誠信的“背囊”吧！用我們的誠信戰(zhàn)勝風(fēng)浪，以我們的誠信來創(chuàng)造更美好的生活！ 第五篇：生活讓作文更美好 生活讓作文更美好 —— 談小學(xué)的寫作教學(xué) [關(guān)鍵詞 ]: 生活 作文 美好 [內(nèi)容摘要 ]:寫作必須從鮮活的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，學(xué)會(huì)用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過對外部世界和內(nèi)部世界體察透析，形成具有獨(dú)特個(gè)性的創(chuàng)作風(fēng)格，并進(jìn)一步借助語言外殼顯情志于外，如此這般，學(xué)生定會(huì)大呼：生活讓作文更美好 !作文教學(xué)長期以來一直在低谷徘徊，原因有很多：一方面是小學(xué)生作文大多缺乏真情實(shí)感，思想膚淺貧乏，不能深入挖掘客觀事物的深刻內(nèi)涵；思維向度、文章結(jié)構(gòu)單一，為 了“合乎標(biāo)準(zhǔn)”而不惜借用虛假的故事路數(shù)、對虛構(gòu)的情節(jié)生搬硬套；由于片面地割裂了生活和寫作的聯(lián)系，課外涉及的知識(shí)面較窄，因而寫作語言的表現(xiàn)能力發(fā)展遲緩，相應(yīng)地筆下也無法表現(xiàn)出同生活一樣無限豐富多彩、無限復(fù)雜多樣的情感。辭不達(dá)意現(xiàn)象的出現(xiàn)也就不足為怪了。 另一方面，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作的時(shí)候一邊熱衷于大而無當(dāng)?shù)恼路记傻挠?xùn)練，一邊又拿“考場作文”的框架對學(xué)生的寫作進(jìn)行修枝剪葉；既而單憑借手中的一支筆對學(xué)生的作文進(jìn)行單向的評價(jià)（通常學(xué)生只是注意老師給的分?jǐn)?shù)、等級或者老師所給的蓋棺定論式的評語）。在這種極端的 形勢下，對小學(xué)生的寫作傾向、作文質(zhì)量又能抱多大期望呢
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