【總結(jié)】導(dǎo)論生產(chǎn)力:是人與自然界發(fā)生關(guān)系,表示人們改造和征服自然的能力,也叫社會的物質(zhì)生產(chǎn)力。生產(chǎn)關(guān)系:人與人之間在生產(chǎn)過程中發(fā)生社會關(guān)系,叫做生產(chǎn)關(guān)系,也叫經(jīng)濟關(guān)系。22什么是政治經(jīng)濟學(xué)的研究對象社會生活中存在著很多值得關(guān)注的經(jīng)濟問題,需要用經(jīng)濟學(xué)來解釋并尋找解決的方法。然而,經(jīng)濟學(xué)研究什么,或經(jīng)濟學(xué)本身是什么,是充滿歧義的。亞當斯密認為,經(jīng)濟學(xué)是“財富之學(xué)”,著重研究一國財
2024-08-13 17:05
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟學(xué)知識點1、稀缺性:經(jīng)濟資源以及用經(jīng)濟資源生產(chǎn)的物品總是不能滿足人類無窮無盡欲望的事實2、研究的問題:資源配置問題3、經(jīng)濟學(xué)基本問題:資源配置問題、資源利用問題、經(jīng)濟體制問題。4、理性人假定:“理性人”假設(shè)(hypothesisofrationalman)是指作為經(jīng)濟決策的主體都是充滿理智的,既不會感情用事,也
2025-06-28 18:16
【總結(jié)】........教育經(jīng)濟學(xué)復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋人力資本:人力資本是指凝聚在勞動者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的工作能力。教育需求:是指人們對教育有支付能力的需要,是獲得教育服務(wù)的愿望與對教育的支付能力的統(tǒng)一。個人教育需求:是指個人為了增進知識技能,
2025-06-22 17:36
【總結(jié)】第一篇:西方經(jīng)濟學(xué)知識點總結(jié)_第二章 學(xué)好經(jīng)濟學(xué)其實在于你多課本的知識點是否予以總結(jié)而并不在于你把課本看了幾遍以下是我自己在復(fù)習(xí)專業(yè)課的時候?qū)γ空碌闹皇强偨Y(jié)不知道是否適合大家供大家參考吧大家可以根據(jù)...
2024-10-13 18:51
【總結(jié)】:微觀經(jīng)濟學(xué)第一章導(dǎo)論一、簡釋下列基本概念:濟11.實證分析性人。二、單選題:1.經(jīng)濟物品是指()A.有用的物品B.稀缺的物品C.要用錢購買的物品D.有用且稀缺的物品
2024-10-20 11:00
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟學(xué)什么是西方經(jīng)濟學(xué)?西方經(jīng)濟學(xué)的概念經(jīng)濟學(xué)是研究人們?nèi)绾魏侠硎褂孟鄬ο∪钡馁Y源來滿足無限多樣的需要的一門社會科學(xué)。資源的稀缺性是相對于人類無限的欲望而言的人的需要具有無限增長和擴大的趨勢,為了滿足這種需要,就要生產(chǎn)更多的物品和勞務(wù),從而需要更多的資源但在一定時期內(nèi)可用于生產(chǎn)的資源與人們的需要相比總是遠遠不夠的這就是資源的稀缺性經(jīng)濟學(xué)所研究的就是如何對有限的資源進行合理的配
2025-06-22 21:07
【總結(jié)】上篇:微觀經(jīng)濟學(xué)第一章導(dǎo)論一、簡釋下列基本概念:。二、單選題:1.經(jīng)濟物品是指()A.有用的物品B.稀缺的物品C.要用錢購買的物品D.有用且稀缺的物品()A.通貨膨脹B.失業(yè)或者說資源沒有被充分
2025-06-22 21:27
【總結(jié)】.....1.經(jīng)濟變量:經(jīng)濟變量是用來描述經(jīng)濟因素數(shù)量水平的指標。(3分)2.解釋變量:是用來解釋作為研究對象的變量(即因變量)為什么變動、如何變動的變量。(2分)它對因變量的變動做出解釋,表現(xiàn)為方程所描述的因果關(guān)系中的“因”。(1分)
2025-06-18 19:13
【總結(jié)】.......1.經(jīng)濟變量:經(jīng)濟變量是用來描述經(jīng)濟因素數(shù)量水平的指標。(3分)2.解釋變量:是用來解釋作為研究對象的變量(即因變量)為什么變動、如何變動的變量。(2分)它對因變量的變動做出解釋,表現(xiàn)為方程所描述的因果關(guān)系中的
2025-06-18 18:32
【總結(jié)】:微觀經(jīng)濟學(xué)第一章導(dǎo)論一、簡釋下列基本概念:。二、單選題:1.經(jīng)濟物品是指()A.有用的物品B.稀缺的物品C.要用錢購買的物品D.有用且稀缺的物品)A.通貨膨脹B.失業(yè)或者說資源沒有被充分利用C.該國可能利用的資源減少以及技術(shù)水平降低D
2025-04-14 04:33
【總結(jié)】.....一、名詞解釋。(GDP):是在一個國家領(lǐng)土范圍內(nèi),一定時期內(nèi)所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的市場價值的總和。P428:和總需求相等的產(chǎn)出稱為均衡產(chǎn)出或收入。P446:國民收入變動量與引起這種變動量的最初注入量的比例。P462
2025-06-28 00:27
【總結(jié)】......國際經(jīng)濟學(xué)(第三版)知識點梳理【考試版】整理者:李登衛(wèi)第一章一.名詞解釋國際經(jīng)濟學(xué):國際經(jīng)濟學(xué)是研究稀缺資源在世界范圍內(nèi)的最優(yōu)分配以
2025-06-24 05:27
【總結(jié)】一、名詞解釋。(GDP):是在一個國家領(lǐng)土范圍內(nèi),一定時期內(nèi)所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的市場價值的總和。P428:和總需求相等的產(chǎn)出稱為均衡產(chǎn)出或收入。P446:國民收入變動量與引起這種變動量的最初注入量的比例。P462:指收入的變化與帶來這種變化的投資支出的變化的比率。P
2025-06-28 00:22
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟學(xué)期末復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)范圍】第一講宏觀經(jīng)濟學(xué)緒論1.宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象和研究方法研究對象:社會總體的經(jīng)濟行為及其后果。研究方法:總量分析。第二講國民收入核算理論【1.GDP(或GNP)的含義;】GDP:國內(nèi)生產(chǎn)總值是指經(jīng)濟社會(即一個國家或一個地區(qū))在一定時期內(nèi)(一年、一季度)運用生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品(物品和勞務(wù))的市場價值的
2025-06-26 16:04
【總結(jié)】....第一章引論v什么事西方經(jīng)濟學(xué):。如行情研究、存貨管理、產(chǎn)品質(zhì)量控制、車間生產(chǎn)流程布局等。,如資源經(jīng)濟學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、石油經(jīng)濟學(xué)、對稅收、財政、通貨膨脹問題的論述等。。如微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟學(xué)、動態(tài)經(jīng)濟學(xué)、福利經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟思想史等。v西方經(jīng)濟學(xué)研究對象是經(jīng)濟資源的配置和
2025-06-28 21:34